Pregled Aktivnosti
Preprosta analiza je odličen način za seznanjanje študentov z osnovnimi elementi trgovine s sužnji. Pomembno je, da študenti razumejo ozadje te industrije, da bi razumeli odzive Amerike na to. Z izdelavo zemljevida pajkov bodo učenci lahko odgovorili na več vprašanj in ustvarili vizualizacijo svojega odgovora skupaj s pisnim opisom. Ta aktivnost od učencev zahteva, da odgovorijo na 5W v zvezi s trgovino s sužnji.
Učenci bodo odgovorili na naslednja vprašanja v svoji kartografiji
- KAJ je bila trgovina s sužnji?
- Kdo je sodeloval pri trgovini s sužnji?
- KDAJ je bila trgovina s sužnji?
- Kje je bilo večine sužnjev poslanih?
- ZAKAJ obstaja trgovina s sužnji?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki odgovarja na 5 Ws za trgovino s sužnji: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Označite vsako celico "Kdo", "Kaj", "Kdaj", "Kje" in "Zakaj".
- V oknu z opisom odgovorite na vprašanje s kratkim opisom.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Aktivnosti
Preprosta analiza je odličen način za seznanjanje študentov z osnovnimi elementi trgovine s sužnji. Pomembno je, da študenti razumejo ozadje te industrije, da bi razumeli odzive Amerike na to. Z izdelavo zemljevida pajkov bodo učenci lahko odgovorili na več vprašanj in ustvarili vizualizacijo svojega odgovora skupaj s pisnim opisom. Ta aktivnost od učencev zahteva, da odgovorijo na 5W v zvezi s trgovino s sužnji.
Učenci bodo odgovorili na naslednja vprašanja v svoji kartografiji
- KAJ je bila trgovina s sužnji?
- Kdo je sodeloval pri trgovini s sužnji?
- KDAJ je bila trgovina s sužnji?
- Kje je bilo večine sužnjev poslanih?
- ZAKAJ obstaja trgovina s sužnji?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki odgovarja na 5 Ws za trgovino s sužnji: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Označite vsako celico "Kdo", "Kaj", "Kdaj", "Kje" in "Zakaj".
- V oknu z opisom odgovorite na vprašanje s kratkim opisom.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Kako se lotiti 5 ključnih nasvetov o trgovini s sužnji
Kako voditi premišljo pogovor o trgovini sužanjami?
Vključite učence v pomenljiv pogovor, ki jim pomaga obdelati in razmišljati o 5 W trgovine sužanjami. Razprava v razredu poglablja razumevanje in spodbuja kritično mišljenje.
Postavite jasna pričakovanja za spoštljiv dialog
Pojasnite, da je tema občutljiva in da so misli vseh cenjene. Modelirajte spoštljivo poslušanje in spodbudite učence, naj odgovorijo premišljeno na ideje drugih.
Pripravite odprta vprašanja za vodenje pogovora
Uporabite pozive, kot so, “Kaj vas je presenetilo pri 5 W?” ali “Kako so se ljudje takrat morda počutili?”, da pomagate učencem razmišljati in deliti vpoglede.
Spodbujajte vsakega učenca k sodelovanju
Povabite tišje učence, naj delijo, uporabite misli-pari-delitev ali majhne skupinske razprave, preden se vrnete k razredu.
Povzemite ključne ugotovitve in povežite z današnjim dnem
Po razpravi izpostavite glavne točke in vprašajte učence, kako nam lahko lekcije iz preteklosti pomagajo pri naših dejanjih danes. To spodbuja empatijo in zgodovinsko razumevanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o 5 W-jih trgovine s sužnji
What are the 5 Ws of the Slave Trade for a classroom lesson?
The 5 Ws of the Slave Trade are: Who was involved, What the slave trade was, When it took place, Where most enslaved people were sent, and Why the slave trade existed. Teaching these helps students build foundational understanding through inquiry.
How can I teach the Slave Trade using a spider map activity?
To teach the Slave Trade with a spider map, have students make a central topic and branch out to answer the 5 Ws (Who, What, When, Where, Why) with both text and visuals. This helps them organize information and visualize key concepts.
Why is it important for students to learn about the Slave Trade’s 5 Ws?
Learning the 5 Ws of the Slave Trade helps students understand its historical context, impact, and the reasons behind it. This foundational knowledge is essential for grasping America's social and economic responses to slavery.
What age or grade level is suitable for a 5 Ws Slave Trade lesson?
The 5 Ws Slave Trade lesson is suitable for students in grades 6–12. It's designed to match their developing analytical skills and understanding of historical topics.
What are some tips for making a 5 Ws Slave Trade activity engaging for students?
Engage students by encouraging creativity in their spider maps—use drawings, colors, and real-life examples. Allow group or individual work, and prompt discussion on why each 'W' matters in understanding the Slave Trade.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Slave Trade
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
