Pregled Aktivnosti
Fikcijsko literatura je hitro rastoče podzvrst popularne fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo dystopias posredovati sporočilo o svetu, v katerem živimo danes.
Dystopias so zelo pomanjkljiv družbe. V tej zvrsti, nastavitev je pogosto padel družba, ki se ponavadi pojavljajo po velikem obsegu vojne ali druge grozljiv dogodek, ki je povzročil kaos v nekdanji svetu. V mnogih zgodb, ta kaos privede do totalitarne vlade, da prevzame popoln nadzor. Pomanjkljivosti v tem neke vrste distopije so osredotočeni na zatiranje in omejevanje svobode centralnih oblasti.
Primer distopije leta 1984
Ljudje so omejeni od neodvisnega mišljenja in delovanja.
Primer: "Stranka se ne zanima za očitne akta: misel je vse nam je mar. Mi ne le uničiti svoje sovražnike; jih spremeniti. "
Vlada pod nadzorom, je pogosto tlači.
Primer: "Eden od teh dni, je pomislil Winston z nenadnim globokim prepričanjem, bo Syme bo izhlapel. Bil je preveč inteligenten. Tudi jasno vidi in govori preveč očitno. Pogodbenica ne mara takih ljudi. Nekega dne bo izginil. To je zapisano v njegovem obrazu. "
Nastavitev je pogosto futurističen, ali izmišljena vesolju.
Primer: Roman je bil objavljen v 1949, po koncu druge svetovne vojne. To simulira, da je atomska svetovne vojne je prišlo med 1950 in predvideva svet leta 1984, ki je bil razdeljen na tri dele: Oceania, Eastazija in Evraziji. En del ozemlja v Severni Afriki, v Indiji, je sporno in se borili kot vedno.
Vsebuje elemente o skladnosti, ali skrajne enakosti.
Primer: "V tem trenutku je celotna skupina ljudi izbruhnila v globoko, počasno, ritmično skandiranje"! BB ... BB ... "To je bil pripev, ki je bilo pogosto slišati v trenutkih ogromno čustev. Deloma je bil nekakšna himna modrosti in veličini Velikega brata, toda še bolj je bilo to dejanje samohipnoze, osvobajajoče utapljanje zavesti s pomočjo ritmičnega hrupa. "
Vlada prikazuje njihovo družbo kot utopija.
Primer: "Stranka je trdil, seveda, da so osvobodili Proles iz sužnosti. Pred revolucijo, ki jih je bilo ostudno zatirali s kapitalisti, ki jih je bila sestradana in bičali, ženske so bili prisiljeni delati v rudnikih premoga ... otroci so bili prodani v tovarnah v starosti od šest. "
Protagonist želi obnoviti ljudi z običajnim življenjem.
Primer: "Prepričani smo, da je neke vrste zarote, neke vrste tajno organizacijo, ki deluje proti stranke, in da ste vključeni v njej. Želimo, da se pridružijo in delati za to. Smo sovražniki stranke. Mi verjamem v načela Ingsoc. Mi smo mislili, kriminalce. "
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje šest elementov distopije v 1984.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Ugotovite, dogodke ali značilnosti zgodbe, ki se prilegajo v elementih distopije
- Ponazarjajo primere za vsak dogodek ali značilnosti.
- Napišite kratek opis pod vsako celico, ki se posebej nanaša 1984 kot distopije.
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Fikcijsko Elements | Šest skupni fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Citati in / ali pojasnila daje kontekst scene, ter da so natančna in primerno, da je element, ki je prikazano. | 4-5 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Citati in / ali pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalen, in so večinoma točne za element, ki je prikazano. | 1-3 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in predstavljena iz zgodbe ali večino elementov napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne, ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari zmedo, ali pa morda preveč omejena. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. |
Pregled Aktivnosti
Fikcijsko literatura je hitro rastoče podzvrst popularne fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo dystopias posredovati sporočilo o svetu, v katerem živimo danes.
Dystopias so zelo pomanjkljiv družbe. V tej zvrsti, nastavitev je pogosto padel družba, ki se ponavadi pojavljajo po velikem obsegu vojne ali druge grozljiv dogodek, ki je povzročil kaos v nekdanji svetu. V mnogih zgodb, ta kaos privede do totalitarne vlade, da prevzame popoln nadzor. Pomanjkljivosti v tem neke vrste distopije so osredotočeni na zatiranje in omejevanje svobode centralnih oblasti.
Primer distopije leta 1984
Ljudje so omejeni od neodvisnega mišljenja in delovanja.
Primer: "Stranka se ne zanima za očitne akta: misel je vse nam je mar. Mi ne le uničiti svoje sovražnike; jih spremeniti. "
Vlada pod nadzorom, je pogosto tlači.
Primer: "Eden od teh dni, je pomislil Winston z nenadnim globokim prepričanjem, bo Syme bo izhlapel. Bil je preveč inteligenten. Tudi jasno vidi in govori preveč očitno. Pogodbenica ne mara takih ljudi. Nekega dne bo izginil. To je zapisano v njegovem obrazu. "
Nastavitev je pogosto futurističen, ali izmišljena vesolju.
Primer: Roman je bil objavljen v 1949, po koncu druge svetovne vojne. To simulira, da je atomska svetovne vojne je prišlo med 1950 in predvideva svet leta 1984, ki je bil razdeljen na tri dele: Oceania, Eastazija in Evraziji. En del ozemlja v Severni Afriki, v Indiji, je sporno in se borili kot vedno.
Vsebuje elemente o skladnosti, ali skrajne enakosti.
