Pregled Aktivnosti
Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih konfliktov.
Učenci ustvarjajo snemalne knjige, ki prikazujejo vzrok in posledico različnih vrst konfliktov, krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptih. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
ČLOVEK proti ČLOVEKU
Narednik Morris ve, da tačka prinaša hudiče, zato jo vrže v ogenj. G. White pa želi poskusiti srečo s šapo, da jo reši, kljub Morrisovemu vztrajanju, naj pusti, da gori.
Človek proti sebi
Medtem ko gospod White pozna nevarnosti tačke, tvega, da bo sina vrnil. Ko pa sliši zlovešče trkanje na vrata, ve, da se mu je želja uresničila na zvit način. Kljub temu, da bi bil njegov sin lahko zunaj, si želi, da bi bil sin spet mrtev.
ČLOVEK PROTI NARAVI
Ko gospod White izrazi svojo željo na tački, posega v način, kako naj bi bile stvari. Zaradi vmešavanja v usodo je kaznovan tako, da izgubi sina in ga nato vrne v življenje v zombi podobnem stanju.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "Monkey je Paw".
- Prepoznavanje konfliktov v "Monkey je Paw".
- Kategorizirati vsak konflikt kot na podeželju v primerjavi značaja, značaja v primerjavi z Jazom, značaja v primerjavi z družbo, na podeželju v primerjavi z naravo ali na podeželju v primerjavi s tehnologijo.
- Ponazarjajo sporov v celicah, z uporabo znakov iz zgodbe.
- Napišite kratek opis konflikta pod celico.
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Pregled Aktivnosti
Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih konfliktov.
Učenci ustvarjajo snemalne knjige, ki prikazujejo vzrok in posledico različnih vrst konfliktov, krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptih. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
ČLOVEK proti ČLOVEKU
Narednik Morris ve, da tačka prinaša hudiče, zato jo vrže v ogenj. G. White pa želi poskusiti srečo s šapo, da jo reši, kljub Morrisovemu vztrajanju, naj pusti, da gori.
Človek proti sebi
Medtem ko gospod White pozna nevarnosti tačke, tvega, da bo sina vrnil. Ko pa sliši zlovešče trkanje na vrata, ve, da se mu je želja uresničila na zvit način. Kljub temu, da bi bil njegov sin lahko zunaj, si želi, da bi bil sin spet mrtev.
ČLOVEK PROTI NARAVI
Ko gospod White izrazi svojo željo na tački, posega v način, kako naj bi bile stvari. Zaradi vmešavanja v usodo je kaznovan tako, da izgubi sina in ga nato vrne v življenje v zombi podobnem stanju.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "Monkey je Paw".
- Prepoznavanje konfliktov v "Monkey je Paw".
- Kategorizirati vsak konflikt kot na podeželju v primerjavi značaja, značaja v primerjavi z Jazom, značaja v primerjavi z družbo, na podeželju v primerjavi z naravo ali na podeželju v primerjavi s tehnologijo.
- Ponazarjajo sporov v celicah, z uporabo znakov iz zgodbe.
- Napišite kratek opis konflikta pod celico.
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Kako ravnati v literarnem konfliktu v knjigi "Opicja šapa"
Kako olajšati premišljujoče razprave o književnih konfliktih
Vključite učence v razpravo z pripravo odprtih vprašanj o vsaki vrsti konflikta v Opici na palici. Spodbujajte učence, naj delijo svoje interpretacije in povežejo osebne izkušnje z zgodbo. To pomaga učencem poglobiti razumevanje in videti, kako konflikti poganjajo zgodbo in odločitve likov.
Vodite učence pri navajanju dokazov iz besedila pri analizi konflikta
Prosite učence, naj najdejo in citirajo določene vrstice iz zgodbe, ki prikazujejo vsako vrsto konflikta. Modelirajte, kako povezati te citate z njihovimi prizori v zgodbi. Ta praksa krepi analitične veščine in podpira njihove interpretacije s jasnimi dokazi.
Spodbujajte ustvarjalno razširitev za globlje učenje
Povabite učence, naj napišejo alternativni konec ali sestavijo nov konflikt za zgodbo. Naj delijo svoje različice in razpravljajo, kako bi spremembe lahko vplivale na like in teme. To spodbuja domišljijsko razmišljanje in pomaga učencem uporabiti svoje znanje na ustvarjalen način.
Uporabite vrstni pregled za povratne informacije o prizorih
Naj učenci menjavajo prizore in dajo konkretne povratne informacije drug drugemu z uporabo preprostega kontrolnega seznama. Spodbujajte pozitivnost in specifične predloge. Vrstni pregled pomaga učencem učiti se drug od drugega in izboljšati svojo analizo.
Pogosto zastavljena vprašanja o literarnem konfliktu v knjigi \"Opicina šapa\"
Kakšne so glavne vrste literarnega konflikta v 'Majhni roži'?
Glavne vrste literarnega konflikta v 'Majhni roži' so Človek proti Človeku (konflikt med liki, npr. gospod White in nadzornik Major Morris), Človek proti Sebi (notranji boj gospoda Whitea) in Človek proti Naravi (boj s usodo in nadnaravnimi posledicami).
Kako lahko poučujem literarni konflikt s pomočjo zgodbenega načrta za 'Majhni roži'?
Uporabite ustvarjalca zgodbenega načrta za vizualno predstavitev različnih konfliktov iz zgodbe. Vsaka celica naj prikazuje vrsto konflikta, vključuje like in kratko razlago, kako scena ustreza kategoriji literarnega konflikta.
Kakšen je primer Človek proti Sebi v 'Majhni roži'?
Primer Človek proti Sebi je, ko mora gospod White odločiti, ali naj želi svojemu sinu vrniti življenje, ob tem pa je seznanjen z nevarnostmi rože. Njegov notranji boj poudarja temo posledic in obžalovanja.
Zakaj je razumevanje literarnega konflikta pomembno za srednješolske učence?
Razumevanje literarnega konflikta pomaga učencem analizirati motivacijo likov, razvoj zgodbe in globlje teme. To spodbuja kritično mišljenje in izboljšuje razumevanje literature na splošno.
Kakšne so hitre ideje za poučevanje konflikta v 'Majhni roži'?
Poskusite skupinsko ustvarjanje zgodbe, hitro identifikacijo konfliktov z delovnimi listi ali razredne diskusije o vsaki vrsti konflikta. Spodbujajte učence, naj najdejo dokaze v besedilu in ilustrirajo prizore za aktivno učenje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Opica Taca
![Monkey's Paw z WW Jacobs - "Monkey's Paw" Povzetek](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433677/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Monkey's Paw z WW Jacobs - "Monkey's Paw" Povzetek")
![Monkey's Paw z WW Jacobs - "Znakova opica" Character Map](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433689/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Monkey's Paw z WW Jacobs - "Znakova opica" Character Map")
![Opica opica WW Jacobs - Teme in simboli v "Opičji tatici"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433707/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Opica opica WW Jacobs - Teme in simboli v "Opičji tatici"")
![Monkey's Paw z WW Jacobs - besednjak "Monkey's Paw"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433727/cell-row-0-col-1-w400.png "Monkey's Paw z WW Jacobs - besednjak "Monkey's Paw"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
