Pregled Aktivnosti
Pogosto študenti borijo z identifikacijo neposrednih objektov, zato težko uporablja neposredno zaimke predmetov v španščini. Skupna napaka je napaka "to", predmet stavka z "it", neposredno predmet zaimek. Ta storyboard je namenjen za pomoč študentom osredotočiti na funkcijo neposrednega objekta. Razumevanje mesto neposrednem predmeta v stavek in njegovo funkcijo, pomaga študentom pravilno uporabo neposrednih zaimke predmetov. Ta spretnost je še posebej uporabno, ko so študenti obrti prvotne kazni z neposrednimi zaimkov objekta.
V tem modelu snemalno knjigo, kazni so namenoma poenostavljeno jasno predstaviti vlogo subjekta, glagol, in neposredni cilj. Imajo študenti ustvariti podoben storyboard, razčlenjevanje in označevanja posamezne slovnične strukture. Če učenci potrebujejo več izziv, lahko svoje kazni vključujejo več kot štiri besede.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Pogosto študenti borijo z identifikacijo neposrednih objektov, zato težko uporablja neposredno zaimke predmetov v španščini. Skupna napaka je napaka "to", predmet stavka z "it", neposredno predmet zaimek. Ta storyboard je namenjen za pomoč študentom osredotočiti na funkcijo neposrednega objekta. Razumevanje mesto neposrednem predmeta v stavek in njegovo funkcijo, pomaga študentom pravilno uporabo neposrednih zaimke predmetov. Ta spretnost je še posebej uporabno, ko so študenti obrti prvotne kazni z neposrednimi zaimkov objekta.
V tem modelu snemalno knjigo, kazni so namenoma poenostavljeno jasno predstaviti vlogo subjekta, glagol, in neposredni cilj. Imajo študenti ustvariti podoben storyboard, razčlenjevanje in označevanja posamezne slovnične strukture. Če učenci potrebujejo več izziv, lahko svoje kazni vključujejo več kot štiri besede.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Navodila za identifikacijo neposrednih predmetov v španščini
Organizirajte igro ujemanja za neposredni osebni zaimek
Vključite učence v zabavno igro ujemanja s kartami za predmete, glagole in neposredne predmete. Ta aktiven pristop pomaga utrditi pravilno uporabo zaimkov.
Pripravite stavčne trakove z manjkajočimi neposrednimi predmeti
Napišite preproste španske stavke na trakove, pri čemer izpustite neposredni predmet. Izzovite učence, naj izberejo in vstavijo pravi osebni zaimek, ter s tem gradijo samozavest skozi prakso.
Modelirajte miselne glasove pri prepoznavanju neposrednih predmetov
Prikažite z branjem stavka na glas in miselno obravnavo, kateri besedi pripada dejavnost. Ta strategija učencem daje jasen primer za samostojno sledenje.
Vodenje učencev k ustvarjanju osebnih primerov
Spodbujajte učence, naj pišejo svoje stavke z uporabo neposrednih zaimkov. Osebni primeri naredijo učenje bolj smiselno in zapomnljivo.
Pogosto zastavljena vprašanja o identifikaciji neposrednih predmetov v španščini
Kaj je neposredni predmet v španski grammatiki?
Neposredni predmet v španski je samostalnik ali zaimek, ki neposredno prejme dejanje glagola. Na primer, v stavku "Yo leo el libro" (Jaz berem knjigo) knjiga je neposredni predmet.
Kako lahko pomagam učencem prepoznati neposredne predmete v španskih stavkih?
Da učencem pomagate prepoznati neposredne predmete, naj vprašajo: "Kdo ali kaj neposredno prejema dejanje?" Označite subjekt, glagol in neposredni predmet v preprostih stavkih za jasnost.
Kakšne so pogoste napake, ki jih učenci delajo z neposrednimi predmeti v španščini?
Učenci pogosto zamegljujejo subjekt s neposrednim predmetom, zlasti pri zaimkih, kot je "ga". Poudarite funkcijo vsakega dela stavka, da se izognete tej napaki.
Kako delujejo zaimki neposrednih predmetov v španskih stavkih?
Zaimki neposrednih predmetov nadomestijo samostalnike, ki prejmejo dejanje. Na primer, "Yo leo el libro" postane "Lo leo" (Jaz ga berem). Pravilna identifikacija neposrednega predmeta je ključna za pravilno uporabo.
Kakšne šolske dejavnosti pomagajo učencem osvojiti španske neposredne predmete?
Uporabite zgodbe, kjer učenci ustvarjajo in označujejo stavke, poudarjajoč subjekt, glagol in neposredni predmet. Napredujočim učencem izzivajte s daljšimi stavki ali primeri iz resničnega življenja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Španski Neposredni Zaimki Objektov
- Reading • Easa Shamih (iZZo) | P.h.o.t.o.g.r.a.p.h.y • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- UCSD Tritons Softball - Dyanna Imoto • SD Dirk • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
