Prehľad Aktivít
5 Ws sú výkonným a jednoduchým spôsobom, ako študenti získať prehľad o téme a lepšie porozumieť. Vytvorením mapy pavúka alebo naratívneho scenára, ktorý predstavuje 5W, môžu študenti demonštrovať svoje vedomosti pomocou stručných popisov a vizuálnych scén. Poskytnutie vizuálu každej kategórii pomáha študentom lepšie pochopiť a zapamätať si podrobnosti a dôležitosť témy.
Pri učení sa o tom, kto, čo, kedy, kde a prečo holokaustu , môžu študenti potrebovať, aby im učitelia poskytli rôzne zdroje. Používanie rozmanitých zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, čítanie z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry s priestorom pre 5 W a na zapisovanie si poznámok pri čítaní alebo sledovaní.
Po zoznámení sa s holokaustom študenti vytvoria pavučinovú mapu, ktorá vysvetlí 5W o tejto zložitej téme . Vytvoria scény a krátky popis, aby odpovedali na nasledujúce otázky o holokauste: Čo to bol holokaust? Kedy došlo k holokaustu? Koho sa to týkalo? Kde sa to vyskytlo? Prečo sa to stalo a / alebo prečo to tak dlho pokračovalo?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá odpovie na nasledujúce otázky o holokauste: Čo bol holokaust? Kedy došlo k holokaustu? Koho sa to týkalo? Kde sa to vyskytlo? Prečo sa to stalo? a / alebo Prečo to tak dlho pokračovalo?
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do políčok s popisom napíšte stručné vyhlásenie, ktoré odpovedá na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a predmetov, ktoré ilustrujú vašu odpoveď.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
5 Ws sú výkonným a jednoduchým spôsobom, ako študenti získať prehľad o téme a lepšie porozumieť. Vytvorením mapy pavúka alebo naratívneho scenára, ktorý predstavuje 5W, môžu študenti demonštrovať svoje vedomosti pomocou stručných popisov a vizuálnych scén. Poskytnutie vizuálu každej kategórii pomáha študentom lepšie pochopiť a zapamätať si podrobnosti a dôležitosť témy.
Pri učení sa o tom, kto, čo, kedy, kde a prečo holokaustu , môžu študenti potrebovať, aby im učitelia poskytli rôzne zdroje. Používanie rozmanitých zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, čítanie z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry s priestorom pre 5 W a na zapisovanie si poznámok pri čítaní alebo sledovaní.
Po zoznámení sa s holokaustom študenti vytvoria pavučinovú mapu, ktorá vysvetlí 5W o tejto zložitej téme . Vytvoria scény a krátky popis, aby odpovedali na nasledujúce otázky o holokauste: Čo to bol holokaust? Kedy došlo k holokaustu? Koho sa to týkalo? Kde sa to vyskytlo? Prečo sa to stalo a / alebo prečo to tak dlho pokračovalo?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá odpovie na nasledujúce otázky o holokauste: Čo bol holokaust? Kedy došlo k holokaustu? Koho sa to týkalo? Kde sa to vyskytlo? Prečo sa to stalo? a / alebo Prečo to tak dlho pokračovalo?
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do políčok s popisom napíšte stručné vyhlásenie, ktoré odpovedá na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a predmetov, ktoré ilustrujú vašu odpoveď.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to, ako vyriešiť 5 otázok holokaustu
Začleni primárne zdroje do svojej hodiny o holokauste s 5W pre hlbšie zapojenie študentov
Primárne zdroje poskytujú študentom priamy pohľad do histórie a robia učenie autentickejším. Používanie ich pomáha študentom spojiť sa s reálnymi hlasmi a udalosťami, čím prehlbujú svoje porozumenie holokaustu.
Vyberte vhodné primárne zdroje pre vašu triedu podľa veku
Vyberte dokumenty, obrázky alebo svedectvá preživších, ktoré sú vhodné pre vekovú skupinu a zrelosť vašich študentov. Najskôr si prehliadnite materiály, aby ste sa uistili, že sú citlivé a edukatívne pre vašu triedu.
Predstavte primárne zdroje s kontextom a jasnými pokynmi
Vysvetlite, čo je každý primárny zdroj, kto ho vytvoril a prečo je dôležitý. Poskytnite študentom vedúce otázky, aby vedeli, na čo sa majú zamerať pri skúmaní materiálov.
Vedu študentov pri analýze a zaznamenávaní informácií pomocou rámca 5W
Povzbudzujte študentov, aby extrahovali detaily z primárnych zdrojov, ktoré odpovedajú na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo holokaustu. Ukážte, ako vyplniť ich pavúkovú mapu alebo grafický organizér s dôkazmi zo zdrojov.
Umožnite diskusiu v triede na zdieľanie zistení a podporu empatie
Pozvite študentov, aby zdieľali, čo zistili zo zdrojov a ako ich to zmenilo vnímanie. Zdôraznite rešpektujúce počúvanie a premyslené zamyslenie sa, aby ste budovali porozumenie a empatiu.
Často kladené otázky o 5 kľúčových bodoch holokaustu
Čo sú 5 W holokaustu?
5 W holokaustu sú Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo. Pomáhajú študentom pochopiť kľúčové fakty: kto bol zapojený, čo sa stalo, kedy a kde sa to odohralo a prečo k tomu došlo alebo pretrvávalo.
Ako môžem vyučovať holokaust pomocou prístupu 5 W?
Vyučovanie holokaustu s pomocou 5 W zahŕňa kladenie otázok študentom, kto, čo, kedy, kde a prečo o udalosti pomocou grafických organizérov, pavúčich máp a vizuálneho rozprávania. Táto metóda pomáha študentom organizovať zložitú informáciu a prehĺbiť pochopenie.
Čo je pavúčia mapa pre 5 W holokaustu?
Pavúčia mapa je grafický organizér, kde študenti umiestnia holokaust do stredu a rozvetvia sa na odpovede na 5 W v samostatných sekciách. Každá vetva obsahuje popisy a vizuály na znázornenie kľúčových detailov pre každú otázku.
Prečo je dôležité používať rôzne zdroje pri vyučovaní holokaustu?
Používanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá a literatúra, poskytuje študentom úplnejšie a presnejšie pochopenie holokaustu. Pomáha riešiť rôzne štýly učenia a ponúka viacero perspektív na tento zložitý tému.
Pre aké vekové skupiny je vhodná hodina o 5 W a holokauste?
Táto hodina o 5 W a holokauste je určená pre študentov od 6. do 12. ročníka, čo ju robí vhodnou pre stredné a vysoké školy.
Viac Storyboard That Aktivity
Chlapec na Drevenej Krabici
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
