Pregled Aktivnosti
Že vrsto let občinstvo uživa pri učenju o kralju Arturju, Merlin, vitezi okrogle mize, Guinevere in Lancelot, in še več. Res je, da je legenda o kralju Arturju zanimivo, ampak kaj je resnično in kaj je mit?
Uporaba T-graf označen z realnimi elementi (ali zgodovinsko točne ali dejanskih) in mitski elementi (ali fiktivnih), naj bi študentje izberejo različne dogodke ali elemente, ki prikazujejo dele zgodbe, ki bi lahko dejansko zgodilo, in tistih, ki vemo, da ne bi mogla se je zgodilo. Veliko zgodb o kralju Arturju in njegovih vitezov okrogle mize so folklora ali temeljijo na špekulacijah.
Zgodovinsko gledano, se pojavljajo nekatere stvari, druge pa so mogoče tudi, če niso ravno všeč Arturijska legendi. Drugi elementi, kot so čarobne uroke, zmaji, in sveti gral, so miti lahko označite kot definitivno fikcija.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri primerjate realistične in mitske dogodke v kralju Arthurju .
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Ugotovite različne elemente ali dogodke v zgodbi.
- Opišite, kaj besedilo pravi in nato opišite resničnost.
- Vsak element prikažite z ustreznimi znaki, prizori in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Aktivnosti
Že vrsto let občinstvo uživa pri učenju o kralju Arturju, Merlin, vitezi okrogle mize, Guinevere in Lancelot, in še več. Res je, da je legenda o kralju Arturju zanimivo, ampak kaj je resnično in kaj je mit?
Uporaba T-graf označen z realnimi elementi (ali zgodovinsko točne ali dejanskih) in mitski elementi (ali fiktivnih), naj bi študentje izberejo različne dogodke ali elemente, ki prikazujejo dele zgodbe, ki bi lahko dejansko zgodilo, in tistih, ki vemo, da ne bi mogla se je zgodilo. Veliko zgodb o kralju Arturju in njegovih vitezov okrogle mize so folklora ali temeljijo na špekulacijah.
Zgodovinsko gledano, se pojavljajo nekatere stvari, druge pa so mogoče tudi, če niso ravno všeč Arturijska legendi. Drugi elementi, kot so čarobne uroke, zmaji, in sveti gral, so miti lahko označite kot definitivno fikcija.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri primerjate realistične in mitske dogodke v kralju Arthurju .
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Ugotovite različne elemente ali dogodke v zgodbi.
- Opišite, kaj besedilo pravi in nato opišite resničnost.
- Vsak element prikažite z ustreznimi znaki, prizori in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Kako se lotiti dejavnosti o kralju Arturju: Dejstvo ali fikcija?
Kako olajšati debato o kralju Arthuru v razredu
Spodbujajte kritično razmišljanje, tako da organizirate debato, kjer učenci branijo, ali je bil kralj Arthur resnična zgodovinska osebnost ali mit. Ta dejavnost spodbuja učence k analizi dokazov, veščinam prepričljivega govora in aktivnem sodelovanju v legendi na dinamičen način.
Izberite debate in določite vloge
Razdelite razred na dve skupini: ena trdi, da je bil kralj Arthur resničen, druga, da je fikcija. Ta struktura zagotavlja, da ima vsak učenec jasno vlogo in perspektivo za raziskovanje in zagovarjanje.
Priskrbite raziskovalne materiale in določite jasne smernice
Zberite knjige, članke in spletne strani o legende in zgodovini kralja Arthura. Nastavite časovne omejitve za govor in opomnite učence, naj uporabljajo spoštljiv jezik ter citirajo vire za pravičen debato.
Učite učence graditi močne argumente
Modelirajte, kako uporabiti dokaze tako iz legende kot iz zgodovinskih dejstev. Pokažite učencem, kako podpreti svoje točke s konkretnimi primeri, da bodo njihovi argumenti bolj prepričljivi in natančni.
Vodenje debate in spodbujanje refleksije
Vodenje debata z ohranjanjem časa in zagotavljanjem, da se vse glasuje. Po debati vprašajte učence, kaj so se naučili in kako se je njihovo mnenje spremenilo na podlagi predstavljenih dokazov.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti Kralj Artur: Dejstvo ali fikcija?
Kakšno je dejavnost o dejstvih ali fikciji kralja Arthura za učence srednjih šol?
Dejavnost o dejstvih ali fikciji kralja Arthura je ura, kjer učenci uporabijo T-diagram za ločevanje dogodkov in likov iz legend o Arthurju v realistične (zgodovinsko točne) in mitične (fikcijske) kategorije, s čimer pomagajo razlikovati med zgodovino in legendami.
Kako ustvariti T-diagram za primerjavo realističnih in mitičnih elementov v zgodbah o kralju Arthuru?
Za ustvarjanje T-diagrama narišite dve stolpci, označeni kot Realistični elementi in Mitični elementi. Na seznamu navedite dogodke ali like iz zgodb glede na to, ali so se resnično lahko zgodili ali so jasno fikcijski, na primer vitezi (realistični) in zmaji (mitični).
Na katerih delih legende o kralju Arthuru temeljijo na zgodovinskih dejstvih?
Nekateri vidiki, kot je obstoj bojevitega vodje v obdobju po rimski Britaniji in koncept vitezov, imajo zgodovinsko podlago. Vendar so specifični podrobnosti – kot je sam kralj Arthur, Merlin in Okrogi miza – večinoma legendasti ali spekulativni.
Kateri so mitični elementi v zgodbah o kralju Arthuru?
Mitični elementi v zgodbah o kralju Arthuru vključujejo čarovne uroke, zmaje, Sveto Gral in čarovnika Merlina. Ti niso podprti z zgodovinskimi dokazi in veljajo za fikcijo.
Zakaj je pomembno, da učenci razlikujejo dejstvo od fikcije v legendah, kot je legenda o kralju Arthuru?
Razlikovanje dejstva od fikcije pomaga učencem razvijati kritično mišljenje, razumeti razliko med zgodovino in miti ter ceniti, kako se zgodbe spreminjajo skozi čas.
Več Storyboard That Dejavnosti za
King Arthur
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
