Prehľad Aktivít
Zvieratá sa zriedka vyskytujú v jednorozmerných potravinových reťazcoch. Aby študenti demonštrovali realistickejšiu predstavu o tom, ako energia prechádza zo živej bytosti na druhú, vytvoria si potravinový web z rôznych potravinových reťazcov v jednom prostredí . Podobne ako potravinové reťazce, šípky predstavujú tok energie z jedného zvieraťa na druhé. Rôzne farby slúžia na zdôraznenie rôznych trofických úrovní, ale nie sú potrebné.
Ako alternatívu k tomuto zadaniu dajte študentom príklad potravinového webu a prinútite študentov, aby z neho identifikovali rôzne potravinové reťazce. Povedzte študentom, aby začali premýšľať, ako populácia jedného druhu živej bytosti ovplyvňuje druhú. Napríklad, ak sa zvýši počet mušlí, ako to ovplyvní populáciu surového mlieka?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
V skutočnom svete zvieratá zriedka existujú v jednotlivých potravinových reťazcoch. Zvieratá často musia jesť rôzne rastliny a zvieratá, aby získali všetky potrebné živiny. Jedným zo spôsobov, ako ukázať komplexnejšie vzťahy prenosu energie medzi živými bytosťami, je použitie potravinových sietí. Vytvorte potravinový web z rôznych potravinových reťazcov. Pamätajte, že všetky potravinové siete začínajú energiou od Slnka.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Pomocou týchto potravinových reťazcov môžete zostaviť potravinový web. Pomocou aplikácie Photos for Class vyhľadajte obrázky a označte ich menami. Nezabudnite použiť šípky na zobrazenie toku energie z jednej živej veci na druhú.
- Nie. → Fytoplanktón → Zooplanktón → Krevety karidské → Treska č
- Nie. → Fytoplanktón → Zooplanktón → Krevety karidské → Laughing Gull
- Slnko → Fytoplanktón → Slávky → Laughing Gull
- Nie. → Fytoplanktón → Slávky → Jonah Krab → Laughing Gull
- Nie. → Fytoplanktón → Slávky → Whelk
- Nie. → Fytoplanktón → Slávky → Lobster americký
- Sun → Morské riasy → Limpet → Jonah Crab
- Slnko → Morské riasy → Limpet → Whelk → Laughing Gull
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 16 Points | Začiatok 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrázky a štítky zvierat | Pre každé zviera je jasná fotografia a každá fotografia je označená názvom aminal. | Pre väčšinu zvierat je jasná fotografia a väčšina fotografií je označená názvom abecedy. | Nie je jasná fotografia pre väčšinu zvierat a väčšina fotografií nie je označená názvom abecedy. |
| Šípky energetického toku | Všetky potrebné šípky sú správne. | Väčšina potrebných šípok sa správne nakreslí. | Nie je potrebných veľa potrebných šípok. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Zvieratá sa zriedka vyskytujú v jednorozmerných potravinových reťazcoch. Aby študenti demonštrovali realistickejšiu predstavu o tom, ako energia prechádza zo živej bytosti na druhú, vytvoria si potravinový web z rôznych potravinových reťazcov v jednom prostredí . Podobne ako potravinové reťazce, šípky predstavujú tok energie z jedného zvieraťa na druhé. Rôzne farby slúžia na zdôraznenie rôznych trofických úrovní, ale nie sú potrebné.
Ako alternatívu k tomuto zadaniu dajte študentom príklad potravinového webu a prinútite študentov, aby z neho identifikovali rôzne potravinové reťazce. Povedzte študentom, aby začali premýšľať, ako populácia jedného druhu živej bytosti ovplyvňuje druhú. Napríklad, ak sa zvýši počet mušlí, ako to ovplyvní populáciu surového mlieka?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
V skutočnom svete zvieratá zriedka existujú v jednotlivých potravinových reťazcoch. Zvieratá často musia jesť rôzne rastliny a zvieratá, aby získali všetky potrebné živiny. Jedným zo spôsobov, ako ukázať komplexnejšie vzťahy prenosu energie medzi živými bytosťami, je použitie potravinových sietí. Vytvorte potravinový web z rôznych potravinových reťazcov. Pamätajte, že všetky potravinové siete začínajú energiou od Slnka.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Pomocou týchto potravinových reťazcov môžete zostaviť potravinový web. Pomocou aplikácie Photos for Class vyhľadajte obrázky a označte ich menami. Nezabudnite použiť šípky na zobrazenie toku energie z jednej živej veci na druhú.
