Pregled Aktivnosti
Komunizem ni bil omejen na Kitajsko in Rusijo. Desetine drugih narodov so eksperimentirale s komunizmom. Pravzaprav se pet držav še danes identificira kot marksistične / lenjinistične. Kljub podobnosti v ideologiji je imel vsak od teh držav zelo različne izkušnje s to politično strukturo.
Spodnji primer pajkovske karte je vključenih pet komunističnih režimov. Študenti bodo analizirali, kako in zakaj so različni narodi sprejeli komunizem. Študenti bodo tudi ocenili, kako dobro so se države odrezale v komunističnem režimu.
Oglejte si primer z Mozambikom v zgornji plošči zgodb!
Študenti morajo za vsak narod:
- Raziščite zgodovino naroda v času komunizma.
- Navedite grafiko s pripovedko, ki prikazuje del narodne izkušnje s komunizmom.
- Na dnu celice navedite napis, ki vsebuje oceno / pregled narodne izkušnje s komunizmom.
Razširjena dejavnost
- Za oceno dodajte druge komunistične režime.
- Osredotočite se na določeno geografsko regijo, kot je Karibi
- Osredotočite se na en narod in uporabite šest-celično pajkovo lestvico. Ta pajkova karta bi analizirala vpliv komunizma na politiko, ekonomijo, religijo, družbo, intelektualni razvoj in umetnost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Raziščite narode, ki so eksperimentirali s komunizmom ali se še danes štejejo za komuniste, in ustvarite pajkov zemljevid, ki podrobno opisuje izkušnje vsakega naroda.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V vsaki celici zapišite komunistično državo v naslovu in v opisu navedite pregled narodovih izkušenj s komunizmom.
- Ustvarite ilustracije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov, ki prikazujejo del te izkušnje.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Komunizem ni bil omejen na Kitajsko in Rusijo. Desetine drugih narodov so eksperimentirale s komunizmom. Pravzaprav se pet držav še danes identificira kot marksistične / lenjinistične. Kljub podobnosti v ideologiji je imel vsak od teh držav zelo različne izkušnje s to politično strukturo.
Spodnji primer pajkovske karte je vključenih pet komunističnih režimov. Študenti bodo analizirali, kako in zakaj so različni narodi sprejeli komunizem. Študenti bodo tudi ocenili, kako dobro so se države odrezale v komunističnem režimu.
Oglejte si primer z Mozambikom v zgornji plošči zgodb!
Študenti morajo za vsak narod:
- Raziščite zgodovino naroda v času komunizma.
- Navedite grafiko s pripovedko, ki prikazuje del narodne izkušnje s komunizmom.
- Na dnu celice navedite napis, ki vsebuje oceno / pregled narodne izkušnje s komunizmom.
Razširjena dejavnost
- Za oceno dodajte druge komunistične režime.
- Osredotočite se na določeno geografsko regijo, kot je Karibi
- Osredotočite se na en narod in uporabite šest-celično pajkovo lestvico. Ta pajkova karta bi analizirala vpliv komunizma na politiko, ekonomijo, religijo, družbo, intelektualni razvoj in umetnost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Raziščite narode, ki so eksperimentirali s komunizmom ali se še danes štejejo za komuniste, in ustvarite pajkov zemljevid, ki podrobno opisuje izkušnje vsakega naroda.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V vsaki celici zapišite komunistično državo v naslovu in v opisu navedite pregled narodovih izkušenj s komunizmom.
- Ustvarite ilustracije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov, ki prikazujejo del te izkušnje.
Lekcija Načrt Reference
Kako oceniti druge komunistične države
Organizirati razpravo v razredu o uspehih in neuspehih različnih komunističnih držav
Spodbujajte kritično razmišljanje tako, da razdelite razred v majhne skupine, od katerih vsaka predstavlja drugo komunistično državo. Dodelite vloge, na primer 'za' in 'proti' za vsako državo, in naj učenci raziskujejo ter predstavijo argumente o dosežkih in težavah te države pod komunizmom. Ta dejavnost spodbuja sodelovanje in razumevanje različnih perspektiv, hkrati pa omogoča spoštljivo, dokaze utemeljeno razpravo.
