Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti rozdelia to, čo sa dozvedeli o Prvých národoch severozápadného pobrežia, na mape s pavúkmi . Ich mapy budú obsahovať mená niektorých Prvých národov, popíšu prostredie severozápadného pobrežia s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, uvedú zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitie ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá popisuje životy a tradície pôvodných Američanov na severozápadnom pobreží.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Ku každej bunke napíšte popis vety s 1-3 vetami.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Názvy Prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a podnebie), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov vrátane odevov a domov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti rozdelia to, čo sa dozvedeli o Prvých národoch severozápadného pobrežia, na mape s pavúkmi . Ich mapy budú obsahovať mená niektorých Prvých národov, popíšu prostredie severozápadného pobrežia s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, uvedú zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitie ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá popisuje životy a tradície pôvodných Američanov na severozápadnom pobreží.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Ku každej bunke napíšte popis vety s 1-3 vetami.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Názvy Prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a podnebie), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov vrátane odevov a domov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Ako na to o životnom prostredí a kultúre
Zorganizujte prehliadku triedy s názvom Galéria, ktorá predstaví mapy pavúkov
Prehliadky galérie umožňujú študentom hrdosťou vystaviť svoju prácu a zároveň sa učiť od spolužiakov. Prehliadky podporujú rešpektujúcu spätnú väzbu, zvyšujú zapojenie a prehlbujú porozumenie prvých národov Severozápadného pobrežia prostredníctvom učenia sa od seba navzájom.
Vytvorte priestor na výstavu pre študentské mapy
Určte časť triedy alebo chodby ako galériu. Použite steny, nástenné tabule alebo stoly na prezentáciu map pavúkov každého študenta, aby ich mohli všetci ľahko vidieť.
Stanovte jasné pravidlá pre prehliadanie a spätnú väzbu
Vysvetlite študentom, ako rešpektujúco prehliadať práce iných a poskytovať pozitívne komentáre alebo premyslené otázky. Nastavte očakávania týkajúce sa správania, času stráveného pri každej mape a druhu spätnej väzby, ktorú chcete vidieť.
Viednite študentov pri prehliadke galérie
Nechajte študentov pohybovať sa v malých skupinách, prechádzať jednotlivé výstavy. Podporujte ich, aby si robili poznámky alebo používali lepiace poznámky na zanechanie spätnej väzby o tom, čo ich zaujalo alebo sa naučili z každej mapy.
Zorganizujte diskusiu v triede na zhodnotenie získaných poznatkov
Po prehliadke zhromaždite študentov, aby zdieľali poznatky a obľúbené z galérie. Diskutujte o podobnostiach, rozdieloch a nových nápadoch, ktoré si všimli o kultúrach a prostredí prvých národov.
Často kladené otázky o životnom prostredí a kultúre
What is a spider map for studying the First Nations of the Northwest Coast?
A spider map is a visual organizer that helps students break down key facts about the First Nations of the Northwest Coast, including their names, environment, natural resources, and cultural traditions.
How can students collaborate in creating a storyboard about Northwest Coast First Nations?
Students can use the Real Time Collaboration feature in Storyboard That to work together on the same storyboard, allowing them to share ideas and complete assignments more efficiently.
What natural resources did Northwest Coast First Nations use for food, tools, and homes?
Northwest Coast First Nations used resources like fish, cedar trees, and berries for food, and crafted tools, clothing, and homes from wood, animal hides, and plant fibers found in their environment.
What are the steps to assign a collaborative lesson in Storyboard That?
To enable collaboration, teachers should go to the Edit Assignment tab in Storyboard That and turn on Real Time Collaboration before students begin the activity.
Why is collaboration beneficial when students create storyboards?
Collaboration encourages deeper thinking, improves communication and problem-solving skills, and can help students complete storyboard assignments more quickly.
Viac Storyboard That Aktivity
Indigenous Peoples of the Northwest Coast
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
