Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo študenti ustvarili časovnico, ki bo predstavljala dogodke, ki so vodili do, med in po francoski in indijski vojni. Za vsak dogodek morajo učenci vključiti pomen vsakega dogodka in ustvariti predstavitev teh dogodkov. Učenci morajo vključiti vsaj en dogodek, ki se je zgodil pred vojno, med vojno in po vojni, da bi imeli časovni razpored, ki odraža celoten razpon konflikta. Z ustvarjanjem tega bodo študenti lahko videli zaporedje vojnih dogodkov, pa tudi umestitev v širši zgodovinski kontekst.
Za alternativo postavitvi časovnega okvira naj učenci ustvarijo plakat za časovnico, ki se vključi v predstavitev ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več kot eno predlogo, da boste učencem dali veliko možnosti in ustrezno posodobili navodila.
Primer dogodkov za francosko in indijsko vojno lestvico
- 1750 - Francoska naselitev na vilicah doline reke Ohio
- 28. maj 1754 - kapitan Jumonville je umrl
- 17. julij 1754 - Washington Surrenders Fort Nujnost
- 9. julij 1755 - Francoski kapitan uporablja Native American Camouflage
- 14. september 1757 - bitka pri trdnjavi Duquesn
- 1758 - William Pitt povečuje vojno porabo
- 13. september 1759 - Quebec Falls na Britance
- 10. februar 1763 - Pariška pogodba
Razširjena dejavnost
Za razširitev te dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, v kateri bodo podrobno opisani dogodek, za katerega so bili najpomembnejši povzročitelji francoske in indijske vojne. V razširitvenih poljih bodo študenti odgovorili na naslednja vprašanja.
- Opišite dogodek ali dejanje.
- Kaj je pripeljalo do tega dogodka?
- Kdo je vplival na ta dogodek?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite časovnico s podrobnostmi o dogodkih med francosko in indijsko vojno.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Določite pomembne bitke in dogodke ter jih vnesite v naslove vsake celice.
- Opišite bitke in dogodke v opisnem polju.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo študenti ustvarili časovnico, ki bo predstavljala dogodke, ki so vodili do, med in po francoski in indijski vojni. Za vsak dogodek morajo učenci vključiti pomen vsakega dogodka in ustvariti predstavitev teh dogodkov. Učenci morajo vključiti vsaj en dogodek, ki se je zgodil pred vojno, med vojno in po vojni, da bi imeli časovni razpored, ki odraža celoten razpon konflikta. Z ustvarjanjem tega bodo študenti lahko videli zaporedje vojnih dogodkov, pa tudi umestitev v širši zgodovinski kontekst.
Za alternativo postavitvi časovnega okvira naj učenci ustvarijo plakat za časovnico, ki se vključi v predstavitev ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več kot eno predlogo, da boste učencem dali veliko možnosti in ustrezno posodobili navodila.
Primer dogodkov za francosko in indijsko vojno lestvico
- 1750 - Francoska naselitev na vilicah doline reke Ohio
- 28. maj 1754 - kapitan Jumonville je umrl
- 17. julij 1754 - Washington Surrenders Fort Nujnost
- 9. julij 1755 - Francoski kapitan uporablja Native American Camouflage
- 14. september 1757 - bitka pri trdnjavi Duquesn
- 1758 - William Pitt povečuje vojno porabo
- 13. september 1759 - Quebec Falls na Britance
- 10. februar 1763 - Pariška pogodba
Razširjena dejavnost
Za razširitev te dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, v kateri bodo podrobno opisani dogodek, za katerega so bili najpomembnejši povzročitelji francoske in indijske vojne. V razširitvenih poljih bodo študenti odgovorili na naslednja vprašanja.
- Opišite dogodek ali dejanje.
- Kaj je pripeljalo do tega dogodka?
- Kdo je vplival na ta dogodek?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite časovnico s podrobnostmi o dogodkih med francosko in indijsko vojno.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Določite pomembne bitke in dogodke ter jih vnesite v naslove vsake celice.
