Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria pavučinovú mapu, ktorá načrtne kultúru a tradíciu prvých národov regiónu Východné lesy. Ich mapy budú obsahovať názvy niektorých prvých národov, popisujú prostredie severovýchodu s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitia ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá popisuje životy a tradície domorodých Američanov z východných lesov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte 1-3 vetový popis každej bunky.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Názvy niektorých prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a klíma), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov vrátane oblečenia a domovov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria pavučinovú mapu, ktorá načrtne kultúru a tradíciu prvých národov regiónu Východné lesy. Ich mapy budú obsahovať názvy niektorých prvých národov, popisujú prostredie severovýchodu s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitia ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá popisuje životy a tradície domorodých Američanov z východných lesov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte 1-3 vetový popis každej bunky.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Názvy niektorých prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a klíma), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov vrátane oblečenia a domovov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Ako na to o domorodých obyvateľoch východných lesov, životnom prostredí a kultúre
Zorganizujte diskusiu v triede o kultúrach Východných lesov
Zapojte študentov vedením vedenej diskusie o každodennom živote, prostredí a tradíciách ľudí z Východných lesov. Týmto spôsobom prehlbujete porozumenie a umožňujete študentom zdieľať, čo sa naučili zo svojich pavúčích máp.
Pripravte si otázky na zamyslenie dopredu
Napíšte si zoznam otvorenej otázky, ako napríklad „Ako prostredie ovplyvnilo ich jedlo a obydlia?“ alebo „Aké tradície vám najviac utkveli v pamäti?“ na podporu kritického myslenia a živé účasti.
Priraďte študentské role na zvýšenie účasti
Deľte študentov na role ako vedúci diskusie, poznámkar alebo zhrňovač, aby sa zabezpečilo, že každý je zapojený a diskusia zostáva zameraná a produktívna.
Podporujte rešpektujúce počúvanie a zdieľanie
Pripomeňte študentom, aby aktívne počúvali a premyslene reagovali na myšlienky ostatných, čím podporujú inkluzívne prostredie v triede, kde je počuť každý hlas.
Zhrňte kľúčové poznatky ako trieda
Po diskusii spolu zdôraznite hlavné poznatky o kultúre a prostredí Východných lesov. Týmto spôsobom sa upevňuje učenie a študenti môžu lepšie spájať myšlienky.
Často kladené otázky o životnom prostredí a kultúre domorodých obyvateľov východných lesov
Aké sú hlavné rysy prostredia Východných lesov?
Východné lesy sú známe svojimi hustými lesmi, riekami, jazerami a miernym podnebím so štyrmi ročnými obdobiami. Tieto fyzické prvky poskytovali bohaté prírodné zdroje pre pôvodné obyvateľstvo, ktoré tam žilo.
Kto boli Prví národovia Východných lesov?
Prví národovia Východných lesov zahŕňajú skupiny ako Irokézov (Haudenosaunee), Algonquins, Ojibwe a Mi'kmaq. Každá skupina mala jedinečné tradície, jazyky a spôsoby života tvarované prostredím.
Ako pôvodné národy Východných lesov využívali prírodné zdroje?
Pôvodné národy využívali miestne zdroje na prežitie: drevo na domy a nástroje, kožu zvierat na oblečenie a rastliny na jedlo a liečivá. Kreatívne sa prispôsobovali svojmu prostrediu využívaním dostupných zdrojov.
Čo je aktivita s pavúčou mapou na výučbu kultúry Východných lesov?
Aktivita s pavúčou mapou vyzýva študentov, aby vizuálne zorganizovali kľúčové fakty o prostredí, národoch, zdrojoch a tradíciách Východných lesov. Pomáha študentom vytvárať spojenia a zhrnúť si naučené veci.
Ako môžu študenti spolupracovať na lekcii s pavúčou mapou v Storyboard That?
Učitelia môžu povoliť spoluprácu v reálnom čase v Storyboard That, čo umožňuje študentom pracovať spoločne na rovnakej pavúčej mape. Týmto sa podporuje tímová práca, komunikácia a riešenie problémov počas lekcie.
Viac Storyboard That Aktivity
Domorodé Národy Východných Lesov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