Vodite učence pri izbiri in raziskovanju njihove dodeljene države
Naj učenci izberejo ali jim dodelite komunistično državo, na katero se osredotočijo. Podajte raziskovalne smernice, na primer 'Kaj je pripeljalo to državo k sprejetju komunizma?' in 'Kakšni so bili glavni rezultati?'. Ta ciljno usmerjena pristop zagotavlja, da se učenci poglobijo v edinstvene izkušnje njihove dodeljene države.
Podpora učencem pri pripravi dokazno utemeljenih argumentov
Pomagajte učencem najti verodostojne vire, kot so zgodovinski učbeniki in ugledne spletne strani. Naučite jih zbirati dejstva in primere o uspehih in izzivih posameznih držav. Modelirajte, kako citirati vire in spodbujajte učence, naj v argumente vključijo vsaj dva dokaza.
Olajšajte razpravo z jasnimi smernicami in časovnimi omejitvami
Postavite osnovna pravila za spoštljivo razpravo in poslušanje. Vsaki skupini dodelite čas za predstavitev njihovih argumentov in za odgovarjanje na vprašanja. Uporabite časovnik, da ohranjate fokus razprave in pravičnost, ter zagotovite, da ima vsaka skupina enako priložnost za sodelovanje.
Vodenje refleksije o tem, kaj so se učenci naučili iz razprave
Zaključite aktivnost z vprašanjem učencev, naj delijo nove ideje ali presenetljive dejstva, ki so jih odkrili. Razpravite, kako so se razmišljanja razlikovala in kateri dejavniki so oblikovali izkušnjo vsake države z komunizmom. Ta korak okrepi analizo in empatijo, saj učenci razmišljajo o različnih pogledih.
Pogosto zastavljena vprašanja o ocenjevanju drugih komunističnih držav
Kateri so nekateri primeri držav, ki so preizkušale komunizem poleg Kitajske in Rusije?
Opravilne od Kitajske in Rusije, države, kot so Kuba, Severna Koreja, Vietnam, Mozambik in Laos, so skozi zgodovino sprejele komunistične režime v različnih obdobjih, vsak s svojimi edinstvenimi izkušnjami in rezultati.
Kako lahko učenci analizirajo vpliv komunizma na različne države v razredni dejavnosti?
Učenci lahko raziskujejo države, ki so praktikovali komunizem, in uporabijo pajkovo mrežo za vizualno organizacijo informacij o političnih, gospodarskih, verskih, socialnih, intelektualnih in umetniških izkušnjah vsake države pod komunizmom.
Kaj je pajkova mreža in kako se uporablja za preučevanje komunističnih držav?
Pajkova mreža je grafični organizator, kjer je osrednja ideja (npr. 'Komunistične države') postavljena v središče, vejice pa prikazujejo ključne vidike, kot so politika, družba in gospodarstvo. To pomaga učencem razčleniti in primerjati izkušnje vsake države z komunizmom.
Kaj naj bi vseboval grafični prikaz zgodovine komunistične države?
Grafični prikaz naj vključuje ilustracije ali prizore, ki prikazujejo pomembne dogodke ali teme iz obdobja komunizma v državi, skupaj s podnapisi, ki povzema splošni vpliv ali oceno komunizma v tej državi.
Kako lahko učitelji prilagodijo to lekcijo za osredotočanje na eno državo ali regijo?
Učitelji lahko prilagodijo dejavnost tako, da učence osredotočijo na eno državo ali specifično regijo, s pomočjo orodij, kot je šest-delna pajkova karta, za analizo vpliva komunizma na področja, kot so politika, gospodarstvo, vera, družba, intelektualno življenje in umetnost.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Komunizem in Ruska Revolucija
![Lenjin, Stalin, Trocki “Cloze” Časovnica](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4427765/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "--- N / A --- - Časovni trak Lenina, Stalina, Trockega "Cloze"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
