Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to, ako sa klasifikácia diskusuje Storyboard
Uľahčite efektívne sebahodnotenie študentov po diskusii o klasifikácii príbehu
Povzbudzujte študentov, aby reflektovali nad svojím učením tým, že po aktivite s príbehom si každý študent zapíše, aké nové nápady získal a aké otázky mu zostali. Toto pomáha upevniť pochopenie a podporuje metakogníciu.
Viedť študentov k identifikácii mylných predstáv spoločne
Vediť celú triedu k prehľadu o príbehoch a požiadať študentov, aby odhalili akékoľvek vedecké mylné predstavy alebo chyby. Diskutujte o tom ako skupina, aby ste objasnili pojmy a rozvíjali rastové myslenie vo vašej triede.
Prepojte diskusie o príbehoch s príkladmi z reálneho života
Požiadajte študentov, aby spojili svoje argumenty o klasifikácii s situáciami mimo školy, napríklad klasifikácia zvierat v ZOO alebo triedenie predmetov doma. Toto robí učenie relevantným a pomáha študentom vidieť hodnotu vedeckého myslenia mimo triedy.
Priraďte spätnú väzbu od spolužiakov pre hlbšie porozumenie
Vyviesť študentov alebo malé skupiny na recenziu príbehov druhých a ponúknuť konštruktívnu spätnú väzbu na jasnosť a presnosť argumentov. Toto rozvíja komunikačné zručnosti a podporuje rešpektujúcu, dôkazmi podloženú diskusiu.
Posilnite učenie rýchlym kontrolným lístkom na konci hodiny
Ukončite hodinu jednoduchým kontrolným lístkom, kde študenti napíšu jednu vec, ktorú sa naučili, a jednu otázku, ktorú ešte majú o klasifikácii. Použite tieto odpovede na plánovanie ďalšej hodiny a riešenie akýchkoľvek nejasností.
Často kladené otázky o klasifikačnej diskusii Storyboard
Čo je diskusný storyboard na triede v rámci prírodovedných hodín?
Diskusný storyboard je vizuálna aktivita, pri ktorej študenti zdieľajú, kritizujú a hodnotia rôzne názory na vedeckú tému. Pomáha študentom identifikovať, čo vedia, klásť otázky a objasniť mylné predstavy prostredníctvom spolupráce a vizuálneho rozprávania príbehov.
Ako môžem použiť diskusné storyboardy na podporu spolupráce študentov?
Umožnite skutočnú kolaboráciu v reálnom čase na vašom úlohe s storyboardom, aby študenti mohli pracovať spoločne živé. Každý študent prispieva svojimi nápadmi, zobrazenými prostredníctvom jedinečných postáv, a diskutujú o svojom uvažovaní, čím sa podporuje hlbšie porozumenie a komunikácia.
Prečo sú diskusné storyboardy efektívne pri odstraňovaní mylných predstáv študentov?
Diskusné storyboardy umožňujú študentom vyjadriť a obhájiť svoje nápady vizuálne aj verbálne, čo uľahčuje učiteľom odhaliť a riešiť mylné predstavy. Študenti sa učia vysvetľovaním svojho myslenia a zvažovaním alternatívnych pohľadov.
Aké sú tipy na riadenie skupinových diskusií s použitím storyboardov?
Nastavte jasné pravidlá diskusie, aby sa každý zúčastňoval s rešpektom. Použite malé skupiny alebo páry na zameraný dialóg a povzbudzujte študentov, aby vysvetlili svoje uvažovanie pomocou formálneho jazyka a dôkazov zo storyboardu.
Ako si môžem prispôsobiť šablónu diskusného storyboardu pre svoju triedu?
Po skopírovaní prázdnej šablóny pridajte svoj konkrétny problém a možné riešenia, aby ste ich zosúladili s cieľmi hodín. Študenti môžu následne použiť šablónu na vytvorenie a diskusiu o vlastných odpovediach.
Viac Storyboard That Aktivity
Klasifikácia
- bear • USFS Region 5 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bears • indywriter • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Panda • angela n. • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
