Prehľad Aktivít
| Textové pripojenia | |
|---|---|
| Text na text | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo v inej knihe alebo príbehu |
| Text pre Seba | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo vo vašom živote. |
| Text do sveta | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo, čo sa deje vo svete. |
Vytváranie spojení je veľmi dôležitá schopnosť získať a dokonalú. Maják rodina: Storm je skvelý príbeh pre študentov sa pripojiť na mnohých rôznych úrovniach. V tejto aktivite budú študenti robiť text na text, text na seba a text do svetových spojení. Študenti by si mali vybrať, ktoré spojenie chcú urobiť ako prvé a pracovať na napísaní príbehu. Po vytvorení všetkých troch pripojení môžu študenti pracovať na svojich ilustráciách.
TEXT NA TEXT
- Text - Rylant píše o Seabolde, pes, ktorý je dobrodružný a rád robí veci sám.
- Text - Rylant tiež píše série Henry a Mudge a jednou z hlavných postáv je Mudge, ktorý je tiež pes. Mudge miluje dobrodružstvo, ako napríklad kempovanie.
TEXT DO JEHO
- Text - Pandora miluje, že je majiteľom majáku. Miluje, že maják je symbolom bezpečnosti pre ľudí.
- Vlastné - stretol som majster majáka raz, pri návšteve môjho obľúbeného majáka.
TEXT NA SVETE
- Text - Seabold dostane vrak a Pandora ho zachráni. Keď vidí stav, z ktorého je loď z vraku, je smutný, ale sľubuje, že ho opraví.
- Svet - V správach sa objavil segment o stroskotaní na ostrove. Ľudia sa snažili opraviť loď.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje pripojenia, ktoré ste vytvorili s The Storm . Zahrňte spojenie textu s textom, textom do sveta a vlastným textom.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte časti Stormu, s ktorými sa pripájate.
- Časti z The Storm sú na ľavej strane. Pripojenia, ktoré robíte, idú na pravej strane.
- Vytvorte obrázok pre každé spojenie pomocou scén, znakov, položiek a textových polí.
- Napíšte popis, ako sa text týka iného textu, sveta a vy.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Textové Pripojenia | Študent vytvoril a označil všetky tri textové pripojenia správne. | Študent vytvoril a označil dve textové pripojenia správne. | Študent urobil a označil jedno textové pripojenie správne. |
| Príklady Pripojení | Všetky príklady pripojení podporujú pochopenie textu. | Väčšina príkladov pripojení podporuje pochopenie textu. | Väčšina príkladov pripojení nepodporuje pochopenie textu alebo je ťažké ho pochopiť. |
| Ilustrácia Príkladov | Myšlienky sú dobre organizované. Obrázky jasne ukazujú pripojenie študenta k textu. | Myšlienky sú organizované. Väčšina obrázkov pomáha zobraziť prepojenia študentov s textom. | Myšlienky nie sú dobre organizované. Obrázky sú ťažko pochopiteľné. |
Prehľad Aktivít
| Textové pripojenia | |
|---|---|
| Text na text | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo v inej knihe alebo príbehu |
| Text pre Seba | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo vo vašom živote. |
| Text do sveta | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo, čo sa deje vo svete. |
Vytváranie spojení je veľmi dôležitá schopnosť získať a dokonalú. Maják rodina: Storm je skvelý príbeh pre študentov sa pripojiť na mnohých rôznych úrovniach. V tejto aktivite budú študenti robiť text na text, text na seba a text do svetových spojení. Študenti by si mali vybrať, ktoré spojenie chcú urobiť ako prvé a pracovať na napísaní príbehu. Po vytvorení všetkých troch pripojení môžu študenti pracovať na svojich ilustráciách.
TEXT NA TEXT
- Text - Rylant píše o Seabolde, pes, ktorý je dobrodružný a rád robí veci sám.
- Text - Rylant tiež píše série Henry a Mudge a jednou z hlavných postáv je Mudge, ktorý je tiež pes. Mudge miluje dobrodružstvo, ako napríklad kempovanie.
TEXT DO JEHO
- Text - Pandora miluje, že je majiteľom majáku. Miluje, že maják je symbolom bezpečnosti pre ľudí.
- Vlastné - stretol som majster majáka raz, pri návšteve môjho obľúbeného majáka.
TEXT NA SVETE
- Text - Seabold dostane vrak a Pandora ho zachráni. Keď vidí stav, z ktorého je loď z vraku, je smutný, ale sľubuje, že ho opraví.
- Svet - V správach sa objavil segment o stroskotaní na ostrove. Ľudia sa snažili opraviť loď.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje pripojenia, ktoré ste vytvorili s The Storm . Zahrňte spojenie textu s textom, textom do sveta a vlastným textom.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte časti Stormu, s ktorými sa pripájate.
