Prehľad Aktivít
"Sea Fever" obsahuje viac prípadov obrazového jazyka, najmä personifikácie. Študenti môžu prehĺbiť svoje chápanie básne tak, že nájdu príklady figuratívneho jazyka a analyzujú ich vplyv na báseň. Pre každý príklad študentov figuratívnych jazykov nájdite ich a nechajte ich vytvoriť štvorcový stôl zobrazujúci zamýšľaný význam. Potom, pod námestie, požiadajte študentov, aby vysvetlili, ako tento obrazový jazyk zvyšuje ich chápanie básne. Napríklad, obrazový jazyk môže jasnejšie odhaliť vzťah mluvčia k moru, môže prispieť k tónovaniu básne alebo môže ilustrovať nastavenie.
Figuračný jazyk "morská horúčka"
"Morská tvár"
Volanie na povrch vody "tvár" naznačuje, že námorník má osobný vzťah s morom. Rovnako, ako môžeme povedať emócie človeka pohľadom na ich tvár, námorník si môže prečítať náladu mora pri pohľade na to.
"Volanie bežného prílivu"
Príliv je personifikovaný, keď sa zdá, že volá námorníkovi. To posilňuje myšlienku, že more má vlastnú myseľ a emócie. Navrhuje tiež druh hypnotickej sily, ktorú má more nad námorníkom. Do istej miery sa námorník cíti takmer nútený ísť na more.
"Pieseň vetra"
Vietor ako mesto žije v tejto básni. Je to tiež zosobnenie, keď sa hovorí, že spieva. Slovo "pieseň" naznačuje krásny a melodický zvuk, zdôrazňujúc námorníkovu pozitívnu skúsenosť s morom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ilustruje obrazný jazyk v "Sea Fever".
- Použite šablónu, ktorú vám poskytol váš učiteľ.
- Nájdite úvodzovky, ktoré používajú obrazný jazyk, a vložte ich do políčok s nadpismi.
- V poli popisu popíšte, čo znamenajú jednotlivé citáty.
- Každý príklad ilustrujte vhodnými scénami, postavami a položkami.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklady Figuratívneho Jazyka | V popisných poliach sú tri príklady obrazového jazyka. | V opisných poliach sú dva správne príklady obrazového jazyka. | Iba jeden z príkladov obrazového jazyka je správny. |
| Typy Figurálneho Jazyka | Všetky tri príklady sú správne označené ako podobná, metaforická, hyperbole alebo personifikácia (alebo iná). | Dva príklady obrazového jazyka sú správne označené ako podobný, metaforický, hyperbole alebo personifikujúci (alebo iný). | Jediný príklad obrazového jazyka je správne označený ako podobný, metaforický, hyperbole alebo personifikujúci (alebo iný). |
| Ilustrácií | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s obrazovým jazykom. | Ilustrácie ukazujú spojenie s obrazovým jazykom. | Ilustrácie nemajú zmysel s vybranými príkladmi. |
Prehľad Aktivít
"Sea Fever" obsahuje viac prípadov obrazového jazyka, najmä personifikácie. Študenti môžu prehĺbiť svoje chápanie básne tak, že nájdu príklady figuratívneho jazyka a analyzujú ich vplyv na báseň. Pre každý príklad študentov figuratívnych jazykov nájdite ich a nechajte ich vytvoriť štvorcový stôl zobrazujúci zamýšľaný význam. Potom, pod námestie, požiadajte študentov, aby vysvetlili, ako tento obrazový jazyk zvyšuje ich chápanie básne. Napríklad, obrazový jazyk môže jasnejšie odhaliť vzťah mluvčia k moru, môže prispieť k tónovaniu básne alebo môže ilustrovať nastavenie.
Figuračný jazyk "morská horúčka"
"Morská tvár"
Volanie na povrch vody "tvár" naznačuje, že námorník má osobný vzťah s morom. Rovnako, ako môžeme povedať emócie človeka pohľadom na ich tvár, námorník si môže prečítať náladu mora pri pohľade na to.
"Volanie bežného prílivu"
Príliv je personifikovaný, keď sa zdá, že volá námorníkovi. To posilňuje myšlienku, že more má vlastnú myseľ a emócie. Navrhuje tiež druh hypnotickej sily, ktorú má more nad námorníkom. Do istej miery sa námorník cíti takmer nútený ísť na more.
