Prehľad Aktivít
Jedným z hlavných cieľov Douglassa v jeho rozprávaní je odhaliť množstvo tvrdení, že otcovia otroctva sa bežne používajú na ospravedlnenie otroctva. Douglass si starostlivo vyberá svoje témy, aby reagoval na populárne mylné predstavy. Pomocou T grafu môžu študenti identifikovať a zdieľať mýty, ktoré Douglass používa na posilnenie svojho abolicionistického argumentu. V jednom stĺpci zobrazia mýty o otroctve Douglassa v protiklade k nej a porovnajú ich so zobrazeniami skutočností, ktoré Douglass vysvetľuje. Študenti môžu sprevádzať storyboardy vysvetlením vlastnými slovami alebo konkrétnymi citáciami z rozprávania.
Rozšírená aktivita
Študenti môžu napríklad ďalej skúmať mýty a realitu otroctva pomocou iných účtov z prvej ruky, ako je autobiografia Olaudaha Equiana. Študenti môžu pridať do svojho T-grafu alebo si vytvoriť nový.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard ilustrujúci mýtus verzus realita otroctva.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V jednom stĺpci opíšte mýty / názory otroctva, ktoré identifikoval Douglass.
- V druhom stĺpci opíšte skutočnosti pomocou priamych úvodzoviek z textu alebo vlastných slov.
- Vytvorte ilustrácie pre každú bunku pomocou vhodných znakov, položiek a scén.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Jedným z hlavných cieľov Douglassa v jeho rozprávaní je odhaliť množstvo tvrdení, že otcovia otroctva sa bežne používajú na ospravedlnenie otroctva. Douglass si starostlivo vyberá svoje témy, aby reagoval na populárne mylné predstavy. Pomocou T grafu môžu študenti identifikovať a zdieľať mýty, ktoré Douglass používa na posilnenie svojho abolicionistického argumentu. V jednom stĺpci zobrazia mýty o otroctve Douglassa v protiklade k nej a porovnajú ich so zobrazeniami skutočností, ktoré Douglass vysvetľuje. Študenti môžu sprevádzať storyboardy vysvetlením vlastnými slovami alebo konkrétnymi citáciami z rozprávania.
Rozšírená aktivita
Študenti môžu napríklad ďalej skúmať mýty a realitu otroctva pomocou iných účtov z prvej ruky, ako je autobiografia Olaudaha Equiana. Študenti môžu pridať do svojho T-grafu alebo si vytvoriť nový.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard ilustrujúci mýtus verzus realita otroctva.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V jednom stĺpci opíšte mýty / názory otroctva, ktoré identifikoval Douglass.
- V druhom stĺpci opíšte skutočnosti pomocou priamych úvodzoviek z textu alebo vlastných slov.
- Vytvorte ilustrácie pre každú bunku pomocou vhodných znakov, položiek a scén.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako vyvrátiť mýty o otroctve
Navrhnite triednu diskusiu o mýtoch a realitách o otroctve
Podporujte študentov v syntéze ich učenia prostredníctvom zúčastnenia sa na štruktúrovanej diskusii. Diskusie pomáhajú študentom rozvíjať kritické myslenie a presvedčivé komunikačné schopnosti a zároveň prehlbujú ich porozumenie argumentov Douglassa a mýtov o otroctve.
Priraďte študentom úlohy v diskusii
Rozdeľte triedu na dve skupiny: jednu reprezentujúcu obhajcov otroctva (s použitím historických argumentov) a druhú reprezentujúcu abolicionistov ako Douglassa. Priraďovanie úloh zabezpečuje, že všetci študenti budú zapojení do viacerých perspektív a posilňuje empatiu a analytické schopnosti.
Vediť študentov k výskumu historických perspektív
Nechajte študentov zhromaždiť podporné dôkazy z Douglassovej naratívy a iných primárnych zdrojov. To rozvíja výskumné schopnosti a pripravuje študentov na informovanú diskusiu tým, že zakladá argumenty na skutočných textoch a historickom kontexte.
Umožnite rešpektujúcu, štruktúrovanú triednu diskusiu
Nastavte jasné pravidlá pre striedanie a rešpektujúce počúvanie. Moderujte diskusiu tak, aby boli vypočuté všetky hlasy a mýty boli efektívne vyvrátené faktickými realitami z Douglassovej naratívy a iných účtov.
Reflektujte nad diskusiou a spojte ju s modernými problémami
Podporujte študentov, aby napísali krátke zamyslenia o tom, čo sa naučili a ako sú mýty a realita o otroctve prepojené s dnešnými otázkami sociálnej spravodlivosti. Tento krok prehlbuje porozumenie a spája historické štúdium s životmi študentov.
Často kladené otázky o vyvracaní mýtov o otroctve
Aké sú bežné mýty o otroctve, ktorým Frederick Douglass vyvracia vo svojom príbehu?
Frederick Douglass odhaľuje niekoľko mýtov o otroctve, napríklad myšlienku, že otroci boli spokojní, neschopní vzdelania alebo sa s nimi zaobchádzalo dobre. Odhaľuje tvrdú realitu násilia, nedostatku a ľudskej podstaty otrokov, používajúc svoje osobné skúsenosti a priame citáty z jeho príbehu.
Ako môžu študenti použiť T-Tabuľku na porovnanie mýtov a skutočností o otroctve?
Študenti môžu vytvoriť T-Tabuľku tým, že v jednom stĺpci uvedú mýty o otroctve a v druhom ich porovnajú so skutočnými faktami, ktoré Douglass opisuje. Zahrnutie citátov alebo vlastného vysvetlenia pomáha prehĺbiť porozumenie a podporuje kritické myslenie.
Aké sú účinné spôsoby výučby mýtu versus reality o otroctve v triede?
Účinné metódy zahŕňajú storyboarding pomocou T-Tabuľok, analýzu primárnych zdrojov ako sú autobiografie Douglassa a Equiana, povzbudzovanie skupinových diskusií a nechávanie študentov ilustrovať alebo písať o kontraste medzi mýtmi a skutočnými skúsenosťami otrokov.
Prečo je dôležité, aby študenti študovali priamu výpoveď ako je Douglassov príbeh?
Štúdium priamych výpovedí ako je Douglassov príbeh pomáha študentom získať hlbšie, osobnejšie porozumenie o realite otroctva, vyzýva k prekonávaniu historických mylných predstáv a rozvíja empatiu a kritické myslenie.
Ako môžu študenti rozšíriť svoju aktivitu s T-Tabuľkou o ďalší výskum?
Študenti môžu rozšíriť svoju T-Tabuľku výskumom ďalších priamych výpovedí, ako je autobiografia Olaudah Equiana, a pridaním nových príkladov mýtov a skutočností. Tým si rozšíria svoj pohľad a posilnia učenie založené na dôkazoch.
Viac Storyboard That Aktivity
Vyprávanie Života Frederika Douglassa
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
