Prehľad Aktivít
Podľa článkov Konfederácie existovalo niekoľko rôznych problémov a ich riešenia boli prezentované a prediskutované počas ústavného dohovoru. Vytvorením pavučiny budú študenti schopní vizualizovať a zosumarizovať tieto problémy a ich výsledky.
V rámci tejto aktivity študenti zosumarizujú a vysvetlia niekoľko problémov, ktoré existovali v článkoch Konfederácie, ako aj to, ako vznikli rozdiely pri hľadaní riešenia. Študenti budú schopní vysvetliť a analyzovať problémy slabej federálnej vlády a to, ako ich raní politici chceli napraviť a zachovať nový národ.
Niektoré navrhované témy zahŕňajú
- Rozdelenia dohovoru
- Zmena a doplnenie článkov
- Štruktúra vlády
- Virginia plán
- Plán New Jersey
- Veľký kompromis
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili mapu pavúkov alebo mapu postáv o osobách, ktoré sa zúčastnili ústavného konventu. Študenti by mali podrobne opísať, kto sú, aké sú ich nápady a kde stoja na postavení federálnej vlády. Študenti by tiež mohli podrobne vysvetliť svoje presvedčenie o vládach štátov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý popisuje a ilustruje rôzne diskusie a kompromisy, ktoré vzišli z Ústavného dohovoru.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do polí s nadpismi zadajte problém alebo kompromis.
- V popisoch zhrňte problém alebo kompromis a výsledok.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, predmetov a postáv.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Podľa článkov Konfederácie existovalo niekoľko rôznych problémov a ich riešenia boli prezentované a prediskutované počas ústavného dohovoru. Vytvorením pavučiny budú študenti schopní vizualizovať a zosumarizovať tieto problémy a ich výsledky.
V rámci tejto aktivity študenti zosumarizujú a vysvetlia niekoľko problémov, ktoré existovali v článkoch Konfederácie, ako aj to, ako vznikli rozdiely pri hľadaní riešenia. Študenti budú schopní vysvetliť a analyzovať problémy slabej federálnej vlády a to, ako ich raní politici chceli napraviť a zachovať nový národ.
Niektoré navrhované témy zahŕňajú
- Rozdelenia dohovoru
- Zmena a doplnenie článkov
- Štruktúra vlády
- Virginia plán
- Plán New Jersey
- Veľký kompromis
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili mapu pavúkov alebo mapu postáv o osobách, ktoré sa zúčastnili ústavného konventu. Študenti by mali podrobne opísať, kto sú, aké sú ich nápady a kde stoja na postavení federálnej vlády. Študenti by tiež mohli podrobne vysvetliť svoje presvedčenie o vládach štátov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý popisuje a ilustruje rôzne diskusie a kompromisy, ktoré vzišli z Ústavného dohovoru.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do polí s nadpismi zadajte problém alebo kompromis.
- V popisoch zhrňte problém alebo kompromis a výsledok.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, predmetov a postáv.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako riešiť problémy podľa článkov Konfederácie
Zapojte študentov do diskusie v triede o štruktúre vlády
Podporujte študentov, aby prevzali úlohy z Ústavnej konvencie a diskutovali o otázkach ako Virginia plán vs. Nový Jersey plán. Tento praktický prístup umožňuje študentom precvičiť kritické myslenie a pochopiť, prečo boli navrhnuté rôzne riešenia.
Priraďte študentom úlohu výskumu pohľadu delegáta konventu
Nechajte každého študenta vybrať si historickú postavu z Ústavnej konvencie a preskúmať jej postoj k federálnej moci versus štátnej moci. To rozvíja zručnosti vo výskume a empatii, keď sa študenti učia vidieť otázky z rôznych pohľadov.
Vedu triedu k vytvoreniu spolupracujúcej časovej osi kľúčových diskusií
Pracujte ako skupina na organizovaní hlavných udalostí a kompromisov v chronologickom poradí pomocou vizuálnej časovej osi. To pomáha študentom prepojiť príčinu a následok a vidieť, ako sa riešenia vyvíjali v čase.
Umožnite malým skupinám analyzovať slabiny článkov
Rozdeľte študentov do skupín a pridelené každému konkrétnu slabinu Zákonov o spolčovaní. Každá skupina diskutuje, prečo bola problémom, a ako sa Ústava s tým vysporiadala, potom prezentuje zistenia triede. To podporuje tímovú prácu a analytické myslenie.
Často kladené otázky o riešení problémov s článkami konfederácie
Aké boli hlavné problémy s Článkami konfederácie?
Články konfederácie vytvorili slabú federálnu vládu, ktorá mala problémy s vyberaním daní, vynucovaním zákonov a reguláciou obchodu. To viedlo k neefektívnosti, sporom medzi štátmi a ťažkostiam s reakciou na národné výzvy.
Ako Ústavodárne zhromaždenie riešilo problémy v Článkoch konfederácie?
Ústavodárne zhromaždenie diskutovalo a navrhlo novú ústavu, posilnilo centrálnej vládu, vytvorilo oddelené vetvy a zaviedlo kontrolu a rovnováhu na vyriešenie problémov pod Článkami konfederácie.
Čo je pavúkova mapa a ako môže pomôcť študentom pochopiť Články konfederácie?
Pavúkova mapa je grafický organizér, ktorý pomáha študentom vizuálne usporiadať a zhrnúť kľúčové problémy a riešenia týkajúce sa Článkov konfederácie a Ústavodárneho zhromaždenia, čím sa zložité témy stávajú ľahšie pochopiteľné.
Čo sú Virgínska a New Jerseyho plán a ako sa líšia?
Virgínska plán navrhovala zastúpenie na základe počtu obyvateľov štátu, čo vyhovovalo veľkým štátom, zatiaľ čo New Jerseyho plán požadoval rovnaké zastúpenie pre každý štát. Veľká kompromisná dohoda skombinovala tieto nápady a vytvorila dvojkomorový Kongres.
Aké sú zábavné spôsoby, ako naučiť študentov o debatách a kompromisoch na Ústavodárnom zjazde?
Učitelia môžu použiť aktivity ako storyboardy, pavúčie diagramy a mapy postáv, ktoré pomáhajú študentom vizualizovať diskusie, zhrnúť kompromisy a preskúmať úlohy kľúčových osobností na Ústavodárnom zjazde.
Viac Storyboard That Aktivity
Federalizmus: Vývoj Demokratickej Republiky
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
