Prehľad Plánu Hodiny
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z memoárov a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
Utorky sa Morrie Témy hľadať a diskutovať
Žiť zmysluplný život
Keď Mitch absolvoval vysokú školu, veril, že je mužom s ambíciami a presvedčeniami, a on si predstavoval, že nasleduje tieto. Dostal sa však do práce a zarobil si viac peňazí, čo ho nenechalo cítiť naplnené. Morrie však našla veci, ktoré vytvárajú zmysluplný život, ako napríklad odmietanie kultúry peňazí, zameranie sa na rodinu a lásku a každodenný život, ako keby to bolo jeho posledné. Týmto spôsobom sa učí, ako žiť, keď sa učí, ako zomrieť.
Význam odpustenia
Mitch cíti intenzívnu vinu nad životom, ktorý viedol. Morrie však vie, že učenie sa odpúšťať sa za naše predchádzajúce rozhodnutia je rovnako dôležité ako odpustenie ostatných za to, čo nám urobili. Existujú dva dôvody, prečo je odpustenie dôležité, podľa Morrieho: prvá je, že ľutuje nepomáha ľuďom, keď sú na konci. Druhým je to, že nie každý má to šťastie, aby získal čas, ktorý má Morrie na odpustenie. Nevyriešená vina je silným odvrátením od žitia zmysluplného života.
Prekonanie Strachu
Morrie a Mitch hovoria o dvoch druhoch strachu: strachu z umierania, s ktorým Morrie pracuje svojou "oddelenou" metódou a strachom zo starnutia. Nielenže sa naša kultúra pokúša ignorovať starnutie v reklame, ale mnohí ľudia sa pozerajú späť na svoju mladosť vo svojom staršom veku s túžbou znovu byť tento vek. Morrie zahŕňa starnutie. Zistí, že sa naučil a vyrastal viac zo starnutia a aj napriek svojej chorobe si ho užíva. Povedal Mitchovi: "Ak sa stále bojuješ s nárastom, vždy budeš nešťastný, pretože sa to stane."
Uznávanie emócií
Morrie pracuje svojim strachom a ohromujúcimi emóciami tým, že "oddeľuje"; skôr si uvedomuje, čo sú, cíti ich úplne a potom im necháva ísť. Tým, že nezakryje svoje pocity nižšie, môže sa stať, aby sa nestal ohromený emóciami, ako je strach, osamelosť a smútok. Mitch to považuje za dôležitú lekciu osobne, pretože sa pokúša pochovať svoje vlastné emócie a zadržiava od ostatných, čo spôsobilo klin medzi sebou, s manželkou a dokonca s jeho bratom.
Utorky s Morrie Motifs a symboly hľadať a diskutovať
Hibiscus rastlina
Zariadenie ibišteka v Morrieovej štúdii je niečo, čo Mitch zrejme pozoruje, keď navštívil Morrieho. Je to malý, ale trvanlivý, a kým Morrie zomrie, rastlina sa drží. Morrie využíva rastlinu ako príležitosť preukázať, že ľudia sú spojení s prírodou, a ako so všetkými vecami v prírode, ľudia a rastliny zomierajú. Vec, ktorá oddeľuje ľudí od rastlín, však, že ľudia majú šancu na to, aby sme si ich mohli spomenúť kvôli láske, ktorú vytvárame a zdieľame.
jedlo
Každý utorok Mitch prináša s ním jedlo z miestneho supermarketu, keď navštívil Morrieho. Zatiaľ čo Morrie čoskoro už nemôže jesť väčšinu tuhých jedál, jeho oči sa rozsvietia pri pohľade na tašky, ktoré Mitch prináša. Pre dvoch mužov im to pripomína ich obedy, ktoré sa zvykli vrátiť, keď bol Mitch študentom a Mitch sa teší, že Morrie nie je pri jedle veľmi opatrný.
Škola a profesori
Morrieho príbeh je Mitchovi povedané ako druh "záverečnej práce". Mitch Albom stavia memoár ako poslednú triedu, pričom každé utorkové stretnutie sa zaoberá inou témou. Samotný Morrie chce byť spomenutý ako "Učiteľ do poslednej" a oceňuje svoj čas s Mitchom ako príležitosť podeliť sa o svoje hodiny z "experimentu" s umením.