Primer: "V tem trenutku je celotna skupina ljudi izbruhnila v globoko, počasno, ritmično skandiranje"! BB ... BB ... "To je bil pripev, ki je bilo pogosto slišati v trenutkih ogromno čustev. Deloma je bil nekakšna himna modrosti in veličini Velikega brata, toda še bolj je bilo to dejanje samohipnoze, osvobajajoče utapljanje zavesti s pomočjo ritmičnega hrupa. "
Vlada prikazuje njihovo družbo kot utopija.
Primer: "Stranka je trdil, seveda, da so osvobodili Proles iz sužnosti. Pred revolucijo, ki jih je bilo ostudno zatirali s kapitalisti, ki jih je bila sestradana in bičali, ženske so bili prisiljeni delati v rudnikih premoga ... otroci so bili prodani v tovarnah v starosti od šest. "
Protagonist želi obnoviti ljudi z običajnim življenjem.
Primer: "Prepričani smo, da je neke vrste zarote, neke vrste tajno organizacijo, ki deluje proti stranke, in da ste vključeni v njej. Želimo, da se pridružijo in delati za to. Smo sovražniki stranke. Mi verjamem v načela Ingsoc. Mi smo mislili, kriminalce. "
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje šest elementov distopije v 1984.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Ugotovite, dogodke ali značilnosti zgodbe, ki se prilegajo v elementih distopije
- Ponazarjajo primere za vsak dogodek ali značilnosti.
- Napišite kratek opis pod vsako celico, ki se posebej nanaša 1984 kot distopije.
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Fikcijsko Elements | Šest skupni fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Citati in / ali pojasnila daje kontekst scene, ter da so natančna in primerno, da je element, ki je prikazano. | 4-5 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Citati in / ali pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalen, in so večinoma točne za element, ki je prikazano. | 1-3 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in predstavljena iz zgodbe ali večino elementov napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne, ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari zmedo, ali pa morda preveč omejena. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. |
Kako se lotiti elementov distopične družbe: Zabava
Kako lahko uvajam distopične teme s sodobnimi primeri?
Povežite učenceve izkušnje z distopičnimi koncepti z omembo priljubljenih filmov, TV oddaj ali novic, ki odražajo teme zatiranja ali omejenih svoboščin. To pomaga učencem povezati abstraktne ideje s svetom in povečuje njihovo angažiranost.
Spodbujajte razredno razpravo o paralelnih primerih iz resničnega sveta.
Spodbujajte učence, naj delijo primere trenutnih dogodkov ali zgodovinskih trenutkov, ki odražajo distopične elemente. Vodite jih pri prepoznavanju podobnosti in razlik, s čimer spodbujate kritično razmišljanje in globlje razumevanje žanra.
Dodelite ustvarjalne skupinske dejavnosti za razmišljanje.
Prosite učence, naj v majhnih skupinah ustvarijo svojo distopično družbo, z uporabo skupnega Google dokumenta ali plakatnega papirja. Naj opišejo pravila, vlado in vsakdanjo življenje te družbe, s čimer spodbudijo sodelovanje in ustvarjalnost.
Uporabite grafične organizatorje za prikaz značilnosti distopije.
Učencem ponudite vizualna orodja, kot so Venn diagramos ali pripovedne karte, za povezovanje elementov distopije iz literature z učilnicnimi primeri. To podpira organizacijo in pomaga vizualnim učencem razumeti kompleksne ideje.
Pogosto zastavljena vprašanja o elementih distopične družbe: Zabava
Kateri so glavni elementi distopijskega družbenega sistema v literaturi?
Glavni elementi distopijskega družbenega sistema vključujejo zatiralsko vladavino, omejevanje neodvisnega razmišljanja, izgubo osebnih svoboščin, prisilno konformnost, prikaz družbe kot utopije s strani oblasti in protagonistovo prizadevanje za obnovo normalnega življenja. Ti elementi so pogosto postavljeni v svet po vojni ali v kaotičnem svetu.
Kako George Orwellov 1984 prikazuje distopijsko družbo?
George Orwellov 1984 prikazuje distopijsko družbo prek strogega nadzora vlade, zatiranja svobodne misli, izgube individualnosti in manipulacije z resnico. Stranka ohranja absolutno kontrolo, ustvarjajoč strahotno in zatiralsko okolje za državljane.
Kakšno vlogo ima Stranka v 1984-jevem distopijskem svetu?
V 1984 Stranka deluje kot totalitarni režim, ki izvaja konformnost, nadzoruje državljane, upravlja z informacijami in kaznuje disidente. Njen glavni cilj je ohranjanje oblasti s prenehanjem osebnih svoboščin in neodvisnega razmišljanja.
Kako se učenci lahko prepoznajo elemente distopije v 1984 za nalogo na tablo?
Učenci lahko prepoznajo elemente distopije v 1984 s pomočjo primerov vladne zatiralne politike, pomanjkanja svobode, propagande, prisilne konformnosti in želje protagonistov po spremembi. Risanje ilustracij in pisanje opisov pomagata pokazati razumevanje.
Zakaj avtorji uporabljajo distopijske nastavitve za sporočila o družbi?
Avtorji uporabljajo distopijske nastavitve, da bi poudarili pomanjkljivosti trenutnih družb, opozorili na nevarnosti nespremenjene moči in spodbudili razpravo o svobodi in človekovih pravicah. Ti pripovedki spodbudijo bralce k razmišljanju o resničnih težavah in predstavljajo alternative prihodnosti.
Več Storyboard That Dejavnosti za
1.984
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