"Pieseň vetra"
Vietor ako mesto žije v tejto básni. Je to tiež zosobnenie, keď sa hovorí, že spieva. Slovo "pieseň" naznačuje krásny a melodický zvuk, zdôrazňujúc námorníkovu pozitívnu skúsenosť s morom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ilustruje obrazný jazyk v "Sea Fever".
- Použite šablónu, ktorú vám poskytol váš učiteľ.
- Nájdite úvodzovky, ktoré používajú obrazný jazyk, a vložte ich do políčok s nadpismi.
- V poli popisu popíšte, čo znamenajú jednotlivé citáty.
- Každý príklad ilustrujte vhodnými scénami, postavami a položkami.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklady Figuratívneho Jazyka | V popisných poliach sú tri príklady obrazového jazyka. | V opisných poliach sú dva správne príklady obrazového jazyka. | Iba jeden z príkladov obrazového jazyka je správny. |
| Typy Figurálneho Jazyka | Všetky tri príklady sú správne označené ako podobná, metaforická, hyperbole alebo personifikácia (alebo iná). | Dva príklady obrazového jazyka sú správne označené ako podobný, metaforický, hyperbole alebo personifikujúci (alebo iný). | Jediný príklad obrazového jazyka je správne označený ako podobný, metaforický, hyperbole alebo personifikujúci (alebo iný). |
| Ilustrácií | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s obrazovým jazykom. | Ilustrácie ukazujú spojenie s obrazovým jazykom. | Ilustrácie nemajú zmysel s vybranými príkladmi. |
Ako na to s obrazným jazykom „Morská horúčka“
Vytvorte ukážkový diagram s obrazcami s vašou triedou
Predstavte pojmy a príklady obrazného jazyka vytvorením ukážkového diagramu s triedou. Vizuálne zobrazenia pomáhajú žiakom zapamätať si a odkazovať na kľúčové koncepty počas celého básnického bloku.
Ukážte, ako identifikovať obrazný jazyk v básni nahlas
Prečítajte niekoľko riadkov z "Sea Fever" a premýšľajte nahlas, keď odhaľujete personifikáciu alebo metaforu. Tým ukážete svoj proces a posilníte dôveru žiakov v hľadanie príkladov sami.
Vediť žiakov k hľadaniu a označovaniu obrazného jazyka v malých skupinách
Zadajte skupinám úlohu hľadať v básni obrazné frázy a označiť ich samolepkami alebo v digitálnych dokumentoch. Spolupráca robí úlohu menej zastrašujúcu a podporuje diskusiu.
Diskutujte o tom, ako obrazný jazyk tvorí význam a atmosféru
Uspořiadajte triednu diskusiu o tom, ako obrazný jazyk ovplyvňuje tón básne, obraznosť a pocity rozprávača. Podporujte žiakov, aby uviedli príklady a podložili svoje nápady.
Nechajte žiakov vytvoriť ilustrované plagáty s obrazným jazykom
Zadajte žiakom výber obľúbeného príkladu z básne a navrhnite plagát s citátom, ilustráciou a krátkym vysvetlením. Zobrazte tieto plagáty po triede na posilnenie učenia.
Často kladené otázky o figuratívnom jazyku „morskej horúčky“
What are some examples of figurative language in 'Sea Fever'?
Examples of figurative language in 'Sea Fever' include personification such as “sea’s face,” “call of the running tide,” and “wind’s song.” These phrases give the sea and wind human-like qualities, deepening the poem’s meaning.
How does personification affect the meaning of 'Sea Fever'?
Personification in 'Sea Fever' makes the sea and wind feel alive, helping readers connect emotionally with the sailor’s longing and emphasizing the powerful bond between the speaker and the ocean.
How can students analyze figurative language in 'Sea Fever'?
Students can identify figurative language in the poem, illustrate its meaning with storyboard squares, and explain how each example enhances their understanding of the speaker’s feelings and the poem’s tone.
What is the purpose of creating a storyboard for 'Sea Fever' figurative language?
Creating a storyboard helps students visually interpret figurative language, making abstract ideas clearer and encouraging deeper analysis of how language shapes the poem’s mood and message.
Why is figurative language important in teaching poetry to grades 6-12?
Figurative language enriches poetry by conveying complex emotions and imagery. Teaching it to grades 6-12 helps students develop critical thinking and interpretive skills essential for literary analysis.
Viac Storyboard That Aktivity
Morská Horúčka
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
