Prehľad Aktivít
Sledovanie Elieho života, ako ho vysvetľuje v románe, je dôležité pre vytvorenie spojenia s príbehom. Noc je príkladom románu pre študentov, ktorí sa môžu pripojiť na mnoho rôznych úrovní. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os, aby sa text prepojil na svet . V rámci učenia sa o holokauste môžu študenti využiť prvú skúsenosť Elieho Wiesla s krutosťami, aby pomohli pochopiť politické a faktické udalosti počas vojny. Môžu tiež chcieť doplniť svoju časovú líniu ďalším výskumom.
Príklad časovej osi noci
| 1941 |
Elie je predstavenýElie má 12 rokov a študuje Kabalu. Je zvedavý na svoju vieru. Vyzýva svojho otca, aby ho učil židovskému mysticizmu. Jeho otec klesá a hovorí, že je príliš mladý. Elie nájde Moshe the Beadle, ktorý sa stane jeho rabínom (Učiteľom). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe varuje pred krutosťamiMaďarská vláda posiela všetkým zahraničným Židom, ktorí nemohli preukázať maďarské občianstvo. Sú deportovaní do nacistického Poľska. Na ceste ich zavraždili. Moshe je schopný uniknúť a vrátiť sa do Sighetu, aby mu povedal svoj príbeh, ale nikto mu neverí. |
| 1943 |
Pokojný pred búrkouElie oslavuje svoj bar mitzvah a pokračuje v štúdiu Biblie a iných židovských kníh. |
| 1944 |
Nemecká okupáciaV marci je obsadený Sighet. Židia sú nútení nosiť hviezdy. Čoskoro ich podniky sú vypnuté. |
| 1944 |
Potom prišiel GhettoV máji sú židovské domy vpadnuté a sú nútené do get. |
| 1944 |
Doprava do OsvienčimuNa konci mája sa Elieho otec dozvie, že všetci Židia budú transportovaní do koncentračného tábora. Sú vyhnaní z get a nútení na stovky dobytka. Kedysi v Osvienčime leží Elie a jeho otec, aby prežili. |
| 1944 -1945 |
Život v táboreSedem mesiacov pracuje Elie a jeho otec v koncentračných táboroch Auschwitz a Buna. |
| 1945 |
Jednotky SS Evakuujte Osvienčim / Pochod smrtiPočas zimy sa Elieho noha nakazí a v januári potrebuje operáciu. S postupujúcou Červenou armádou SS evakuuje tábor a núti väzňov na pochod 50 míľ do Buchenwaldu. Z 20 000, ktorí opustili tábor, prežije len 6 000 ľudí. |
| 1945 |
Elieho otec zomrie / Shlomo29. január: Väzni prichádzajú do Buchenwaldu, ale Shlomo Wiesel zomiera na úplavicu, hladovanie a vyčerpanie. Elie sa stáva vinou zasiahnutou pocitmi úľavy a smútku. |
| 1945 |
Oslobodenie v apríliElie je oslobodený a poslaný do Francúzska, kde trávi čas zotavovaním sa z črevných problémov. „Z hlbín zrkadla sa na mňa pozrela mŕtvola. Pohľad do jeho očí, keď hľadeli do mojej, ma nikdy neopustil. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Sledovanie Elieho života, ako ho vysvetľuje v románe, je dôležité pre vytvorenie spojenia s príbehom. Noc je príkladom románu pre študentov, ktorí sa môžu pripojiť na mnoho rôznych úrovní. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os, aby sa text prepojil na svet . V rámci učenia sa o holokauste môžu študenti využiť prvú skúsenosť Elieho Wiesla s krutosťami, aby pomohli pochopiť politické a faktické udalosti počas vojny. Môžu tiež chcieť doplniť svoju časovú líniu ďalším výskumom.