- Nie. → Fytoplanktón → Zooplanktón → Krevety karidské → Treska č
- Nie. → Fytoplanktón → Zooplanktón → Krevety karidské → Laughing Gull
- Slnko → Fytoplanktón → Slávky → Laughing Gull
- Nie. → Fytoplanktón → Slávky → Jonah Krab → Laughing Gull
- Nie. → Fytoplanktón → Slávky → Whelk
- Nie. → Fytoplanktón → Slávky → Lobster americký
- Sun → Morské riasy → Limpet → Jonah Crab
- Slnko → Morské riasy → Limpet → Whelk → Laughing Gull
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 16 Points | Začiatok 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrázky a štítky zvierat | Pre každé zviera je jasná fotografia a každá fotografia je označená názvom aminal. | Pre väčšinu zvierat je jasná fotografia a väčšina fotografií je označená názvom abecedy. | Nie je jasná fotografia pre väčšinu zvierat a väčšina fotografií nie je označená názvom abecedy. |
| Šípky energetického toku | Všetky potrebné šípky sú správne. | Väčšina potrebných šípok sa správne nakreslí. | Nie je potrebných veľa potrebných šípok. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Návody na vytváranie potravinových sietí
Zapojte študentov do interaktívnej simulácie potravinovej siete
Zvýšte porozumenie študentov tým, že im umožníte manipulovať s virtuálnymi populáciami a sledovať, ako sa mení tok energie. Praktické simulácie robia zložité koncepty potravinových sietí zapamätateľnými a zábavnými pre žiakov 2. až 8. ročníka.
Vyberte platformu digitálnej simulácie potravinovej siete
Zvoľte vhodný online nástroj pre vek (napríklad PBS LearningMedia alebo Legends of Learning), ktorý umožňuje študentom pridávať, odstraňovať a nastavovať populácie rastlín a živočíchov. Pre mnoho platforiem sú dostupné bezplatné verzie.
Nastavte svoje prostredie a druhy
Viednite študentov k výberu prostredia (jazero, les, oceán) a pridaniu relevantných organizmov. Podporujte kreativitu a zároveň prepojte voľby s vašimi vedeckými štandardmi. Zahrňte producentov, konzumentov a rozkladačov pre úplnú sieť.
Nechajte študentov experimentovať so zmenami v populácii
Výzvou je, aby študenti zvýšili alebo znížili počet druhu a pozorovali dôsledky na potravinovú sieť. Pýtajte sa na vodivé otázky, ako napríklad: „Čo sa stane, ak odstránime všetky mušle?“
Umožnite diskusiu o reflexii
Na záver nechajte študentov zdielať prekvapivé výsledky a zamyslieť sa nad tým, ako sú potravinové siete prepojené. Zdôraznite vzťahy v reálnom svete k ekológii a ochrane prírody.
Často kladené otázky o vytváraní potravinových sietí
Čo je to potravinová sieť a ako sa líši od potravinového reťazca?
Potravinová sieť je zložitý diagram, ktorý ukazuje, ako sú v prostredí prepojené rôzne potravinové reťaze, znázorňujúc tok energie medzi živými organizmami. Na rozdiel od jedného, lineárneho potravinového reťazca, potravinová sieť ukazuje viaceré možné cesty pre prenos energie, čím je realistickejším zobrazením interakcií zvierat v prírode.
Ako môžu študenti vytvoriť jednoduchú potravinovú sieť pre vyučovaciu hodinu?
Aby vytvorili jednoduchú potravinovú sieť, môžu študenti skombinovať niekoľko potravinových reťazcov z rovnakého prostredia. Začnite Slnkom, pridajte producentov (napríklad fytonktón alebo morské riasy) a prepojte spotrebiteľov na rôznych úrovniach pomocou šípok na znázornenie toku energie. Použite obrázky a štítky na vizuálne a zaujímavé zobrazenie.
Prečo potravinové siete poskytujú lepšie pochopenie ekosystémov ako potravinové reťazce?
Potravinové siete ukazujú viaceré vzťahy a cesty energie medzi organizmami, odhaľujúc, ako sú druhy prepojené. To pomáha študentom pochopiť rovnováhu ekosystému a ako zmeny v jednej populácii ovplyvňujú ostatné, čo jednofázové potravinové reťazce nedokážu vysvetliť.
Aké materiály alebo nástroje sú potrebné na vytvorenie aktivity s potravinovou sieťou v triede?
Študenti zvyčajne potrebujú fotografie alebo obrázky organizmov, štítky, farebné markery na šípky, papier alebo digitálne nástroje a príklady potravinových reťazcov. Online zdroje ako Photos for Class môžu pomôcť nájsť obrázky, zatiaľ čo tabuľový papier alebo digitálne mapy sú vhodné na zostavenie siete.
Ako zmena populácie jednej špecies ovplyvňuje potravinovú sieť?
Úprava populácie jednej špecies v potravinovej sieti môže ovplyvniť ostatné tým, že zvýši alebo zníži dostupné zdroje potravy. Napríklad viac mušlí môže viesť k viac vráskavcov, ale môže tiež ovplyvniť predátorov, ako sú kraby alebo mory. Toto ukazuje prepojenosť ekosystémov.
Viac Storyboard That Aktivity
Potravinové Reťazce
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
