Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Tu sú niektoré ďalšie nápady používať tieto diskusné storyboardy vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetliť prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Tu sú niektoré ďalšie nápady používať tieto diskusné storyboardy vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetliť prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Diskusia o chemických reakciách - návody
Ako uľahčiť zmysluplnú spätnú väzbu od rovesníkov pomocou storyboardov chemických reakcií
Podporujte študentov, aby si navzájom prezerali vysvetlenia svojich storyboardov a poskytovali konštruktívnu spätnú väzbu na základe dôkazov z vyučovania. To pomáha študentom prehĺbiť pochopenie a zvýšiť ich vedecké uvažovanie.
Stanovte jasné pravidlá pre spätnú väzbu od rovesníkov
Vysvetlite očakávania týkajúce sa rešpektujúcich a užitočných komentárov ešte pred začatím práce študentov. Ukážte vzorové hodnotenie, ktoré sa zameriava na nápady, nie na osoby, aby ste vytvorili pozitívnu atmosféru v triede.
Starostlivo vyberajte alebo vytvárajte skupiny študentov
Priraďte partnerov alebo malé skupiny s rôznymi úrovňami schopností, aby mal každý možnosť učiť sa z rôznych pohľadov. Striedajte páry alebo skupiny počas aktivít, aby ste podporili spoluprácu.
Poskytnite študentom návrhy na začatie vety pre spätnú väzbu
Ponúknite pokyny, ako napríklad “Súhlasím s tvojím vysvetlením, pretože…” alebo “Zvažoval si…”, aby študenti mohli poskytnúť konkrétnu, zmysluplnú spätnú väzbu na podporu učenia.
Reflektujte a upravujte storyboardy
Požiadajte študentov, aby si prešli spätnú väzbu, ktorú dostali, a urobili vylepšenia vo svojich storyboardoch. Tento krok posilňuje hodnotu rovnostárskej spätné väzby v procese učenia.
Často kladené otázky o diskusii o chemických reakciách Storyboard
What is a discussion storyboard for teaching chemical reactions?
A discussion storyboard is a visual activity where students review different viewpoints about a science problem—like chemical reactions. Students analyze each perspective, choose who they think is most correct, and explain their reasoning, encouraging critical thinking and respectful discussion.
How do I use discussion storyboards to address misconceptions about chemical reactions?
Use discussion storyboards at the start of a unit to uncover student misconceptions. Present a scenario with multiple opinions, then ask students to pick who they agree with and justify their choice. This exposes misunderstandings and sparks meaningful classroom conversations.
What are some easy ways students can create their own discussion storyboards in science class?
Students can make their own storyboards by choosing a science problem, illustrating different viewpoints, and adding cells to explain their thinking. Digital tools or simple drawings work—let students present and discuss with peers for interactive learning.
How can I modify a blank discussion storyboard template for my chemistry lesson?
After copying the blank template, add a relevant chemical reaction problem and four possible student solutions. Adjust the difficulty and context to match your students’ needs, and encourage them to add their own cell to explain their reasoning.
Why are discussion storyboards effective for group work in middle and high school science?
Discussion storyboards promote collaborative thinking and respectful debate. They help students verbalize their ideas, consider different perspectives, and build confidence in scientific reasoning—making them ideal for group science activities in grades 6–12.
Viac Storyboard That Aktivity
Chemické Reakcie
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
