Prehľad Aktivít
V tejto aktivite sa študenti rozhodnú, aký pohľad vyjednávač rozpráva. Pomocou storyboardu môžu študenti zobraziť textové dôkazy a tiež ich ilustrovať. Poppleton v zime je povedané v tretej osobe pohľadu. Písanie z pohľadu tretej osoby používa názov postavy alebo zámeny ako on, ona, alebo oni opísali hlavnú postavu.
Tento príklad scenára používa tri úryvky z príbehu. V závislosti od úrovne vašej triedy môžete len jeden príklad.
Tretia osoba
- "Ale Poppleton neposlúchol žiadnemu z nich. Miloval cencúle. Každé ráno si vzal pravítko von, aby videli, ako dlho by mal dospelý."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje pohľad na Poppleton v zime.
- Po prečítaní Poppletona v zime si premýšľajte o tom, kto povedal príbeh. Bola to tretia osoba z pohľadu alebo prvá osoba pohľad?
- Zadajte odpoveď do poľa s názvom.
- Vyberte si citát z príbehu, ktorý zobrazuje druh pohľadu.
- Uveďte túto citáciu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite sa študenti rozhodnú, aký pohľad vyjednávač rozpráva. Pomocou storyboardu môžu študenti zobraziť textové dôkazy a tiež ich ilustrovať. Poppleton v zime je povedané v tretej osobe pohľadu. Písanie z pohľadu tretej osoby používa názov postavy alebo zámeny ako on, ona, alebo oni opísali hlavnú postavu.
Tento príklad scenára používa tri úryvky z príbehu. V závislosti od úrovne vašej triedy môžete len jeden príklad.
Tretia osoba
- "Ale Poppleton neposlúchol žiadnemu z nich. Miloval cencúle. Každé ráno si vzal pravítko von, aby videli, ako dlho by mal dospelý."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje pohľad na Poppleton v zime.
- Po prečítaní Poppletona v zime si premýšľajte o tom, kto povedal príbeh. Bola to tretia osoba z pohľadu alebo prvá osoba pohľad?
- Zadajte odpoveď do poľa s názvom.
- Vyberte si citát z príbehu, ktorý zobrazuje druh pohľadu.
- Uveďte túto citáciu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Ako na to v Poppletone v zime - pohľad
Predstavte si pohľad na vec s vtipným čítaním v triede
Začnite svoju hodinu čítaním krátkeho príbehu nahlas a zastavte sa, aby ste sa opýtali študentov, kto rozpráva príbeh. Použite rôzne hlasy alebo rekvizity, aby ste zvýraznili zmeny v rozprávaní. To pomáha študentom aktívne počúvať na stopy o pohľade na vec.
Viesť študentov k identifikácii náznakov rozprávača spolu
Zobraziť úryvok textu a podčiarknuť zámená alebo mená postáv ako trieda. Diskutujte, ako tieto slová odhaľujú, kto rozpráva príbeh. Tento spoločný prístup buduje dôveru a modeluje analytické myslenie.
Podporiť študentov, aby napísali vlastné krátke odstavce z rôznych pohľadov na vec
Zadajte študentom napísať rýchly opis známej udalosti z prvej osoby, potom z tretej osoby. Porovnajte výsledky ako trieda na posilnenie porozumenia a zvýraznenie rozdielov v jazyku a pohľade na vec.
Nechajte študentov, aby si vymenili a skontrolovali pohľad na vec
Požiadajte študentov, aby si vymenili napísané odstavce s partnerom. Každý partner identifikuje, ktorý pohľad na vec bol použitý, a poskytne spätnú väzbu. Táto aktivita recenzie od spolužiakov zvyšuje zapojenie a posilňuje učenie prostredníctvom spolupráce.
Záver s krátkou reflexiou v triede
Uľahčite krátku diskusiu, kde študenti zdieľajú, čo bolo výzvou alebo zábavou pri zmenách pohľadu na vec. Vyznačte kľúčové poznatky a povzbudzujte študentov, aby hľadali stopy pohľadu na vec v budúcich čítaniach.
Často kladené otázky o Poppletone v zime z pohľadu z pohľadu
Aký pohľad sa používa v knihe Poppleton v zime?
Poppleton v zime je rozprávaný z tretej osoby. Rozprávač opisuje Poppletona pomocou zámen ako "on" a odkazuje na postavu menom, namiesto použitia "ja" alebo "my".
Ako môžu deti identifikovať pohľad rozprávača v knihe Poppleton v zime?
Deti môžu identifikovať pohľad rozprávača hľadaním stôp v texte, ako je to, či rozprávač používa "on," "ona," alebo meno postavy (tretia osoba) versus "ja" alebo "my" (prvá osoba).
Aká je jednoduchá aktivita na výučbu pohľadu pomocou knihy Poppleton v zime?
Jednoduchá aktivita je, aby deti vytvorili storyboard zobrazujúci citáty, ktoré odhaľujú pohľad rozprávača, a následne každú citáciu ilustrovali. Týmto spôsobom sa koncept vizuálne a textovo posilní.
Prečo je tretia osoba dôležitá v detských knihách ako Poppleton v zime?
Tretia osoba umožňuje čitateľom pozorovať činy a pocity hlavnej postavy z vonkajšej perspektívy, čo môže pomôcť deťom porozumieť rozprávaniu a empatii.
Aké sú niektoré príklady tretiej osoby v knihe Poppleton v zime?
Príklady zahŕňajú vety ako “Ale Poppleton nepočúval nikoho z nich. Miloval ľadové kryštály.” Tieto vety používajú meno postavy a "on" na zobrazenie rozprávania z tretiej osoby.
Viac Storyboard That Aktivity
Poppleton v Zime
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
