Pregled Aktivnosti
Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki bo opredelila in ponazorila ključni besednjak, povezan z območjem planote in njenimi prvimi narodi .
Besedišče Great Plains
- Komanče
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (Assiniboine)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Powwow
- Pokrivalo iz perja
- Ameriški bizon
- Velike ravnice
- Zimsko štetje
- Tipi
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that defines and illustrates the meaning of new vocabulary words relating to the Great Plains region.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Pregled Aktivnosti
Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki bo opredelila in ponazorila ključni besednjak, povezan z območjem planote in njenimi prvimi narodi .
Besedišče Great Plains
- Komanče
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (Assiniboine)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Powwow
- Pokrivalo iz perja
- Ameriški bizon
- Velike ravnice
- Zimsko štetje
- Tipi
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that defines and illustrates the meaning of new vocabulary words relating to the Great Plains region.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kako se lotiti dejavnosti z besediščem Velikih ravnic
Kako razlikovati dejavnosti za besedišče za raznolike učence
Prepoznajte, da imajo učenci širok spekter ozadij in učnih potreb. Nuditi prilagojene možnosti zagotavlja, da vsi učenci lahko dostopajo in se povežejo z novim besediščem.
Ponudite več načinov za izražanje razumevanja pri učencih
Spodbujajte učence, naj definirajo in ilustrirajo izraze z uporabo umetnosti, ustnih razlag ali digitalnih orodij. Izbira povečuje vključenost in podpira različne učne sloge.
Strateško združite učence za sočutno podporo
Skupine učence tako, da tisti z močnejšim besediščem pomagajo drugim. Sodelovanje gradi samozavest in spodbuja podporno razredno skupnost.
Ponudite začetne stavke za definicije
Podajte učencem okvirne stavke, npr. “Tipi je...” ali “Powwow pomeni...”, da jim pomagate začeti njihove definicije. Podpora olajša pisanje začetnikom.
Uporabljajte vizuale in realije za kontekst
Pokažite slike, artefakte ali kratke videoposnetke, povezane z vsakim izrazom. Konkreten primer pomaga učencem povezati besede z realnimi pomeni in naredi besedišče bolj zapomnljivo.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti Besedišče Velikih ravnic
Kaj je dejavnost Vsebinskega besedišča Velikih ravnic za učence?
Dejavnost Vsebinskega besedišča Velikih ravnic je ura, kjer učenci opredelijo in ilustrirajo ključne izraze, povezane z regijo Velikih ravnic in njenimi Prvimi narodi. Učenci ustvarijo zgodbo, ki vizualno predstavi in razloži pomemben besednjak, s čimer izboljšajo razumevanje in pomnenje.
Kako učenci ustvarijo vizualno zgodbo o besedišču Velikih ravnic?
Učenci začnijo z izborom vsaj treh ključnih izrazov, napišejo definicije v opisa in ustvarijo ilustracije za vsak izraz, uporabljajoč ustrezne prizore ali like. Končna zgodba vizualno pokaže njihovo razumevanje besedišča.
Zakaj je pomembno poučevanje regionalnega besedišča v enoti o Velikih ravnicah?
Poučevanje regionalnega besedišča pomaga učencem bolje razumeti branja in predstavitve, saj se seznanijo s pojmi, s katerimi se bodo srečali, kar izboljša splošno razumevanje in pomnjenje informacij med enoto o Velikih ravnicah.
Kateri so nekateri ključni besedi Velikih ravnic za učence 4. in 5. razreda?
Pogosti besedišče Velikih ravnic za ta razred vključuje: Comanche, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Cheyenne, Ojibwe, powwow, perja čelada, ameriški bizon, zimski števec in tipi.
Kakšne so najboljše prakse pri poučevanju besedišča Indijancev v osnovnih razredih?
Najboljše prakse vključujejo uporabo vizualnih dejavnosti, kot so zgodbe, zagotavljanje jasnih definicij, povezovanje besed s kulturnim in zgodovinskim kontekstom ter spodbujanje učencev k ilustriranju in razpravi o vsakem izrazu za boljšo vključenost in razumevanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Avtohtoni Prebivalci Ravnice
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