Príklad časovej osi noci
| 1941 |
Elie je predstavenýElie má 12 rokov a študuje Kabalu. Je zvedavý na svoju vieru. Vyzýva svojho otca, aby ho učil židovskému mysticizmu. Jeho otec klesá a hovorí, že je príliš mladý. Elie nájde Moshe the Beadle, ktorý sa stane jeho rabínom (Učiteľom). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe varuje pred krutosťamiMaďarská vláda posiela všetkým zahraničným Židom, ktorí nemohli preukázať maďarské občianstvo. Sú deportovaní do nacistického Poľska. Na ceste ich zavraždili. Moshe je schopný uniknúť a vrátiť sa do Sighetu, aby mu povedal svoj príbeh, ale nikto mu neverí. |
| 1943 |
Pokojný pred búrkouElie oslavuje svoj bar mitzvah a pokračuje v štúdiu Biblie a iných židovských kníh. |
| 1944 |
Nemecká okupáciaV marci je obsadený Sighet. Židia sú nútení nosiť hviezdy. Čoskoro ich podniky sú vypnuté. |
| 1944 |
Potom prišiel GhettoV máji sú židovské domy vpadnuté a sú nútené do get. |
| 1944 |
Doprava do OsvienčimuNa konci mája sa Elieho otec dozvie, že všetci Židia budú transportovaní do koncentračného tábora. Sú vyhnaní z get a nútení na stovky dobytka. Kedysi v Osvienčime leží Elie a jeho otec, aby prežili. |
| 1944 -1945 |
Život v táboreSedem mesiacov pracuje Elie a jeho otec v koncentračných táboroch Auschwitz a Buna. |
| 1945 |
Jednotky SS Evakuujte Osvienčim / Pochod smrtiPočas zimy sa Elieho noha nakazí a v januári potrebuje operáciu. S postupujúcou Červenou armádou SS evakuuje tábor a núti väzňov na pochod 50 míľ do Buchenwaldu. Z 20 000, ktorí opustili tábor, prežije len 6 000 ľudí. |
| 1945 |
Elieho otec zomrie / Shlomo29. január: Väzni prichádzajú do Buchenwaldu, ale Shlomo Wiesel zomiera na úplavicu, hladovanie a vyčerpanie. Elie sa stáva vinou zasiahnutou pocitmi úľavy a smútku. |
| 1945 |
Oslobodenie v apríliElie je oslobodený a poslaný do Francúzska, kde trávi čas zotavovaním sa z črevných problémov. „Z hlbín zrkadla sa na mňa pozrela mŕtvola. Pohľad do jeho očí, keď hľadeli do mojej, ma nikdy neopustil. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to: Časová os života Elieho Wiesela
Ako pomôcť študentom spojiť časovú os Elieho Wiesela s ich vlastným životom
Povzbudzovať študentov, aby spojili udalosti z časovej osi Elieho s osobnými alebo rodinnými míľnikmi. Toto podporuje empatiu a hlbšie porozumenie historického dopadu.
Viesť študentov pri vytváraní denníka 'Text-to-Self' reflektujúcich myšlienok
Požiadať študentov, aby si počas zostavovania časovej osi vedeli denník, zaznamenávali pocity, otázky a spojenia s vlastnými skúsenosťami. Toto personalizuje učenie a podporuje sociálno-emocionálny rast.
Uľahčiť skupinové zdieľanie reflexií z časovej osi
Zorganizovať malé skupinové stretnutia, kde študenti zdieľajú svoje udalosti na časovej osi a reflexie. Toto buduje komunitu v triede a pomáha študentom vidieť rôzne perspektívy.
Integrovať vizuálne a kreatívne prvky do časovej osi
Poskytnúť možnosti pre študentov pridávať kresby, symboly alebo digitálne obrázky do ich časovej osi. Toto zapája viaceré štýly učenia a robí aktivitu zapamätateľnejšou.
Prepojiť udalosti na časovej osi s kľúčovými historickými témami
Zvýrazniť, ako konkrétne udalosti v Elieho živote odrážajú väčšie témy, ako sú odolnosť, strata a nádej. Toto prehlbuje porozumenie a umiestňuje osobné príbehy do historického kontextu.
Často kladené otázky o časovej osi života Elieho Wiesela
Aké sú kľúčové udalosti v živote Elieho Wiesela, ako sú opísané v "Noci"?
Kľúčové udalosti v živote Elieho Wiesela, ako sú opísané v Noci, zahŕňajú jeho skoré náboženské štúdiá, deportáciu Židov zo Sigetu, život v koncentračných táboroch ako Auschwitz a Buna, pochod smrti do Buchenwaldu, stratu jeho otca a jeho konečné oslobodenie v roku 1945.
Ako môžu študenti vytvoriť časovú os Elieho Wiesela v "Noci"?
Aby vytvorili časovú os, by mali študenti identifikovať hlavné životné udalosti z románu, napísať krátke zhrnutia pre každú udalosť a ilustrovať kľúčové momenty. Pomocou výskumu a textu môžu spojiť osobný príbeh Elieho s širšími historickými udalosťami holokaustu.
Prečo je vytvorenie časovej osi "Noci" užitočné na porozumenie holokaustu?
Vytváranie časovej osi pomáha študentom vizualizovať sled udalostí a lepšie pochopiť historický kontext. Spája Elieho osobnú cestu so širšou históriou holokaustu, čo napomáha empatii a kritickému mysleniu.
Aké sú niektoré tipy na vyučovanie "Noci" od Elieho Wiesela na strednej škole?
Efektívne tipy zahŕňajú používanie časových os, podporovanie diskusie o prepojeniach textu s svetom, začleňovanie primárnych zdrojov a podporu študentov s vedenými otázkami na spracovanie náročných tém.
Aké dôležité lekcie sa môžu študenti naučiť z časovej osi Elieho Wiesela?
Študenti sa môžu naučiť o odolnosti, dôsledkoch intolerancie a o dôležitosti zapamätania si histórie na prevenciu budúcich zväzov. Časová os Elieho zdôrazňuje osobné a historické dopady holokaustu.
Viac Storyboard That Aktivity
Noc
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