- Opišite bitke in dogodke v opisnem polju.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Kako na časovnici francosko-indijske vojne
Vključite učence v razpravo o francosko-indijski vojni v razredu
Razprave pomagajo učencem aktivno analizirati zgodovinske perspektive. Z uporabo formata razprave to spodbuja sodelovanje in poglobi razumevanje vzrokov in posledic francosko-indijske vojne.
Določite vloge za razpravo učencev
Učencem dodelite vloge predstavnikov skupin, kot so Britanski kolonisti, Francoski naseljenci ali Indijanska plemena. To spodbuja sočutje in kritično razmišljanje o motivih vsake strani.
Raziskujte zgodovinske poglede
Naj učenci zbirajo dejstva in primarne vire, da podprejo perspektivo svoje dodeljene skupine. Ta korak gradi raziskovalne veščine in pomaga učencem razviti utemeljene argumente.
Izvedite razredno razpravo
Ustvarite spoštljiv pogovor, kjer vsaka skupina predstavi svoje argumente in odgovarja na druge. Spodbujajte učence, naj aktivno poslušajo in navajajo dokaze. Ta dejavnost krepi ustno govorništvo in sodelovanje.
Odsevajte in povežite z učenjem o časovni premici
Vodite razpravo ali pisno refleksijo o tem, kako so različne perspektive vplivale na dogodke na časovni premici. To pomaga učencem sintezirati informacije in videti širši vpliv vojne.
Frequently Asked Questions about French and Indian War Timeline
Kateri ključni dogodki naj bodo vključeni v časovnico Francosko-indijske vojne za učence?
Ključni dogodki za časovnico Francosko-indijske vojne vključujejo francosko naselitev v dolini reke Ohio (1750), smrt kapitana Jumonvila (1754), predajo Fort Necessity s strani Washingtona (1754), bitko pri Fort Duquesne (1757), povečanje vojnih stroškov s strani Williama Pitta (1758), padec Quebeca (1759) in Pariško pogodbo (1763). Vključevanje dogodkov pred, med in po vojni pomaga učencem razumeti celoten zgodovinski kontekst.
Kako lahko ustvarim preprosto in zanimivo dejavnost časovnice Francosko-indijske vojne za srednješolce?
Za ustvarjanje zanimive časovnice Francosko-indijske vojne za srednjo šolo naj učenci izberejo ključne dogodke, napišejo kratek opis za vsakega in jih ilustrirajo. Lahko ponudite predloge časovnic ali naj učenci oblikujejo plakate za predstavitve ali oglede galerij, s čimer bo dejavnost interaktivna in vizualno privlačna.
Kakšen je izobraževalni namen, da učenci ustvarjajo časovnico Francosko-indijske vojne?
Izobraževalni namen je pomagati učencem razumeti vrstni red in pomen dogodkov, postaviti vojno v širši zgodovinski kontekst in razvijati veščine organiziranja informacij vizualno. Ta dejavnost prav tako spodbuja kritično mišljenje, saj učenci izbirajo in pojasnjujejo pomembne dogodke.
Kateri so nekateri alternativni načini za poučevanje o Francosko-indijski vojni poleg standardne časovnice?
Alternativne možnosti vključujejo izdelavo časovničnega plakata za predstavitve, uporabo pajkovega zemljevida za analizo pomembnega dogodka ali delo v parih za izdelavo interaktivnih razstav v galeriji. Te možnosti lahko naredijo pouk bolj dinamičen in sodelovalen.
Kako lahko učenci pokažejo pomen vsakega dogodka v svoji časovnici Francosko-indijske vojne?
Učenci lahko pojasnijo pomembnost vsakega dogodka z napisom kratkega opisa njegovega vpliva, koga je prizadelo in kako je vplival na kasnejše dogodke. Dodajanje ilustracij ali simbolov lahko še bolj poudari pomen vsakega dogodka v časovnici.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Francoska in Indijske Vojne
- Treaty of Paris (page 15) • The U.S. National Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