- Časti z The Storm sú na ľavej strane. Pripojenia, ktoré robíte, idú na pravej strane.
- Vytvorte obrázok pre každé spojenie pomocou scén, znakov, položiek a textových polí.
- Napíšte popis, ako sa text týka iného textu, sveta a vy.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Textové Pripojenia | Študent vytvoril a označil všetky tri textové pripojenia správne. | Študent vytvoril a označil dve textové pripojenia správne. | Študent urobil a označil jedno textové pripojenie správne. |
| Príklady Pripojení | Všetky príklady pripojení podporujú pochopenie textu. | Väčšina príkladov pripojení podporuje pochopenie textu. | Väčšina príkladov pripojení nepodporuje pochopenie textu alebo je ťažké ho pochopiť. |
| Ilustrácia Príkladov | Myšlienky sú dobre organizované. Obrázky jasne ukazujú pripojenie študenta k textu. | Myšlienky sú organizované. Väčšina obrázkov pomáha zobraziť prepojenia študentov s textom. | Myšlienky nie sú dobre organizované. Obrázky sú ťažko pochopiteľné. |
Ako na to o textových spojeniach rodiny Lighthouse
Ako uľahčiť zmysluplné diskusie v triede o spojeniach v texte
Podporujte študentov v zdieľaní svojich spojení v texte v malých skupinách alebo ako celá trieda. Otváranie dialógu pomáha študentom vidieť rôzne perspektívy a prehlbovať porozumenie.
Modelujte tvorbu vlastných spojení textu, seba a sveta
Ukážte nahlas, ako spájate príbeh s inou knihou, vlastnými skúsenosťami a udalosťami zo skutočného života. Myslite nahlas, aby študenti pochopili váš spôsob uvažovania.
Používajte vetné zámery na vedenie odpovedí študentov
Ponúknite podnety ako “Toto mi pripomenulo...” alebo “Cítil som sa ako...”, aby ste študentom pomohli začať. Podporujte ich myslenie, aby všetci študenti mohli sebavedome participovať.
Pozvite študentov, aby rešpektujúco reagovali na spojenia svojich spolužiakov
Naučte študentov počúvať a klásť otázky na doplnenie spojenia ich spolužiaka. Aktívne počúvanie buduje empatiu a spoluprácu pri učení.
Záverom sa zamyslite nad tým, ako spojenia podporujú porozumenie
Pýtajte sa triedy, ako im tvorba spojení pomohla lepšie pochopiť Rodinu majáka: Búrka. Reflexia posilňuje hodnotu tejto stratégie čítania.
Často kladené otázky o textových spojeniach rodiny Lighthouse
Čo sú spojenia textu s textom, s vlastným životom a s globom v čítaní?
Spojenia textu s textom sa týkajú prepojenia časti príbehu s inou knihou alebo príbehom, s vlastným životom spojenia spájajú udalosti v príbehu s vlastným životom čitateľa a s globom spojenia spájajú príbeh s udalostiami alebo problémami z reálneho sveta. Tieto stratégie pomáhajú študentom prehĺbiť porozumenie a zapojenie počas čítania.
Ako môžu učitelia pomôcť študentom vytvárať spojenia s "Rodinou majáka: Búrka"?
Učitelia môžu povzbudiť študentov identifikovať momenty v príbehu, ktoré im pripomínajú iné knihy, osobné skúsenosti alebo udalosti vo svete. Použitím aktivít ako storyboardy a vedené diskusie môžu študenti efektívne precvičiť spojenia textu s textom, s vlastným životom a s globom.
Aký je príklad spojenia s vlastným životom pre "Rodina majáka: Búrka"?
Príkladom je spojenie lásky Pandora k majáku s vlastnou skúsenosťou čitateľa, napríklad stretnutím s majáknikom alebo návštevou majáka, čo pomáha študentom vidieť seba v príbehu.
Prečo je dôležité vytvárať spojenia pri čítaní pre žiakov základnej školy?
Vytváranie spojení pomáha študentom lepšie porozumieť, zapamätať si a zapojiť sa do toho, čo čítajú. Buduje kritické myslenie a personalizuje zážitok z čítania, čím robí učenie významnejším a zábavnejším.
Aká je rýchla aktivita v triede na učenie spojení s textom pomocou "Búrky"?
Nechajte študentov vytvoriť storyboard ukazujúci jedno spojenie s textom s textom, jedno s vlastným životom a jedno s globom z "Búrky". Môžu pridať ilustrácie a krátke popisy na vysvetlenie každého spojenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Rodina Majákov: Storm
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
