Pregled Aktivnosti
Čeprav študenti zdaj razumeti namen za imperativ, da bi dosegli mojstrstvo in povečanje ohranitev te nove informacije, da je koristno, da imajo študenti uporabiti ukazov v okviru pripovedi. Model storyboard uporablja tradicionalno storyboard za uvedbo znak in postavil temelje za prihodnje ukrepanje, ki vključuje tako pravilne in nepravilne ukaze.
Imajo učenci posnemajo model z ustvarjanjem lastnega značaja in kratko zgodbo, ki je zelo primerna za uporabo ukazov. Študenti bi morali uvesti svoj značaj, postavil temelje za svojo zgodbo, in se prepričajte, da vključuje več primerov, tako za redne in nezakonitih ukazov. Kot izhodišče, imajo študenti so vsaj tri nepravilne in štiri redne zahtevam. Te Najnižje seveda lahko prilagodi tako, da ustreza različnim potrebam. Študenti morajo imeti vsaj šest celic za svoje pripovedi.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Čeprav študenti zdaj razumeti namen za imperativ, da bi dosegli mojstrstvo in povečanje ohranitev te nove informacije, da je koristno, da imajo študenti uporabiti ukazov v okviru pripovedi. Model storyboard uporablja tradicionalno storyboard za uvedbo znak in postavil temelje za prihodnje ukrepanje, ki vključuje tako pravilne in nepravilne ukaze.
Imajo učenci posnemajo model z ustvarjanjem lastnega značaja in kratko zgodbo, ki je zelo primerna za uporabo ukazov. Študenti bi morali uvesti svoj značaj, postavil temelje za svojo zgodbo, in se prepričajte, da vključuje več primerov, tako za redne in nezakonitih ukazov. Kot izhodišče, imajo študenti so vsaj tri nepravilne in štiri redne zahtevam. Te Najnižje seveda lahko prilagodi tako, da ustreza različnim potrebam. Študenti morajo imeti vsaj šest celic za svoje pripovedi.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Kako uporabljati pravilne in nepravilne španske ukaze v kontekstu
Organizirajte iskanje ukazov v razredu
Povečajte vključenost s tem, da izziv ukazov spremenite v zabavno, interaktivno igro. Učenci bodo radi se gibali po razredu in uporabljali svoje znanje o običajnih in neregularnih španskih ukazih v resničnem svetu.
Napišite in prikazujte jasne namige za ukaze
Ustvarite kartice z raznimi običajnimi in neregularnimi španskimi ukazi, napisanimi nanje. Postavite te namige po razredu, da jih učenci najdejo in interpretirajo.
Dodelite učencem majhne skupine
Razdelite učence v skupine po 3–4 osebe. Sodelovanje pomaga vsem učencem sodelovati in se učiti drug od drugega.
Izzovite skupine, naj poiščejo in izvajajo ukaze
Zahtevajte od vsake skupine, da najdejo kartice z namigi in fizično izvajajo dejanje, opisano z vsakim ukazom. Okrepčajte učenje s premikanjem in ponavljanjem.
Preverite in razpravljajte o ukazih v razredu
Združite vse za razpravo o tem, kateri ukazi so bili običajni, kateri neregularni. Učenci bodo delili, kateri so bili najlažji ali najtežji in zakaj.
Pogosto zastavljena vprašanja o pravilnih in nepravilnih španskih ukazih v kontekstu
Kaj so redne in neredne španske ukaze?
Redne španske ukaze sledijo standardnim konjugacijskim pravilom, medtem ko neredne ukaze imajo edinstvene oblike, ki se ne ujemajo z vzorci. Oba se uporabljata za dajanje navodil ali ukazov v španščini.
Kako lahko poučujem španske ukaze z uporabo pripovedne dejavnosti?
Naj učenci ustvarijo lik in napišejo kratko zgodbo, v kateri uporabljajo tako redne kot neredne španske ukaze v kontekstu. To pomaga učencem uporabiti slovnico v resničnih situacijah in izboljša zapomnitve.
Kaj je primer lekcije s storyboardom za španske ukaze?
Primer je, da učenci oblikujejo šest-kratni storyboard, ki prikazuje glavnega junaka, ki skozi svojo zgodbo uporabi vsaj tri neredne in štiri redne ukaze.
Kateri so pogosti neredni španski ukazi za učence?
Pogosti neredni ukazi vključujejo: haz (delaj/naredi), pon (postavi), sal (pusti), ve (pojdi), sé (bodite), ten (imeti), di (reči), in ven (pridi).
Koliko primerov rednih in nerednih ukazov naj učenci vključijo v svojo dejavnost?
Učenci naj vključijo vsaj tri neredne in štiri redne ukaze v svojo pripovedno dejavnost, vendar se ti številki lahko prilagodijo potrebam razreda.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Španski Ukazi
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
