Prehľad Aktivít
Rovnako ako v prípade každého nového právneho predpisu existovali ľudia, ktorí podporovali, a ľudia, ktorí boli proti kompromisu v štáte Missouri. Nechajte študentov skúmať tých, ktorí kompromis podporili, ako aj to, čo požaduje, a tých, ktorí sa proti nemu postavili a prečo. Študenti použijú T-graf na porovnanie a porovnanie stanovísk tak od navrhovateľov kompromisu, ako aj od oponentov.
Po ukončení tejto aktivity budú študenti schopní analyzovať a syntetizovať, o ktorých bodoch v kompromise sa diskutovalo, dohodli sa a tiež o ktorých bodoch sa intenzívne diskutovalo. To im poskytne ďalšie informácie o tom, prečo sa o kompromise diskutovalo tak vysoko a prečo sa nakoniec dohodlo.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili mriežkový storyboard pre zástancov a odporcov zákona Kansas-Nebraska z roku 1854. Umožní to študentom porovnávať a kontrastovať argumenty za a proti Missouriho kompromisu, ako aj Kansas-Nebraska Act. Študenti okrem toho lepšie porozumejú vývoju argumentov za a proti otroctvu, ako aj o tom, ako by sa malo alebo nemalo rozšíriť na nové územie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard porovnávajúci a kontrastujúci názory týkajúce sa kompromisu v Missouri z roku 1820.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Označte prvý stĺpec „Navrhovatelia“ a názvy „Prečo to fungovalo“, „Viera v práva štátov“, „Obavy“ a „Kto to podporoval“.
- Označte druhý stĺpec „Oponenti“ a názvy „Prečo by to nemohlo fungovať“, „Viera v kongresovú moc“, „Strach“ a „Kto to oponoval“.
- Do polí popisu opíšte zhrnutie pre každú bunku.
- Vytvorte ilustrácie pomocou vhodných scén, máp, znakov a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Rovnako ako v prípade každého nového právneho predpisu existovali ľudia, ktorí podporovali, a ľudia, ktorí boli proti kompromisu v štáte Missouri. Nechajte študentov skúmať tých, ktorí kompromis podporili, ako aj to, čo požaduje, a tých, ktorí sa proti nemu postavili a prečo. Študenti použijú T-graf na porovnanie a porovnanie stanovísk tak od navrhovateľov kompromisu, ako aj od oponentov.
Po ukončení tejto aktivity budú študenti schopní analyzovať a syntetizovať, o ktorých bodoch v kompromise sa diskutovalo, dohodli sa a tiež o ktorých bodoch sa intenzívne diskutovalo. To im poskytne ďalšie informácie o tom, prečo sa o kompromise diskutovalo tak vysoko a prečo sa nakoniec dohodlo.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili mriežkový storyboard pre zástancov a odporcov zákona Kansas-Nebraska z roku 1854. Umožní to študentom porovnávať a kontrastovať argumenty za a proti Missouriho kompromisu, ako aj Kansas-Nebraska Act. Študenti okrem toho lepšie porozumejú vývoju argumentov za a proti otroctvu, ako aj o tom, ako by sa malo alebo nemalo rozšíriť na nové územie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard porovnávajúci a kontrastujúci názory týkajúce sa kompromisu v Missouri z roku 1820.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Označte prvý stĺpec „Navrhovatelia“ a názvy „Prečo to fungovalo“, „Viera v práva štátov“, „Obavy“ a „Kto to podporoval“.
- Označte druhý stĺpec „Oponenti“ a názvy „Prečo by to nemohlo fungovať“, „Viera v kongresovú moc“, „Strach“ a „Kto to oponoval“.
- Do polí popisu opíšte zhrnutie pre každú bunku.
