Pregled Aktivnosti
Dogodki, kot je ustavna konvencija, zahtevajo veliko kompromisov, in z različnimi problemi člena Konfederacije je koristno, da lahko učenci vidijo, kaj je bilo obravnavano, kaj so predlagane rešitve in kompromis, ki je končno namenjen reševanju problema.
Z zgodovino T-grafikona bodo učenci povzeli in razložili probleme, o katerih so razpravljali na ustavni konvenciji, in kako so predstavniki ogrožali vprašanja . Deloval bo kot organizator vzrokov in posledic, da bi pokazal, kako so se vprašanja in problemi reševali na začetku ameriške vlade. S tem bodo študentje lahko pojasnili, kako je bila ustava sestavljena in kaj je zahtevala, kot tudi opisati delitve glede delovanja zvezne vlade.
Razširjena dejavnost
Naj učenci oblikujejo T-graf z enim stolpcem, ki prikazuje vprašanja, ki zadevajo današnjo vlado. V drugem stolpcu naj učenci podrobno razložijo rešitev tega vprašanja ali predlagano rešitev. Učitelji lahko dodajo tudi stolpec za to, kaj bi učenci storili, če bi jim vprašanje predstavili.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki opisuje vprašanja, predstavljena na Ustavni konvenciji, in kompromise za njihovo rešitev.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu opredelite in opišite različna vprašanja, ki so bila predstavljena.
- V drugem stolpcu opišite kompromise, sklenjene na konvenciji.
- Ustvarite ilustracijo za vsako celico z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Dogodki, kot je ustavna konvencija, zahtevajo veliko kompromisov, in z različnimi problemi člena Konfederacije je koristno, da lahko učenci vidijo, kaj je bilo obravnavano, kaj so predlagane rešitve in kompromis, ki je končno namenjen reševanju problema.
Z zgodovino T-grafikona bodo učenci povzeli in razložili probleme, o katerih so razpravljali na ustavni konvenciji, in kako so predstavniki ogrožali vprašanja . Deloval bo kot organizator vzrokov in posledic, da bi pokazal, kako so se vprašanja in problemi reševali na začetku ameriške vlade. S tem bodo študentje lahko pojasnili, kako je bila ustava sestavljena in kaj je zahtevala, kot tudi opisati delitve glede delovanja zvezne vlade.
Razširjena dejavnost
Naj učenci oblikujejo T-graf z enim stolpcem, ki prikazuje vprašanja, ki zadevajo današnjo vlado. V drugem stolpcu naj učenci podrobno razložijo rešitev tega vprašanja ali predlagano rešitev. Učitelji lahko dodajo tudi stolpec za to, kaj bi učenci storili, če bi jim vprašanje predstavili.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki opisuje vprašanja, predstavljena na Ustavni konvenciji, in kompromise za njihovo rešitev.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu opredelite in opišite različna vprašanja, ki so bila predstavljena.
- V drugem stolpcu opišite kompromise, sklenjene na konvenciji.
- Ustvarite ilustracijo za vsako celico z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Kako ravnati s kompromisom na konvenciji
Organizirajte razredno razpravo o kompromisih na ustavni konvenciji
Vzpostavite živahno razpravo tako, da razdelite učence v skupine, ki predstavljajo različne države ali stališča iz Ustavne konvencije. Ta interaktivni pristop pomaga učencem razumeti več perspektiv in razvijati močnejše argumentacijske veščine.
Dodelite učencem specifične vloge in raziskovalne naloge
Vsaki skupini ali učencu dodelite delegata ali državo za zastopanje in dodelite jim raziskovanje prioritet in skrbi te strani. Vloga igra spodbuja angažiranost in globlje razumevanje zgodovinskih stališč.
Uvedite strukturirane kroge razprave
Vodite razpravo, tako da vsaka skupina predstavi svoje probleme, sledijo odprta razprava in ovržitve. Ta format spodbuja spoštljiv dialog in kritično razmišljanje.
Spodbujajte kompromis in oblikujte razredni dogovor
Skupine spodbudite, da se pogajajo in najdejo srednjo pot, nato pa skupaj ustvarijo razredni „Ustav“, ki povzema njihove kompromise. Ta praktična dejavnost odraža resnične zgodovinske procese in krepi sodelovanje.
Reflektirajte o procesu in povežite z današnjimi vprašanji
Vodenje razprave o tem, kako je kompromis igral vlogo tako v zgodovini kot v razrednih scenarijih. Spodbujajte učence, naj te lekcije povežejo s trenutnimi vladnimi ali šolskimi vprašanji za realno pomembnost.
Pogosto zastavljena vprašanja o kompromisu na konvenciji
Kakšni so bili glavni kompromisi na Ustavični zboru?
Glavni kompromisi na Ustavični zboru so vključevali Veliki kompromis (uravnoteženje predstavništva velikih in malih držav), Trojefifthski kompromis (številčenje sužnjev za predstavništvo in davke), ter dogovore o pristojnostih zvezne in državne ravni. Ti dogovori so oblikovali U.S. ustavo in strukturo vlade.
Kako učenci lahko uporabijo T-oboščenko za razumevanje kompromisov na Ustavičnem zboru?
«T-oboščenka» omogoča učencem, da na enem stolpcu zapišejo vprašanja, ki so bila razpravljana na Ustavičnem zboru, v drugem pa dosežene kompromisne rešitve. Ta vizualni pripomoček pomaga razjasniti vzroke in posledice ter lažje zaznati, kako so v zgodnjih ameriških vladah reševali probleme.
Zakaj je sodelovanje koristno pri poučevanju o Ustavičnem zboru?
Sodelovanje pomaga učencem poglobiti razmišljanje, komunicirati in skupaj reševati probleme. Delo v skupinah na dejavnostih, kot so zgodbe, jim omogoča deljenje idej in učinkovitejše zaključevanje učnih ur, kar izboljšuje razumevanje kompromisov na Ustavičnem zboru.
Kateri so nekateri primeri vprašanj in rešitev, ki bi jih učenci lahko vključili v sodobno T-oboščenko za vlado?
Primeri bi lahko vključili politično polarizacijo (rešitev: dvostranski dialog), podnebne spremembe (rešitev: nove politike) ali dostop do volitev (rešitev: posodobljeni volilni zakoni). Učenci lahko razmišljajo o sodobnih vprašanjih in predlagajo realne rešitve.
Kakšne korake naj učenci sledijo pri zaključevanju naloge T-oboščenke o Ustavičnem zboru?
Meni naj: 1) klikne »Začni nalogo«; 2) v enem stolpcu opiše vprašanja, ki so bila razpravljana v Zboru; 3) v drugem razloži dosežene kompromise; 4) doda ilustracije; 5) shrani in zapusti, ko je zaključeno. Ta postopek pomaga organizirati in vizualizirati ključne koncepte.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Federalizem: Razvoj v Demokratični Republiki
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
