Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to o štruktúre Zeme Diskusná scenár
Vytvorte si vlastný interaktívny model vrstiev Zeme s jednoduchými materiálmi
Zapájanie študentov do praktických aktivít im pomáha vizualizovať vedecké koncepty. Vytvorenie modelu vrstiev Zeme posilňuje pochopenie a robí učenie nezabudnuteľným!
Zhromaždite jednoduché materiály na vašu triedu
Zbierajte materiály ako farebná hlina alebo modelingová hmota (štyri farby), plastové nože a papierové taniere. Tieto položky umožnia každému študentovi vytvoriť vlastný model Zeme a preskúmať jej štruktúru hmatom.
Viesť študentov k tvorbe vrstiev krok za krokom
Inštruujte študentov, aby vytvarovali malú guľu pre vnútorné jadro, pridali vrstvu pre vonajšie jadro, potom tvarovali plášť a nakoniec zakryli tenkou kôrou. Vysvetlite účel každej vrstvy počas ich tvorby.
Nakrájajte modely, aby ste odhalili a označili vrstvy Zeme
Nechajte študentov opatrne rozrezať svoje modely na polovicu. Označte jednotlivé časti pomocou špáradiel a lepiacich štítkov, aby si mohli spomenúť na kľúčové fakty o vlastnostiach jednotlivých vrstiev.
Diskutujte o spojeniach s reálnym svetom a mylných predstavách
Vediť triednu diskusiu o tom, ako model porovnáva skutočnú Zem. Adresujte bežné mylné predstavy, ako je hrúbka kôry alebo teploty vo vnútri Zeme, aby ste prehĺbili pochopenie.
Často kladené otázky o štruktúre Zeme - diskusia Storyboard
Čo je diskusný storyboard a ako ho môžem použiť na vyučovanie štruktúry Zeme?
Diskusný storyboard je vizuálny nástroj, ktorý podnecuje študentov k zdieľaniu a kritickému hodnoteniu nápadov na vedeckú tému, ako je štruktúra Zeme. Učitelia ho môžu použiť na začiatku jednotky na identifikáciu predchádzajúcich znalostí, riešenie mylných predstáv a podnietenie zmysluplných diskusií v triede.
Ako nastavím spolupracujúci diskusný storyboard pre svoju triedu?
Na nastavenie spolupracujúceho storyboardu povolíte v záložke "Upraviť úlohu" možnosť Reálny čas spolupráce. Študenti môžu potom spolupracovať na rovnakom storyboarde, pridávať postavy, argumenty a názory v reálnom čase ako interaktívnu skupinovú aktivitu.
Aké sú výhody používania diskusných storyboardov vo vyučovaní vedy?
Diskusné storyboards podporujú hlbšie myslenie, zlepšujú komunikačné a problémové schopnosti a pomáhajú študentom hodnotiť rôzne názory. Tiež umožňujú študentom precvičiť formálnu debatu a posilniť ich porozumenie vedeckých konceptov.
Ako môžem použiť diskusné storyboards na riešenie mylných predstáv o štruktúre Zeme?
Začnite storyboardom, ktorý prezentuje bežné mylné predstavy o štruktúre Zeme. Nechajte študentov kritizovať každý názor, diskutovať ako skupina a aktualizovať svoje storyboards tak, aby odrážali presné vedecké poznatky, čím sa pomáha odhaľovať nesprávne názory.
Môžu si študenti vytvoriť vlastné diskusné storyboards o témach z geológie?
Áno! Študenti môžu navrhnúť vlastné diskusné storyboards na akúkoľvek tému z geológie. Týmto sa podporuje kreativita, vlastníctvo učenia a hlbšie zapojenie do konceptov ako je štruktúra Zeme.
Viac Storyboard That Aktivity
Štruktúra Zeme
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
