![Analiza "če" TWIST](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sl-examples/analiza--ce--twist.png "Analiza "če" TWIST")
Pregled Aktivnosti
Učinkovit način za vključevanje študentov je ustvarjanje snemalnih plošč, ki preučujejo ton, besedno izbiro, slike, slog in temo. Ta dejavnost je omenjena s kratico " TWIST ". V TWIST-u se študentje osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen. Za to aktivnost bodo študentje ustvarili petcelično snemalno knjigo, ki ponazarja vsako črko TWIST-a za pesem Rudyarda Kiplinga "Če" .
Primer TWIST za »Če«
| T |
TONE | Ton te pesmi je didaktičen, kar pomeni, da se želi naučiti lekcijo. V tem primeru oče sinu. |
|---|---|---|
| W |
IZBIRA BESED | Kipling v tej pesmi uporablja veliko figurativnega jezika. Eden od primerov je, ko Triumph in katastrofo omenja kot "samozvanca". To je primer poosebitve. Drug primer je, ko Kipling reče: "Tvoja je zemlja in vse, kar je v njej." To je hiperbola ali pretirano dejstvo. |
| jaz |
SLIKA | Primer slike v tej pesmi je vrstica: "Če lahko počakate in ne boste utrujeni od čakanja." |
| S |
STIL | "Če" je lirična pesem. To pomeni, da je napisana s takšnim vzorcem ritma in rime, da spominja na glasbene lastnosti pesmi. |
| T |
TEMA | Tema te pesmi je samorazvoj. Avtor sinu pripoveduje vse, kar mora storiti, da se lahko razvije v dobrega človeka. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite TWIST analizo pesmi "Če".
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Napišite nekaj stavkov, ki opisujejo pomen pomena vsake slike.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Pregled Aktivnosti
Učinkovit način za vključevanje študentov je ustvarjanje snemalnih plošč, ki preučujejo ton, besedno izbiro, slike, slog in temo. Ta dejavnost je omenjena s kratico " TWIST ". V TWIST-u se študentje osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen. Za to aktivnost bodo študentje ustvarili petcelično snemalno knjigo, ki ponazarja vsako črko TWIST-a za pesem Rudyarda Kiplinga "Če" .
Primer TWIST za »Če«
| T |
TONE | Ton te pesmi je didaktičen, kar pomeni, da se želi naučiti lekcijo. V tem primeru oče sinu. |
|---|---|---|
| W |
IZBIRA BESED | Kipling v tej pesmi uporablja veliko figurativnega jezika. Eden od primerov je, ko Triumph in katastrofo omenja kot "samozvanca". To je primer poosebitve. Drug primer je, ko Kipling reče: "Tvoja je zemlja in vse, kar je v njej." To je hiperbola ali pretirano dejstvo. |
| jaz |
SLIKA | Primer slike v tej pesmi je vrstica: "Če lahko počakate in ne boste utrujeni od čakanja." |
| S |
STIL | "Če" je lirična pesem. To pomeni, da je napisana s takšnim vzorcem ritma in rime, da spominja na glasbene lastnosti pesmi. |
| T |
TEMA | Tema te pesmi je samorazvoj. Avtor sinu pripoveduje vse, kar mora storiti, da se lahko razvije v dobrega človeka. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite TWIST analizo pesmi "Če".
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Napišite nekaj stavkov, ki opisujejo pomen pomena vsake slike.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Kako uporabljati analizo TWIST \"Če\"
Organizirati študentske skupine za skupinsko analizo TWIST
Povečajte sodelovanje s tem, da razdelite razred na majhne skupine. Dodelite vsaki skupini drugo kitico ali odsek pesmi „Če“, ki jo bodo analizirali z uporabo TWIST okvira. To omogoča učencem, da delijo ideje in se učijo drug od drugega, osredotočajoč se na določene literarne elemente.
Dodeliti vloge skupini za osrednje sodelovanje
Označite vloge, kot so vodja razprave, zapisovalec, ilustrator in predstavnik. Jasne vloge zagotavljajo, da je vsak učenec dejavno vključen in da skupina ostaja organizirana med analizo svojega odseka pesmi.
Voditi skupine k izdelavi skupne zgodbe na platnu
Naj bo vsaka skupina sodelovno ustvariti 5-vrstno zgodbo—en okvir za vsak TWIST element. Spodbujajte učence, naj uporabijo vizuale, citate in kratka pojasnila za vsak okvir, s čimer poglabljajo razumevanje pesmi.
Voditi predstavitve skupin v razredu
Povabite vsako skupino, naj predstavi svojo TWIST zgodbo. To učencem nudi vajo v javnem nastopanju in omogoča celotnemu razredu, da vidi različne perspektive o pesmi.
Spodbujati povratne informacije vrstnikov in razredne razprave
Po vseh predstavitvah odprite prostor za vprašanja ali pripombe razrednih sodelavcev. Povratne informacije vrstnikov pomagajo učencem razmišljati o svojem delu in graditi sodelovalno razredno okolje.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi TWIST \"Če\"
Kaj je analiza TWIST za pesem 'Če' Rudyard Kiplinga?
Analiza TWIST je literarno orodje, kjer učenci preučujejo Tono, Izbiro besed, Podobe, Slog in Tema v besedilu. Za pesem 'Če' Rudyard Kipling pomaga učencem globlje razumeti sporočilo in strukturo pesmi z analizo vsakega elementa s primeri iz pesmi.
Kako lahko učim analizo TWIST z uporabo zgodbarskih tabel za 'Če'?
Za poučevanje analize TWIST z zgodbarskimi tabelami naj učenci ustvarijo 5-pisalno zgodbarsko tabelo, kjer vsak del predstavlja en element TWIST za 'Če'. Učenci ilustrirajo in pojasnjujejo primere tona, izbire besed, podob, sloga in teme z uporabo prizorov in opisov iz pesmi.
Kateri so nekateri primeri tona in podob v 'Če'?
V 'Če' je ton didaktičen, namenjen poučevanju življenjskih lekcij. Primer podob je vrstica „Če lahko čakaš in te ne premaga utrujenost čakanja“, ki vzbuja potrpežljivost in vzdržljivost z jasnim vizualnim jezikom.
Zakaj je analiza TWIST učinkovita za učence srednjih šol?
Analiza TWIST je učinkovita za učence od 6. do 8. razreda, ker razbija kompleksne besedila na obvladljive dele. Vodi učence, da se osredotočijo na ključne literarne elemente, poglabljajo razumevanje in kritično mišljenje, hkrati pa analiza postane bolj zanimiva in dostopna.
Katera navodila naj dam učencem za nalogo zgodbarske table TWIST?
Prosite učence, naj: Začnejo nalogo, ilustrirajo vsak element TWIST s prizori in liki iz 'Če', napišejo kratek opis za vsako sliko in shrani in zapusti, ko končajo. Spomnite jih, naj se osredotočijo na pomen in pomembnost vsakega primera.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Če
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
