Pregled Aktivnosti
Večina kratke zgodbe vsebuje neko obliko vzroka in posledice. Ena stvar, ki se zgodi, in to povzroča nekaj drugega zgodi v odgovor. To je lahko nekaj tako enostavno, kot "starka ponudila dekle odlična, rdeča, sijoča jabolko, tako da ga pojedel." To je lahko tudi kaj bolj zapletena, kot je "dekle je prestala toliko bolečine v rokah njo zlo mačeha, ki je imela težko zaupati odraslim, tudi takrat, ko je bila ena. "
"Najsrečnejša Čas vse" vsebuje številne stvari, ki jih lahko trdijo, spremenjene Elzie življenje. Ona je odločila, da gredo na Silas Green Show. Obstala je gledati ples psa. Ona je vrgel svojo srečo kamenček na ples psa. Vse te odločitve je imel posledice. Študenti bi morali najti dogodek v zgodbi, ki je povzročila nekaj drugega zgodilo. Uporaba T-graf , bi morali označiti na levi strani "Vzrok" in na desni strani "Effect". Ponazarja tako vzrok in njegov učinek, bi morali učenci uporabljati opis palice do podrobnosti, kako je prvi dogodek dal drugi v gibanju.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki kaže vzročne zveze v "najsrečnejši čas za vse". Vsak vzrok in učinek par bodo prikazani v isti vrsti.
- Na levi strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki kažejo vzroka (zakaj).
- Na desni strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki so neposredna posledica tega vzroka.
- Napišite opis pod vsako stvar.
- V opisu pod vsakega učinka, kažejo, kako so vzrok in posledica povezana.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vzrok | Vsi dogodki na levi strani T-Chart pravilno opredeljena kot vzroki. Ti dogodki so zakaj nekaj drugega zgodilo. | Večina dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. | Nekaj ali ni dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. |
| Učinek | Vsi dogodki na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki. Ti dogodki so neposredni rezultati nečesa drugega. | Večina dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. | Nekaj ali ni dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. |
| Slike | Slike jasno kažejo dogajanja v zgodbi, ki so bile ugotovljene kot vzrokov in posledic. | Slike prikazujejo dogodke iz zgodbe, vendar ne vse slike ujemajo vzrokov in posledic. | Slike ne predstavljajo zgodbo ali manjkajo. |
| Vzročno-posledična Povezava | Vse vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Večina vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Malo ali nič vrstic pravilen prikaz vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. |
Pregled Aktivnosti
Večina kratke zgodbe vsebuje neko obliko vzroka in posledice. Ena stvar, ki se zgodi, in to povzroča nekaj drugega zgodi v odgovor. To je lahko nekaj tako enostavno, kot "starka ponudila dekle odlična, rdeča, sijoča jabolko, tako da ga pojedel." To je lahko tudi kaj bolj zapletena, kot je "dekle je prestala toliko bolečine v rokah njo zlo mačeha, ki je imela težko zaupati odraslim, tudi takrat, ko je bila ena. "
"Najsrečnejša Čas vse" vsebuje številne stvari, ki jih lahko trdijo, spremenjene Elzie življenje. Ona je odločila, da gredo na Silas Green Show. Obstala je gledati ples psa. Ona je vrgel svojo srečo kamenček na ples psa. Vse te odločitve je imel posledice. Študenti bi morali najti dogodek v zgodbi, ki je povzročila nekaj drugega zgodilo. Uporaba T-graf , bi morali označiti na levi strani "Vzrok" in na desni strani "Effect". Ponazarja tako vzrok in njegov učinek, bi morali učenci uporabljati opis palice do podrobnosti, kako je prvi dogodek dal drugi v gibanju.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki kaže vzročne zveze v "najsrečnejši čas za vse". Vsak vzrok in učinek par bodo prikazani v isti vrsti.
- Na levi strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki kažejo vzroka (zakaj).
- Na desni strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki so neposredna posledica tega vzroka.
- Napišite opis pod vsako stvar.
- V opisu pod vsakega učinka, kažejo, kako so vzrok in posledica povezana.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vzrok | Vsi dogodki na levi strani T-Chart pravilno opredeljena kot vzroki. Ti dogodki so zakaj nekaj drugega zgodilo. | Večina dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. | Nekaj ali ni dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. |
| Učinek | Vsi dogodki na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki. Ti dogodki so neposredni rezultati nečesa drugega. | Večina dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. | Nekaj ali ni dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. |
| Slike | Slike jasno kažejo dogajanja v zgodbi, ki so bile ugotovljene kot vzrokov in posledic. | Slike prikazujejo dogodke iz zgodbe, vendar ne vse slike ujemajo vzrokov in posledic. | Slike ne predstavljajo zgodbo ali manjkajo. |
| Vzročno-posledična Povezava | Vse vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Večina vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Malo ali nič vrstic pravilen prikaz vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. |
Kako o vzroku in posledici \"najsrečnejšega časa vseh časov\"
Organizirajte razredno razpravo o vzroku in posledici v zgodbah
Zberite učence in vodite skupinsko razpravo, osredotočeno na prepoznavanje odnosov vzroka in posledice v poznanih zgodbah. To pomaga učencem vaditi kritično mišljenje in okrepiti njihovo sposobnost prepoznavanja, kako en dogodek vodi do drugega.
