Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá načrtne kultúru a tradíciu prvých národov juhozápadného regiónu . Ich mapy budú obsahovať mená niektorých Prvých národov, popíšu prostredie juhozápadu s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, uvedú zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitie ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá popisuje životy a tradície domorodých Američanov na juhozápade.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte 1-3 vetový popis každej bunky.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Názvy niektorých prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a klíma), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov, vrátane oblečenia a domovov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá načrtne kultúru a tradíciu prvých národov juhozápadného regiónu . Ich mapy budú obsahovať mená niektorých Prvých národov, popíšu prostredie juhozápadu s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, uvedú zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitie ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá popisuje životy a tradície domorodých Američanov na juhozápade.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte 1-3 vetový popis každej bunky.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Názvy niektorých prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a klíma), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov, vrátane oblečenia a domovov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Ako na to o domorodých obyvateľoch juhozápadu, životnom prostredí a kultúre
Ako predstaviť pôvodných obyvateľov juhozápadu pomocou primárnych zdrojov
Zapojte študentov zdieľaním autentických fotografií, artefaktov alebo krátkych videoklipov, ktoré zvýrazňujú každodenný život, domovy a tradície pôvodných obyvateľov juhozápadu. Kládajte otázky na podnet na podporu zvedavosti a podnietenie pozorovania. Tento prístup buduje kontext, skôr než študenti začnú tvoriť svoje pavúčie mapy, a pomáha im prepojiť vizuálne dôkazy s kultúrnymi detailmi, ktoré budú skúmať.
Modelovanie brainstormingu s pavúčou mapou triedy
Ukážte brainstorming vytvorením ukážkovej pavúčej mapy na tabuli s triedou. Pozvite študentov, aby navrhli nápady pre každé rameno, ako napríklad prostredie, zdroje, domovy a tradície. Táto spolupráca ukazuje, ako organizovať informácie a podporuje všetkých žiakov.
Priraďte a vysvetlite výskumné zdroje
Poskytnite vybrané knihy, články alebo webové stránky o pôvodných obyvateľoch juhozápadu. Vysvetlite, ako použiť tieto zdroje na získanie faktov pre každú kategóriu pavúčej mapy. Zvýraznite dôležitosť používania spoľahlivých zdrojov a povzbudzujte študentov, aby si počas čítania alebo sledovania robili stručné poznámky.
Podpora rozvoja slovnej zásoby s „slovnou stenou“
Vytvorte slovnú stenu s kľúčovými pojmami ako pueblo, adobe, kiva, arid, zavlažovanie a názvami kmeňov. Povzbudzujte študentov, aby sa počas práce odvolávali na stenu a pridávali nové slová, ktoré objavia. Táto buduje sebavedomie a pomáha všetkým študentom správne používať akademickú reč vo svojich mapách a popisoch.
Uľahčite zdieľanie a spätnú väzbu medzi študentmi
Zorganizujte krátke stretnutia na zdieľanie medzi študentmi, kde študenti vysvetlia časti svojich pavúčich máp partnerovi alebo malej skupine. Vediť študentov, aby poskytovali pozitívnu, špecifickú spätnú väzbu (napríklad „Páčilo sa mi, ako si opísal použitie hliny na domy“). Táto zlepšuje rečnícke schopnosti a pomáha študentom zdokonaliť svoju prácu pred konečnou odovzdaním.
Často kladené otázky o životnom prostredí a kultúre domorodých obyvateľov juhozápadu
What is a spider map for studying Indigenous Peoples of the Southwest?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually outline key aspects of the Indigenous Peoples of the Southwest, such as tribes, environment, resources, culture, and traditions.
How can students collaborate on a Southwest Indigenous Peoples spider map lesson?
Students can collaborate in real time using Storyboard That’s Real Time Collaboration feature, allowing multiple students to work together on the same storyboard to share ideas and complete the assignment efficiently.
What environmental features define the Southwest region for Indigenous Peoples?
The Southwest region is characterized by arid deserts, mesas, canyons, and a dry climate, which influenced how Native Americans adapted their homes, clothing, and food sources.
Which natural resources were important to First Nations of the Southwest, and how were they used?
Natural resources such as clay, stone, maize, beans, and cotton were vital for building homes, creating tools, making clothing, and providing food for Indigenous Peoples of the Southwest.
What are some cultural traditions of the Indigenous Peoples of the Southwest?
Cultural traditions include pottery making, weaving, storytelling, ceremonial dances, and building adobe homes, reflecting their deep connection to the environment and community.
Viac Storyboard That Aktivity
Domorodé Obyvateľstvo Juhozápadu
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
