Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti, bodo dijaki treba zagotoviti vprašanje ali poziv odgovorili s pomočjo tekstovnih dokaze. Tukaj poziv je: "Na začetku romana Claudia se počuti, kot je ona, ki se samoumevno. Kako je tej situaciji? "
Trije primeri predvideni vključujejo:
- "... se je nameraval vrniti domov, ko so vsi naučili lekcijo v zahvalo Claudia ..."
- "Poleg tega, ko je sestavljen svoj um, da gremo, je uživala načrtovanje skoraj toliko, kot je uživala porabe denarja."
- "Odločila sem se, da pobegniti od doma, in sem si izbral, da me spremlja."
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki odgovarja na poziv s pomočjo vsaj tri primere iz Iz mešanega kopije datotek gospe Basil E. Frankweiler. Kliknite na "Dodaj celice", da spremenite število primerov.
- Vnesite vprašanje v centralni črne škatle.
- Pomisli primeri iz besedila, ki podpirajo vaš odgovor.
- Vnesite besedilo dokaze v opis polj. Parafraziramo ali citiram neposredno iz besedila.
- Ponazarjajo vsak primer uporabe prizore, znakov, predmetov itd
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podpora Besedilo | Primeri celoti izbrani podpirati odgovor na vprašanje. | Nekateri primeri pravilno odgovoriti na vprašanje, vendar ne vsi. | Večina primerov ne podpirajo odgovor na vprašanje. |
| Citiraj / Besedilo | Dokazi, ki iz besedila je pravilno navedena ali povzeta. | Obstaja nekaj manjših napak v citat / opis iz besedila. | Citiraj ali parafraza nepopolna ali nejasna. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo primeri iz besedila. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati primere iz besedila. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti, bodo dijaki treba zagotoviti vprašanje ali poziv odgovorili s pomočjo tekstovnih dokaze. Tukaj poziv je: "Na začetku romana Claudia se počuti, kot je ona, ki se samoumevno. Kako je tej situaciji? "
Trije primeri predvideni vključujejo:
- "... se je nameraval vrniti domov, ko so vsi naučili lekcijo v zahvalo Claudia ..."
- "Poleg tega, ko je sestavljen svoj um, da gremo, je uživala načrtovanje skoraj toliko, kot je uživala porabe denarja."
- "Odločila sem se, da pobegniti od doma, in sem si izbral, da me spremlja."
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki odgovarja na poziv s pomočjo vsaj tri primere iz Iz mešanega kopije datotek gospe Basil E. Frankweiler. Kliknite na "Dodaj celice", da spremenite število primerov.
- Vnesite vprašanje v centralni črne škatle.
- Pomisli primeri iz besedila, ki podpirajo vaš odgovor.
- Vnesite besedilo dokaze v opis polj. Parafraziramo ali citiram neposredno iz besedila.
- Ponazarjajo vsak primer uporabe prizore, znakov, predmetov itd
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podpora Besedilo | Primeri celoti izbrani podpirati odgovor na vprašanje. | Nekateri primeri pravilno odgovoriti na vprašanje, vendar ne vsi. | Večina primerov ne podpirajo odgovor na vprašanje. |
| Citiraj / Besedilo | Dokazi, ki iz besedila je pravilno navedena ali povzeta. | Obstaja nekaj manjših napak v citat / opis iz besedila. | Citiraj ali parafraza nepopolna ali nejasna. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo primeri iz besedila. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati primere iz besedila. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Kako uporabljati besedilne dokaze v knjigi Iz pomešanih datotek
Kako učinkovito poučiti učence, kako parafrazirati besedilne dokaze?
Pojasnite, kakšna je razlika med citiranjem in parafraziranjem. Pojasnite, da parafraziranje pomeni, da avtorjeve ideje preoblikujete s svojimi besedami, citiranje pa uporablja točno besedilo iz besedila.
Modelirajte, kako skupaj parafrazirati odlomke
Izberite kratek odlomek iz romana in razmišljajte na glas o tem, kako ga preoblikovati v preprostem jeziku. Pokažite, kako pomen ostaja enak, besede pa se spremenijo.
Vodenje učencev pri vajah parafraziranja v parih
Ustvarite pare učencev in dodelite vsaki skupini drugačen citat iz besedila. Spodbujajte sodelovanje pri pretvorbi citata v paraphrazirano poved z njihovimi besedami.
Preverite paraphrazirane odgovore kot razred
Povabite pare, naj delijo svoje paraphrazirane stavke. Razpravljajte o tem, kaj deluje dobro, in nežno popravite odgovore, ki so preveč podobni izvirniku ali spremenijo pomen.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Pogosto zastavljena vprašanja o besedilnih dokazih v knjigi Iz pomešanih datotek
Kaj je tekstovni dokaz v knjigi "Iz zmešane datoteke gospe Basil E. Frankweiler"?
Tekstovni dokaz se nanaša na specifične citate ali odlomke iz knjige "Iz zmešane datoteke gospe Basil E. Frankweiler", ki jih učenci uporabljajo za podporo svojih odgovorov ali interpretacij. Pokaže razumevanje in podpre trditve z dokazili iz knjige.
Kako lahko pomagam učencem najti tekstovne dokaze za podporo njihovim odgovorom?
Učencem vzemite vodnik za ponovno branje poziva, prepoznajte ključne trenutke v besedilu in iščite neposredne citate ali parafrazirane podrobnosti, povezane z vprašanjem. Spodbudite jih, naj pri branju uporabljajo samolepilne listke ali označevalnike za lažji dostop kasneje.
Kaj je primer dejavnosti s storyboardom za knjigo "Iz zmešane datoteke gospe Basil E. Frankweiler"?
Učinkovita dejavnost s storyboardom zahteva, da učenci odgovorijo na vprašanje z uporabo treh tekstovnih dokazov, od katerih je vsak predstavljen z prizori ali liki iz romana. Učenci parafrazirajo ali neposredno citirajo ter vizualno organizirajo primere za prikaz razumevanja.
Zakaj je uporaba tekstovnih dokazov pomembna pri bralnih lekcijah za 1. do 12. razred?
Uporaba tekstovnih dokazov uči učence podpirati svoje ideje z dokazi, spodbuja natančno branje in razvija kritično mišljenje. To pripravlja učence na zahtevnejšo analizo v kasnejših razredih.
Katera so nekatera priporočila za poučevanje 4. ali 5. razredov za uporabo tekstovnih dokazov?
Začnite z modeliranjem, kako najti in citirati dokaze, uporabite grafične organizatorje, kot so pajkove mreže, in ponudite spodbude, ki učence spodbujajo, da citirajo ali parafrazirajo. Dajte povratne informacije o izbranih dokazih in njihovem vplivu na odgovore.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Iz Mešanega Kopije Datotek Gospe Basil E. Frankweiler
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