Modelirajte, kako razmišljati glasno med prepoznavanjem vzroka in posledice
Preberite odsek iz zgodbe in verbalno izrazite svoj miselni proces, ko najdete vzrok in njegov učinek. Prikaz te veščine pomaga učencem razumeti, kako razčleniti besedilo in samostojno najti povezave.
Vodite učence k ustvarjanju možganske nevihtne seje o dogodkih vzroka in posledice pred izdelavo diagramov
Spodbujajte učence, naj naštetijo možne dogodke iz zgodbe, ki so lahko povzročili nekaj. Ta predpisni korak zagotavlja, da imajo učenci močne primere za svoje T-diagrams in poglabljajo razumevanje.
Spodbujajte učence k uporabi dokazov iz besedila za vsako povezavo vzroka in posledice
Opomnite učence, naj najdejo in citirajo specifične fraze ali stavke iz "Luckiest Time of All", ki podpirajo vsak dogodek. Uporaba tekstualnih dokazov gradi analitične veščine in podpira njihovo razmišljanje.
Ugodno deljenje T-diagramov med vrstniki za utrjevanje učenja
Povabite učence, naj delijo svoje T-diagrame v majhnih skupinah ali parih. Razprava o različnih primerih vzroka in posledice pomaga učencem videti več perspektiv in se učiti drug od drugega.
Pogosto zastavljena vprašanja o vzrokih in posledicah \"najsrečnejšega časa vseh časov\"
Kaj je povezava vzroka in posledice v knjigi „Najbolj srečen čas“?
Povezava vzroka in posledice v knjigi „Najbolj srečen čas“ je, kadar en dogodek (vzrok) neposredno pripelje do drugega dogodka (posledica). Na primer, Elzie se je odločila iti na show Silas Green (vzrok), kar je pripeljalo do tega, da je naletela na plesnega psa (posledica).
Kako lahko učim povezavo vzroka in posledice z uporabo knjige „Najbolj srečen čas“?
Za poučevanje vzroka in posledice z „Najbolj srečen čas“ naj učenci najdejo ključne dogodke v zgodbi in uporabijo T-oboščenko za povezovanje vsakega vzroka s posledico. Spodbujajte ilustracije in opise za poglobitev razumevanja.
Kateri so primeri vzroka in posledice iz „Najbolj srečen čas“?
Primeri vključujejo: Elzie je ustavila se, da bi opazovala plesnega psa (vzrok), kar je vodilo do tega, da je vrgla srečen kamenček (posledica); ali vržen kamenček (vzrok), kar je spremenilo njen dan (posledica).
Zakaj je pomembno, da učenci prepoznavajo povezavo vzroka in posledice v zgodbah?
Prepoznavanje povezave vzroka in posledice pomaga učencem razumeti, kako so dejanja in dogodki povezani, kar izboljšuje razumevanje branja in kritično razmišljanje o razvoju zgodbe.
Kakšen je najboljši način za izdelavo T-oboščenke za vzrok in posledico za učence srednjih razredov?
Najboljši način je označiti levi del kot „Vzrok“ in desni del kot „Posledica.“ Učenci naj ilustrirajo vsak par in napišejo kratek opis pod vsakim, da pojasnijo, kako so dogodki povezani.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Najsrečnejša Čas Vse
![Luckiest Time of All od Lucille Clifton - Povzetek "najsrečnejšega časa vseh"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430760/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Luckiest Time of All od Lucille Clifton - Povzetek "najsrečnejšega časa vseh"")
![Najsrečnejši čas vseh, ki ga je ustvarila Lucille Clifton - tematska dejavnost "Najsrečnejši čas vseh"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4425438/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Najsrečnejši čas vseh, ki ga je ustvarila Lucille Clifton - tematska dejavnost "Najsrečnejši čas vseh"")
![Najsrečnejši čas vseh, ki ga je ustvarila Lucille Clifton - napovedovanje v "Najsrečnejši čas vseh"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4425467/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Najsrečnejši čas vseh, ki ga je ustvarila Lucille Clifton - napovedovanje v "Najsrečnejši čas vseh"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
