Prehľad Aktivít
Obrazový jazyk sa nachádza v akejkoľvek básni a dodáva obrazom a významom bohatosť. Angelou vo svojej básni „Klietkový vták“ používa niekoľko literárnych prvkov. Niektoré z nich zahŕňajú metaforu, personifikáciu, aliteráciu a opakovanie. Použitie týchto prvkov vytvára pre čitateľa obraz a cit. Pre túto aktivitu si študenti vyberú 3 prvky a vytvoria príbeh, ktorý ich popíše a ilustruje . Učitelia môžu žiakom priradiť prvky, ktoré ich môžu identifikovať, alebo im umožniť, aby si vybrali sami!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Identifikovať, popísať a ilustrovať 3 literárne prvky v klietke „V klietke“.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V nadpise uveďte typ literárneho prvku.
- Ilustrujte každý príklad pomocou scén, postáv a predmetov.
- V poli popisu stručne opíšte prvok.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
Obrazový jazyk sa nachádza v akejkoľvek básni a dodáva obrazom a významom bohatosť. Angelou vo svojej básni „Klietkový vták“ používa niekoľko literárnych prvkov. Niektoré z nich zahŕňajú metaforu, personifikáciu, aliteráciu a opakovanie. Použitie týchto prvkov vytvára pre čitateľa obraz a cit. Pre túto aktivitu si študenti vyberú 3 prvky a vytvoria príbeh, ktorý ich popíše a ilustruje . Učitelia môžu žiakom priradiť prvky, ktoré ich môžu identifikovať, alebo im umožniť, aby si vybrali sami!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Identifikovať, popísať a ilustrovať 3 literárne prvky v klietke „V klietke“.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V nadpise uveďte typ literárneho prvku.
- Ilustrujte každý príklad pomocou scén, postáv a predmetov.
- V poli popisu stručne opíšte prvok.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Ako na to s literárnymi prvkami v knihe \"Vták v klietke\"
Ako uľahčiť diskusiu v triede o obraznom jazyku v "Zatvorenom vtákovi"
Zapojte svojich študentov tým, že budete viesť riadenu diskusiu v triede o obraznom jazyku v diele Maya Angelouovej "Zatvorený vták". Tento prístup pomáha prehlbiť porozumenie a povzbudzuje všetkých študentov, aby zdieľali svoje nápady.
Pripravte kľúčové úryvky z básne s obrazným jazykom
Vyberte 2-3 krátke úryvky z "Zatvoreného vtáka", ktoré obsahujú jasné príklady metafor, personifikácie alebo aliterácie. Tlačte ich alebo premietajte pre študentov na referenciu. Toto pomáha sústrediť diskusiu a zabezpečiť, aby boli všetci na rovnakej strane.
Klásť otvorené otázky na podnietenie myslenia študentov
Pýtajte sa otázky ako "Čo si všimnete na použitom jazyku tu?" alebo "Ako vám táto metafora pomáha predstaviť si pocity vtáka?". Otvorené otázky pozývajú rôznorodé reakcie študentov a prehlbujú analýzu.
Podporujte študentov, aby zdieľali osobné interpretácie
Požiadajte študentov, aby vysvetlili, čo pre nich znamenajú literárne prvky alebo spojili obraznosť s vlastnými skúsenosťami. Toto personalizuje diskusiu a podporuje rôznorodé pohľady.
Zhrňte kľúčové poznatky ako skupina
Spoločne zoznamujte hlavné myšlienky diskutované o obraznom jazyku v "Zatvorenom vtákovi". Napíšte ich na tabuľu alebo digitálny dokument, aby si každý študent mohol pozrieť a zamyslieť sa po diskusii.
Často kladené otázky o literárnych prvkoch v knihe \"Vták v klietke\"
Aké sú hlavné literárne prvky použité v diele Maya Angelou "Zatvorený vták"?
Maya Angelou "Zatvorený vták" používa literárne prvky ako metafora, osobnosť, aliterácia a opakovanie na vytvorenie obrazu a vyjadrenie emócií. Tieto prostriedky pomáhajú študentom pochopiť hlbší význam básne.
Ako môžu študenti identifikovať a ilustrovať literárne prvky v "Zatvorený vták"?
Študenti môžu identifikovať literárne prvky čítaním básne a hľadaním obrazného jazyka. Na ilustráciu môžu kresliť scény alebo postavy, ktoré predstavujú jednotlivé prvky, a napísať krátky popis vysvetľujúci ich použitie v básni.
Aký je najlepší spôsob, ako učiť obrazný jazyk pomocou "Zatvoreného vtáka" v ročníkoch 4-6?
Najlepším spôsobom je, aby si študenti vybrali alebo boli pridelené tri literárne prvky z básne, vytvorili storyboardy znázorňujúce každý z nich a diskutovali, ako tieto prvky obohacujú význam a atmosféru básne.
Prečo Angelou používa metaforu a personifikáciu v "Zatvorenom vtákovi"?
Angelou používa metaforu a personifikáciu na vytvorenie hlbšieho emocionálneho dopadu a na pomoc čitateľom spojiť sa so skúsenosťou vtáka, čím sa abstraktné myšlienky o slobode a útlaku stávajú živšími a ľahko pochopiteľnými.
Môžete uviesť príklady obrazného jazyka z "Zatvoreného vtáka" na použitie v triede?
Áno. Napríklad riadok "zatvorený vták spieva o slobode" je metafora a "jeho tieň kričí na nočnú moru" ukazuje personifikáciu. Tieto príklady pomáhajú študentom rozpoznať a diskutovať o obraznom jazyku.
Viac Storyboard That Aktivity
Klietkový Vták
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