- Vytvorte ilustrácie pomocou vhodných scén, máp, znakov a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako postupovať pri zástancoch a odporcoch Missourského kompromisu z roku 1820
Zapojte študentov do diskusie o Missouri kompromise pomocou simulácie debate
Oživte históriu organizovaním diskusie v triede, kde študenti budú hrať úlohy prívržencov a odporcov Missouri kompromisu. Přiřaďte úlohy študentom, aby mohli skúmať a zastupovať rôzne historické postavy alebo skupiny. Tento aktívny spôsob učenia pomáha študentom prehlbovať porozumenie zložitostí a perspektív tej doby.
Priraďte študentom úlohy na základe historických postáv
Nechajte každého študenta alebo skupinu vybrať alebo im priradiť kľúčovú postavu alebo skupinu z daného obdobia, napríklad Henryho Claya alebo južných plantážnikov. Podporujte študentov v používaní primárnych zdrojov na pochopenie ich priradenej perspektívy. To podporuje empatické myslenie a kritické hodnotenie.
Viednite študentov k príprave argumentov s dôkazmi
Usporiadajte študentov, aby vyhľadávali a pripravovali dôkazmi podložené argumenty podporujúce ich priradený pohľad. Pripomeňte im, aby zahrnuli dôvody, obavy a navrhované riešenia pomocou primárnych aj sekundárnych zdrojov. Tento krok posilňuje výskumné a argumentačné schopnosti.
Usporiadajte štruktúrovanú diskusiu v triede
Pripravte svoju triedu na rešpektujúcu diskusiu. Striedajte medzi prívržencami a odporcami, keď prezentujú svoje argumenty. Umožnite reakciu a kríženú otázku, aby ste podporili aktívne počúvanie a kritickú analýzu.
Uľahčite reflexívnu diskusiu na zhrnutie učenia
Po debate vediu diskusiu v triede, aby zhrnuli prezentované argumenty. Podporujte študentov, aby diskutovali, ktoré body boli najpresvedčivejšie alebo prekvapivé, a ako diskusia prehĺbila ich porozumenie Missouri kompromisu.
Často kladené otázky o zástancoch a odporcoch Missourského kompromisu z roku 1820
Čo bol Missouri kompromis z roku 1820 a prečo bol dôležitý?
Missouri kompromis z roku 1820 bol zákonodarná dohoda USA, ktorá umožnila Missouri vstúpiť do Únie ako štát so slave a Maine ako štát bez slave, čím sa udržiaval balans moci. Bol dôležitý, pretože dočasne zmieril napätie medzi priaznivcami a odporcami otroctva kvôli rozširovaniu otroctva na nových územiach.
Kto boli hlavní zástancovia a odporcovia Missouri kompromisu?
Priaznivci zahŕňali Henryho Claya a ďalších zákonodarcov, ktorí chceli zachovať Úniu a udržať rovnováhu medzi štátmi so slave a bez slave. Odporcovia boli hlavne juhovýchodní lídri, ktorí sa obávali obmedzení na rozširovanie otroctva, a niektorí severní abolicionisti, ktorí odmietali šírenie otroctva ako také.
Ako môžu študenti porovnať názory podporovateľov a kritikov Missouri kompromisu?
Študenti môžu použiť tabuľku T na organizovanie a porovnávanie argumentov priaznivcov a odporcov. To im pomáha vizualizovať dôvody pre a proti kompromisu, ako sú presvedčenia o právach štátov, moci Kongresu a rozširovaní otroctva.
Aké boli hlavné argumenty tých, ktorí odporovali Missouri kompromisu?
Odporcovia tvrdili, že kompromis dáva Kongresu príliš veľkú moc nad otroctvom, ohrozuje práva štátov a vytvára znepokojujúci precedens. Obávali sa, že by to mohlo zvýšiť sekciálne konflikty alebo nezachytiť skutočne problém otroctva.
Aká aktivita pomáha študentom pochopiť Missouri kompromis aj zákon Kansas-Nebraska?
Vytvorenie mriežkového storyboardu porovnávajúceho podporovateľov a odporcov Missouri kompromisu a zákona Kansas-Nebraska pomáha študentom vidieť, ako sa názory na otroctvo a práva štátov vyvíjali v priebehu času.
Viac Storyboard That Aktivity
Missouri kompromis z roku 1820
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