OJ Simpson Trial
Ako Mitch navštevuje Morrie v posledných mesiacoch, je to práve v polovici procesu vraždy Simpsona, ktorý zaujal národnú pozornosť takmer celý rok. Mitch často vidí pokrytie procesu počas svojich ciest a verdikt dokonca prichádza počas návštevy Morrie. Mitch však skúšku porovnáva s tým, že celá krajina sa zaoberá procesom vraždy, ale nikto sa naozaj nezaoberá tým, čo je dôležité, ako napríklad Morrie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakované témy v utorok s Morrie . Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte tému (témy) z utorka pomocou programu Morrie, ktorý chcete vložiť a nahradiť text "Téma 1".
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého príkladu.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Prehľad Plánu Hodiny
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z memoárov a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
Utorky sa Morrie Témy hľadať a diskutovať
Žiť zmysluplný život
Keď Mitch absolvoval vysokú školu, veril, že je mužom s ambíciami a presvedčeniami, a on si predstavoval, že nasleduje tieto. Dostal sa však do práce a zarobil si viac peňazí, čo ho nenechalo cítiť naplnené. Morrie však našla veci, ktoré vytvárajú zmysluplný život, ako napríklad odmietanie kultúry peňazí, zameranie sa na rodinu a lásku a každodenný život, ako keby to bolo jeho posledné. Týmto spôsobom sa učí, ako žiť, keď sa učí, ako zomrieť.
Význam odpustenia
Mitch cíti intenzívnu vinu nad životom, ktorý viedol. Morrie však vie, že učenie sa odpúšťať sa za naše predchádzajúce rozhodnutia je rovnako dôležité ako odpustenie ostatných za to, čo nám urobili. Existujú dva dôvody, prečo je odpustenie dôležité, podľa Morrieho: prvá je, že ľutuje nepomáha ľuďom, keď sú na konci. Druhým je to, že nie každý má to šťastie, aby získal čas, ktorý má Morrie na odpustenie. Nevyriešená vina je silným odvrátením od žitia zmysluplného života.
Prekonanie Strachu
Morrie a Mitch hovoria o dvoch druhoch strachu: strachu z umierania, s ktorým Morrie pracuje svojou "oddelenou" metódou a strachom zo starnutia. Nielenže sa naša kultúra pokúša ignorovať starnutie v reklame, ale mnohí ľudia sa pozerajú späť na svoju mladosť vo svojom staršom veku s túžbou znovu byť tento vek. Morrie zahŕňa starnutie. Zistí, že sa naučil a vyrastal viac zo starnutia a aj napriek svojej chorobe si ho užíva. Povedal Mitchovi: "Ak sa stále bojuješ s nárastom, vždy budeš nešťastný, pretože sa to stane."
Uznávanie emócií
Morrie pracuje svojim strachom a ohromujúcimi emóciami tým, že "oddeľuje"; skôr si uvedomuje, čo sú, cíti ich úplne a potom im necháva ísť. Tým, že nezakryje svoje pocity nižšie, môže sa stať, aby sa nestal ohromený emóciami, ako je strach, osamelosť a smútok. Mitch to považuje za dôležitú lekciu osobne, pretože sa pokúša pochovať svoje vlastné emócie a zadržiava od ostatných, čo spôsobilo klin medzi sebou, s manželkou a dokonca s jeho bratom.
Utorky s Morrie Motifs a symboly hľadať a diskutovať
Hibiscus rastlina
Zariadenie ibišteka v Morrieovej štúdii je niečo, čo Mitch zrejme pozoruje, keď navštívil Morrieho. Je to malý, ale trvanlivý, a kým Morrie zomrie, rastlina sa drží. Morrie využíva rastlinu ako príležitosť preukázať, že ľudia sú spojení s prírodou, a ako so všetkými vecami v prírode, ľudia a rastliny zomierajú. Vec, ktorá oddeľuje ľudí od rastlín, však, že ľudia majú šancu na to, aby sme si ich mohli spomenúť kvôli láske, ktorú vytvárame a zdieľame.
jedlo
Každý utorok Mitch prináša s ním jedlo z miestneho supermarketu, keď navštívil Morrieho. Zatiaľ čo Morrie čoskoro už nemôže jesť väčšinu tuhých jedál, jeho oči sa rozsvietia pri pohľade na tašky, ktoré Mitch prináša. Pre dvoch mužov im to pripomína ich obedy, ktoré sa zvykli vrátiť, keď bol Mitch študentom a Mitch sa teší, že Morrie nie je pri jedle veľmi opatrný.
