Обзор Деятельности
В романе «Голос Амины» присутствует множество тем. В этом упражнении учащиеся определят темы и проиллюстрируют примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
Примеры тем в голосе Амины
- Антимусульманский фанатизм
- Храбрость
- Говорить за себя
- Upstander vs. Bystander: быть союзником
- Дружба
- Семья
- Культура
- Американцы-мусульмане
- Сообщество
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы, найденные в Голосе Амины . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из Голоса Амины, которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены и описаны. | Некоторые темы были правильно определены. | Нет темы не правильно определены. |
| Примеры Тема (ы) | Все примеры подтверждают выявленную тему (ы). | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему (ы). | Большинство примеров не соответствовать теме (ы). |
| Проиллюстрировать Theme | Изображения четко показывают связь с темой (ами). | Некоторые изображения помогают показать тему. | Изображения не помогают в понимании темы. |
Обзор Деятельности
В романе «Голос Амины» присутствует множество тем. В этом упражнении учащиеся определят темы и проиллюстрируют примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
Примеры тем в голосе Амины
- Антимусульманский фанатизм
- Храбрость
- Говорить за себя
- Upstander vs. Bystander: быть союзником
- Дружба
- Семья
- Культура
- Американцы-мусульмане
- Сообщество
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы, найденные в Голосе Амины . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из Голоса Амины, которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены и описаны. | Некоторые темы были правильно определены. | Нет темы не правильно определены. |
| Примеры Тема (ы) | Все примеры подтверждают выявленную тему (ы). | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему (ы). | Большинство примеров не соответствовать теме (ы). |
| Проиллюстрировать Theme | Изображения четко показывают связь с темой (ами). | Некоторые изображения помогают показать тему. | Изображения не помогают в понимании темы. |
Как насчет тем в голосе Амины
Организуйте содержательные обсуждения в классе по темам
Поощряйте учеников делиться своими мыслями и связывать темы с реальной жизнью в совместных групповых беседах. Открытые вопросы помогают стимулировать глубокое мышление и позволяют участвовать всем.
Создайте базовые знания перед чтением
Вводите ключевые понятия и лексику, связанные с темами романа. Это поддерживает понимание и облегчает для учеников выявление важных идей во время чтения.
Продемонстрируйте, как определить тему, вслух
Покажите свой мыслительный процесс, прочитав отрывок вслух и объяснив, как вы обнаруживаете тему. Это помогает ученикам видеть практические стратегии для определения тем.
Используйте опорные таблицы для отслеживания повторяющихся тем
Создайте вместе визуальную таблицу, которая перечисляет темы и добавляет примеры по мере чтения. Обратитесь к этой таблице, чтобы помочь ученикам делать связи и укреплять знания.
Назначайте творческие проекты для изучения темы
Пригласите учеников создавать плакаты, цифровые слайды или короткие сценки, представляющие тему из романа. Творческое выражение углубляет понимание и повышает вовлеченность.
Часто задаваемые вопросы о темах в Amina\'s Voice
What are the main themes in Amina's Voice?
Amina's Voice explores important themes such as anti-Muslim bigotry, courage, speaking up for oneself, friendship, family, culture, and what it means to be a Muslim-American. The novel also addresses the difference between being an upstander and a bystander in the face of prejudice.
How can students identify themes in Amina's Voice?
Students can identify themes in Amina's Voice by tracking recurring ideas, actions, and character decisions as they read. They can use activities like spider maps or envelope activities to organize and illustrate examples of key themes from the story.
What is a spider map activity for teaching themes?
A spider map is a visual organizer that helps students break down a central theme and connect it to specific examples from the text. In this activity, students place the theme in the center and draw lines to scenes, characters, or events that illustrate it.
Why is discussing anti-Muslim bigotry important in middle school literature?
Discussing anti-Muslim bigotry in middle school literature fosters empathy and cultural understanding. It helps students recognize prejudice, learn how to be allies, and reflect on the impact of discrimination in real life and fiction.
What is the difference between an upstander and a bystander in Amina's Voice?
An upstander is someone who actively supports and defends others against injustice, while a bystander observes but does not intervene. Amina's Voice highlights the importance of choosing to be an upstander, especially when faced with prejudice or bullying.
Больше Storyboard That
Голос Амины
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
