Prehľad Aktivít
Vytvorenie časovej osi historickej udalosti, a to aj tej, ktorá je ešte stále tak čerstvá, môže byť pre študentov užitočná, keď sa dozvedia, ako súčasné udalosti ovplyvňujú ich každodenný život. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os najmenej 5 udalostí počas pandémie COVID-19. Študenti môžu pomocou školských zdrojov preskúmať rôzne udalosti a vybrať tie, ktoré považujú za najdôležitejšie. Napríklad prvé známe prípady, keď sa ich škola prvýkrát zomkla, vývoj vakcíny atď. Tento príklad sa začína 31. decembra 2019 prvým známym zisteným prípadom na celom svete, potom sa však zameriava na prepuknutie choroby v Spojených štátoch. až do 9. februára 2021. V závislosti od toho, kedy študenti tento projekt začínajú, môže byť veľa ďalších udalostí, ktoré môžu zahrnúť.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Preukázať svoje vedomosti o pandémii Covid 19 v Spojených štátoch vytvorením časovej osi významných udalostí.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Pomocou rozloženia časovej osi pridajte dátumy najmenej 5 udalostí.
- Uveďte popis 1-2 vety, ktoré popisujú udalosť.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Vyberte si 5 alebo viac významných udalostí v pandémii Covid-19. Pridajte popis udalosti do poľa pre popis a pridajte ilustráciu s príslušnými scénami, postavami, symbolmi alebo položkami.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Vytvorenie časovej osi historickej udalosti, a to aj tej, ktorá je ešte stále tak čerstvá, môže byť pre študentov užitočná, keď sa dozvedia, ako súčasné udalosti ovplyvňujú ich každodenný život. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os najmenej 5 udalostí počas pandémie COVID-19. Študenti môžu pomocou školských zdrojov preskúmať rôzne udalosti a vybrať tie, ktoré považujú za najdôležitejšie. Napríklad prvé známe prípady, keď sa ich škola prvýkrát zomkla, vývoj vakcíny atď. Tento príklad sa začína 31. decembra 2019 prvým známym zisteným prípadom na celom svete, potom sa však zameriava na prepuknutie choroby v Spojených štátoch. až do 9. februára 2021. V závislosti od toho, kedy študenti tento projekt začínajú, môže byť veľa ďalších udalostí, ktoré môžu zahrnúť.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Preukázať svoje vedomosti o pandémii Covid 19 v Spojených štátoch vytvorením časovej osi významných udalostí.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Pomocou rozloženia časovej osi pridajte dátumy najmenej 5 udalostí.
- Uveďte popis 1-2 vety, ktoré popisujú udalosť.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Vyberte si 5 alebo viac významných udalostí v pandémii Covid-19. Pridajte popis udalosti do poľa pre popis a pridajte ilustráciu s príslušnými scénami, postavami, symbolmi alebo položkami.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to o časovej osi Covid-19
Ako uľahčiť zmysluplné diskusie v triede o časovej osi študentov počas pandémie Covid-19
Podporujte hlbšie porozumenie tým, že prevediete študentov k zdieľaniu, porovnávaniu a reflexii ich časových osí. Toto zvyšuje zapojenie a pomáha študentom spojiť osobné skúsenosti s širším príbehom pandémie.
Stanovte jasné ciele diskusie
Definujte, čo chcete, aby študenti získali z diskusie — napríklad rozpoznávanie vzorov, budovanie empatie alebo analýzu príčin a dôsledkov hlavných udalostí počas Covid-19.
Organizujte malé skupinové zdieľanie
Rozdeľte triedu na skupiny po 3–4 a nechajte každého študenta predniesť svoju časovú os. Povzbudzujte členov skupiny, aby pýtali sa otázky a identifikovali podobnosti alebo jedinečné voľby v udalostiach.
Vedenie reflexie celej triedy
Pozvite skupiny, aby zdieľali hlavné body s triedou. Používajte podnety ako „Ktoré udalosti sa objavili najčastejšie?“ alebo „Ako rôzne rodiny zažili uzatvorenie?“ na podnietenie diskusie.
Prepojte časové osi s životmi študentov
Podporujte študentov, aby spojili udalosti na časovej osi s ich osobnými skúsenosťami. Požiadajte ich, aby zdieľali, ako ich niektoré udalosti ovplyvnili alebo ich komunitu, čím sa rozvíja empatia a porozumenie.
Wrap up with a reflection activity
Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.
Často kladené otázky o časovej osi Covid-19
Čo je aktivita časovej osi Covid-19 pre žiakov stredných škôl?
Aktivita časovej osi Covid-19 pre žiakov stredných škôl zahŕňa výskum a usporiadanie hlavných udalostí z pandémie, ako sú kľúčové dátumy vypuknutia, zatvorenie škôl a vývoj vakcín, aby pomohli študentom pochopiť, ako sa pandémia vyvíjala a ovplyvnila každodenný život.
Ako môžu študenti vytvoriť pútavú časovú os Covid-19 pre školský projekt?
Študenti môžu vytvoriť pútavú časovú os Covid-19 výberom najmenej piatich významných udalostí, napísaním krátkych popisov k jednotlivým udalostiam a ich ilustráciou scénami, symbolmi alebo postavami. Použitie šablón alebo plagátov môže urobiť časovú os vizuálne atraktívnou pre prezentácie alebo galérie.
Aké dôležité udalosti by mali byť zahrnuté do časovej osi pandémie Covid-19?
Medzi dôležité udalosti patrí prvé hlásené prípady, uzatvorenie škôl, zavedenie diaľkového vzdelávania, spustenie vakcín a významné zmeny v politike. Študenti môžu tiež pridať miestne míľniky alebo udalosti, ktoré ovplyvnili ich komunitu.
Prečo je pre študentov užitočné učiť sa o aktuálnych udalostiach prostredníctvom časových os?
Časové osi pomáhajú študentom vizualizovať sled udalostí a ich dopad, čo uľahčuje pochopenie príčin a následkov, rozpoznávanie vzorov a prepojenie historických udalostí s ich vlastnými skúsenosťami.
Aké sú tvorivé alternatívy k tradičnému zadaniu časovej osi Covid-19?
Alternatívy zahŕňajú tvorbu plagátov časovej osi na galérie, zostavovanie digitálnych časových os pomocou online nástrojov alebo kombinovanie viacerých šablón na personalizáciu spôsobu prezentácie informácií študentmi.
Viac Storyboard That Aktivity
Pandémia Ochorenia Covid19
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