Škola a profesori
Morrieho príbeh je Mitchovi povedané ako druh "záverečnej práce". Mitch Albom stavia memoár ako poslednú triedu, pričom každé utorkové stretnutie sa zaoberá inou témou. Samotný Morrie chce byť spomenutý ako "Učiteľ do poslednej" a oceňuje svoj čas s Mitchom ako príležitosť podeliť sa o svoje hodiny z "experimentu" s umením.
OJ Simpson Trial
Ako Mitch navštevuje Morrie v posledných mesiacoch, je to práve v polovici procesu vraždy Simpsona, ktorý zaujal národnú pozornosť takmer celý rok. Mitch často vidí pokrytie procesu počas svojich ciest a verdikt dokonca prichádza počas návštevy Morrie. Mitch však skúšku porovnáva s tým, že celá krajina sa zaoberá procesom vraždy, ale nikto sa naozaj nezaoberá tým, čo je dôležité, ako napríklad Morrie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakované témy v utorok s Morrie . Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte tému (témy) z utorka pomocou programu Morrie, ktorý chcete vložiť a nahradiť text "Téma 1".
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého príkladu.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Ako analyzovať témy a symboly v utorky s Morriem
Zapojte študentov do zmysluplných diskusií o témach a symboloch
Podporte hlboké porozumenie vedením rozhovorov, ktoré spájajú prvky príbehu so životmi študentov. Študenti si viac zapamätajú, keď zdieľajú a uplatňujú to, čo sa naučia!
Vyberte ústrednú tému alebo symbol na diskusiu
Zvoľte tému alebo symbol z Utorok s Morrie, ktorý rezonuje s vašou triedou, napríklad odpustenie alebo hibiskusová rastlina. Zameranie na jednu myšlienku pomáha študentom hlbšie sa ponoriť a vytvárať významné spojenia.
Pripravte otvorené otázky na diskusiu
Napíšte otázky, ktoré podnecujú študentov k kritickému mysleniu, ako napríklad „Ako sa Morrieho pohľad na odpustenie zmenil u Mitcha?“ alebo „Čo predstavuje hibiscusová rastlina?“ Otvorené otázky vedú k bohatším rozhovorom a umožňujú rôzne pohľady.
Umožnite diskusie v malých skupinách alebo s partnerom
Zadajte študentom úlohu diskutovať v dvojiciach alebo malých skupinách. Podporujte, aby každý zdieľal svoje nápady predtým, než celá trieda postúpi ďalej. Toto zvyšuje účasť a pomáha tichším študentom nájsť svoj hlas.
Prepojte témy a symboly so skúsenosťami študentov
Požiadajte študentov, aby spojili témy alebo symboly príbehu s reálnymi situáciami alebo osobnými skúsenosťami. Vytváranie osobných spojení posilňuje porozumenie a empatiu. Študenti sú viac zaujatí, keď je literatúra relevantná!
Summarize key takeaways as a class
Wrap up by inviting groups to share insights. Capture main ideas on the board so students can see how their thinking has evolved. Summarizing reinforces learning and builds classroom community.
Často kladené otázky o analýze tém a symbolov v utorkových hodinách s Morriem
What are the main themes in Tuesdays with Morrie?
Tuesdays with Morrie explores themes such as living a meaningful life, the importance of forgiveness, overcoming fear (especially of death and aging), and acknowledging emotions. These themes are illustrated through the relationship between Mitch and Morrie and their conversations about life’s big questions.
How can I teach themes and symbols from Tuesdays with Morrie in a high school classroom?
Use activities like storyboarding to help students visually identify and explain themes and symbols. Encourage students to find specific examples from the memoir, illustrate them, and write short descriptions to deepen understanding and spark discussion.
What symbols are used in Tuesdays with Morrie and what do they represent?
Key symbols include the hibiscus plant (representing life’s fragility and the connection between humans and nature), food (symbolizing comfort and connection), and the school setting (framing Morrie’s lessons as a final class). Each symbol helps convey deeper meanings about life and relationships.
What is the significance of the hibiscus plant in Tuesdays with Morrie?
The hibiscus plant symbolizes both the fragility and endurance of life. As Morrie declines, the plant remains, reminding readers that while all living things die, humans can leave a lasting impact through love and connection.
What lesson about forgiveness does Morrie teach in Tuesdays with Morrie?
Morrie teaches that forgiving yourself and others is crucial for living a meaningful life. He emphasizes that regrets and guilt hold people back, and that not everyone gets the time to make amends, so it’s important to forgive before it’s too late.
Viac Storyboard That Aktivity
Utorky s Morrie
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
