Pregled Aktivnosti
Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili zemljevid pajkov, ki opredeljuje in ponazarja ključni besednjak, povezan z arktično / subarktično regijo in njenimi prvimi narodi . Vsaka celica bo vsebovala izraz, njegovo definicijo in ilustracijo, ki prikazuje pomen. Ko študenti definirajo in ponazorijo vsak izraz, obvladajo njegovo uporabo in ga obdržijo kot del svojega leksikona.
Predlagan besedni zaklad Arktike prvih narodov
- Atabaskanski
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuiti (Iñupiat)
- V Kanadi:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuitski (inuvialuit)
- Na Grenlandiji:
- Inuiti (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Šotor kože
- Umiak
- Kajak
- Tundra
- Permafrost
- Tajga ali borealni gozd
- Iditarod
- Ice Skimmer
- Tuuq
- Ledena sonda
- Musher
- Ledenik
- Mukluks ali kamik
- Očala za sneg
- Krplje
- Ulu
- Severni sij
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Pregled Aktivnosti
Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili zemljevid pajkov, ki opredeljuje in ponazarja ključni besednjak, povezan z arktično / subarktično regijo in njenimi prvimi narodi . Vsaka celica bo vsebovala izraz, njegovo definicijo in ilustracijo, ki prikazuje pomen. Ko študenti definirajo in ponazorijo vsak izraz, obvladajo njegovo uporabo in ga obdržijo kot del svojega leksikona.
Predlagan besedni zaklad Arktike prvih narodov
- Atabaskanski
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuiti (Iñupiat)
- V Kanadi:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuitski (inuvialuit)
- Na Grenlandiji:
- Inuiti (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Šotor kože
- Umiak
- Kajak
- Tundra
- Permafrost
- Tajga ali borealni gozd
- Iditarod
- Ice Skimmer
- Tuuq
- Ledena sonda
- Musher
- Ledenik
- Mukluks ali kamik
- Očala za sneg
- Krplje
- Ulu
- Severni sij
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Navodila za uporabo besedišča avtohtonih ljudstev Arktike/Subarktike
Organizirajte skupno steno z besedami o Arktiki / Subarktični termini
Ustvarite skupni prostor v razredu, kjer lahko učenci objavljajo in posodabljajo pomembne Arktične / Subarktične besede. To spodbuja učenje od vrstnikov, omogoča stalne dopolnitve in pomaga učencem vizualizirati nove besede v kontekstu.
Dodelite vloge za raziskovanje in ilustracijo neznanih izrazov
Razdelite učence v majhne skupine in dodelite vsaki skupini nalogo raziskovanja neznanih besed. Naj najdejo definicije in ustvarijo preproste ilustracije, nato pa predstavijo ugotovitve razredu.
Olajšajte hitre igre s kartami za pregled besed
Uporabite kartice z slikami na eni strani in izrazi ali definicijami na drugi, da igrate igre ujemanja ali spomina. To naredi vadbo besednega zaklada zanimivo in okrepi pomnjenje.
Vključite besedni zaklad v vsakodnevne razprave o Arktiki / Subarktičnih temah
Spodbujajte učence, naj uporabljajo nove besede med razrednimi razpravami ali jutranjimi srečanji. Za točke ali pohvalo za pravilno uporabo okrepijo samozavest in znanje.
Ocenite razumevanje z lovom za zakladom besed
Načrtujte lov za zakladom, kjer učenci najdejo in razložijo besede, skrite po razredu ali v bralnih gradivih. Ta aktivni pristop poglobi razumevanje in naredi učenje zabavno.
Pogosto zastavljena vprašanja o besedišču avtohtonih ljudstev Arktike/Subarktike
Kaj je vizualna tabla z besednjakom za avtohtone ljudi Arktike in Subarktičnega območja?
Vizualna tabla z besednjakom je učna orodja, kjer učenci opredeljujejo in ilustrirajo ključne izraze, povezane z avtohtonimi ljudmi Arktike in Subarktičnega območja, kar jim pomaga bolje razumeti in si zapomniti pomembne koncepte.
Kako lahko učim besednjak Arktičnih First Nations za učence 4. ali 5. razreda?
Za poučevanje besednjaka Arktičnih First Nations učencem 4. ali 5. razreda naj ustvarijo pajkove zemljevide z vsakim izrazom, njegovo definicijo in ilustracijo. To jih vizualno vključuje in poglobi razumevanje.
Kateri so ključni besednjaki za lekcije o avtohtonih ljudstvih Arktike?
Ključni besednjaki vključujejo Atabaskan, Inuit, Igloo, Umiak, tundra, kajak, permafrost, mukluki in severna lučka, med drugimi, pomembnimi za kulture Arktike in Subarktičnega območja.
Zakaj je pomembno, da učenci opredeljujejo in ilustrirajo izraze iz arktičnih kultur?
Ko učenci opredeljujejo in ilustrirajo izraze iz arktičnih kultur, krepijo razumevanje, zapomnitev in kulturno razumevanje, zaradi česar je besednjak bolj smiseln in lažje si ga zapomniti.
Kateri je najboljši način za oblikovanje kratkega aktivnosti za učenje lokalnega besednjaka za osnovnošolce?
Najboljši način je dodelitev 3 ključnih izrazov, zahteva pravilne definicije in ustrezne ilustracije ter uporaba vizualnih organizatorjev, kot so pajkovi zemljevidi, za krepitev razumevanja v kratki, zanimivi učni uri.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Avtohtona Ljudstva Arktike
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
