Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladov, ktoré im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s rovesníkmi.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladov, ktoré im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s rovesníkmi.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to o diskusii o elektrine Storyboard
Stanovte jasné pravidlá diskusie pred začatím činnosti
Stanovenie jasných očakávaní pomáha študentom cítiť sa bezpečne a rešpektovane počas diskusií. Prejdite pravidlá ako počúvanie, striedanie sa a zdvorilé reakcie, aby ste vytvorili pozitívne prostredie v triede.
Ukážte, ako poskytovať konštruktívnu spätnú väzbu na nápady spolužiakov
Predveďte konkrétne frázy, ktoré môžu študenti použiť, ako napríklad "Súhlasím, pretože…" alebo "Uvažoval si nad…?". Ukážte príklady a nepravdy, aby ste objasnili, ako vyzerá rešpektujúca spätná väzba.
Priraďte úlohy na štruktúrovanie skupinových diskusií
Určte úlohy ako facilitátor, zapisovateľ a časomera, aby ste udržali konverzácie zamerané a inkluzívne. Striedajte úlohy, aby každý študent precvičil vedenie a posluchové zručnosti.
Používajte vety ako štartéry na podporu akademickej komunikácie
Poskytnite vety ako "Myslím… pretože…" alebo "Môžete vysvetliť…?". Tieto podnety pomáhajú všetkým študentom—najmä tým, ktorí sa učia po anglicky—účinne sa zapojiť a zostať na téme.
Zamyslite sa ako trieda po diskusii o storyboarde
Pozvite študentov, aby zdieľali, aké stratégie im pomohli pochopiť názory iných. Diskutujte, ako spolupráca zlepšila ich nápady a čo by mohli urobiť inak nabudúce.
Často kladené otázky o diskusii o elektrine Storyboard
Čo je storyboard diskusie o elektrine?
Storyboard diskusie o elektrine je vizuálna aktivita, pri ktorej študenti zdieľajú a kritizujú nápady ohľadom konceptov elektriny, podporujúc tímovú diskusiu a objasňovanie mylných predstáv štruktúrovaným a pútavým spôsobom.
Ako používam storyboardy diskusií na vyučovanie elektrických obvodov v 4.-6. ročníku?
Aby ste použili storyboardy diskusií na výučbu elektrických obvodov, predstavte problém, nechajte študentov pridávať svoje názory do buniek storyboardu a facilitujte rešpektujúcu diskusiu. Táto metóda pomáha študentom vyjadrovať nápady, opraviť nedorozumenia a prehĺbiť porozumenie obvodov.
Aké sú výhody spolupráce študentov na storyboardoch diskusií?
Spolupráca na storyboardoch diskusií zlepšuje komunikáciu študentov, kritické myslenie a schopnosti riešiť problémy. Práca v tíme podporuje hlbšie zapojenie a umožňuje študentom učiť sa od perspektív druhých.
Ako povoliť spoluprácu v reálnom čase pri aktivitách so storyboardmi?
Na povolenie spolupráce v reálnom čase, prejdite na záložku "Upraviť úlohu" a aktivujte spoluprácu. Toto umožňuje viacerým študentom pracovať na tom istom storyboarde súčasne, čím sa skupinové aktivity stávajú plynulými.
Aké sú kreatívne spôsoby využitia storyboardov diskusií v hodinách vedy?
Kreatívne využitia zahŕňajú požiadanie študentov, aby pridali bunky vysvetľujúce, koho si myslia, že je správne a prečo, zostavili storyboardy na výučbu konceptu alebo navrhli vlastné diskusné podnety. Tieto aktivity zvyšujú zapojenie a kritické myslenie v hodinách vedy.
Viac Storyboard That Aktivity
Elektrické Obvody
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
