Обзор Деятельности
Предложите студентам составить график, который иллюстрирует, как идеи элементов и периодическая таблица менялись с течением времени . Вы можете использовать это упражнение, чтобы показать, как наука нуждается в совместной совместной работе ученых для обмена результатами исследований для дальнейшего понимания человеком. Студенты могут также подчеркнуть, как научные открытия могут принести непосредственную пользу человечеству и привести к важным изобретениям.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы дать студентам множество вариантов и соответственно скорректировать инструкции.
Предлагаемые вехи и важные открытия
- Медь на Ближнем Востоке в 9000 г. до н.э.
- Фосфор от бренда Hennig в 1669 году
- Кобальт Георг Брандт в 1735 году
- Никель Аксель Фредрик Кронштедт в 1751 году
- Ранний список элементов Лавуазье в 1789 году
- Магний Хамфри Дэви в 1801 году
- Водород Генри Кавендиша в 1766 году
- Кислород Карла Вильгельма Шееле в 1771 году
- Азот Даниэля Резерфорда в 1772 году
- Хлор Карла Вильгельма Шееле в 1774 году
- Уран Мартина Генриха Клапрот в 1789 году
- Палладий Уильяма Хайда Волластона в 1803 году
- Натрий Хамфри Дэви в 1807 году
- Периодическая таблица, созданная Дмитрием Менделеевым в 1869 году
- Галлий Поля Эмиля Лекока де Буабодрана в 1875 году
- Франциум Магерита Перея в 1939 году
- Берклий группой ученых из Калифорнийского университета в Беркли в 1949 году
- Калифорнийский университет группой ученых из Калифорнийского университета в Беркли в 1950 году
- Эйнштейниум в 1952 году
- Tennessine в Дубне, Россия в 2010 году
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график, который иллюстрирует, как и почему идеи элементов и периодической таблицы менялись с течением времени.
- Нажмите «Начать назначение».
- Выберите шесть человек или моментов в истории науки, которые, по вашему мнению, являются наиболее важными в нашем понимании Элементов и Периодической таблицы.
- Напишите название и дату (только год в порядке) для этих шести моментов, используя временную шкалу.
- Проиллюстрируйте момент с помощью ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- Напишите пару предложений, чтобы описать момент и почему это важно.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание события | Все ячейки четко описаны с подробным описанием значимости этапа. | Все клетки четко описаны. | Описываются некоторые клетки. |
| Визуализация | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют все 6 выбранных исторических моментов. | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют некоторые из 6 выбранных исторических моментов. | В ячейках раскадровки нет ни одного из 6 выбранных исторических моментов. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Предложите студентам составить график, который иллюстрирует, как идеи элементов и периодическая таблица менялись с течением времени . Вы можете использовать это упражнение, чтобы показать, как наука нуждается в совместной совместной работе ученых для обмена результатами исследований для дальнейшего понимания человеком. Студенты могут также подчеркнуть, как научные открытия могут принести непосредственную пользу человечеству и привести к важным изобретениям.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы дать студентам множество вариантов и соответственно скорректировать инструкции.
Предлагаемые вехи и важные открытия
- Медь на Ближнем Востоке в 9000 г. до н.э.
- Фосфор от бренда Hennig в 1669 году
- Кобальт Георг Брандт в 1735 году
- Никель Аксель Фредрик Кронштедт в 1751 году
- Ранний список элементов Лавуазье в 1789 году
- Магний Хамфри Дэви в 1801 году
- Водород Генри Кавендиша в 1766 году
- Кислород Карла Вильгельма Шееле в 1771 году
- Азот Даниэля Резерфорда в 1772 году
- Хлор Карла Вильгельма Шееле в 1774 году
- Уран Мартина Генриха Клапрот в 1789 году
- Палладий Уильяма Хайда Волластона в 1803 году
- Натрий Хамфри Дэви в 1807 году
- Периодическая таблица, созданная Дмитрием Менделеевым в 1869 году
- Галлий Поля Эмиля Лекока де Буабодрана в 1875 году
- Франциум Магерита Перея в 1939 году
- Берклий группой ученых из Калифорнийского университета в Беркли в 1949 году
- Калифорнийский университет группой ученых из Калифорнийского университета в Беркли в 1950 году
- Эйнштейниум в 1952 году
- Tennessine в Дубне, Россия в 2010 году
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график, который иллюстрирует, как и почему идеи элементов и периодической таблицы менялись с течением времени.
- Нажмите «Начать назначение».
- Выберите шесть человек или моментов в истории науки, которые, по вашему мнению, являются наиболее важными в нашем понимании Элементов и Периодической таблицы.
- Напишите название и дату (только год в порядке) для этих шести моментов, используя временную шкалу.
- Проиллюстрируйте момент с помощью ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- Напишите пару предложений, чтобы описать момент и почему это важно.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание события | Все ячейки четко описаны с подробным описанием значимости этапа. | Все клетки четко описаны. | Описываются некоторые клетки. |
| Визуализация | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют все 6 выбранных исторических моментов. | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют некоторые из 6 выбранных исторических моментов. | В ячейках раскадровки нет ни одного из 6 выбранных исторических моментов. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как узнать о ключевых этапах Периодической таблицы
Вовлеките студентов с помощью практических карточек элементов периодической таблицы
Создайте набор карточек элементов для манипуляции и сортировки студентами. Использование осязаемых карточек способствует вовлеченности и помогает студентам визуализировать, как организована периодическая таблица.
Разделите студентов на небольшие группы для совместной сортировки
Назначьте группы и каждой дайте перемешанную колоду карточек элементов. Совместная работа поощряет командную работу и позволяет студентам делиться идеями при поиске закономерностей между элементами.
Поставьте перед группами задачу организовать карточки по разным свойствам
Попросите студентов сортировать карточки по свойствам, таким как атомный номер, тип (металл/неметалл) или дата открытия. Эта деятельность углубляет понимание того, как периодическая таблица отражает свойства элементов.
Проведите классическую дискуссию о стратегиях сортировки и научных открытиях
Ведите обсуждение, в котором группы делятся своими методами сортировки и логикой. Поощрение рефлексии помогает студентам связать их деятельность с тем, как ученые создали современную периодическую таблицу.
Расширьте обучение с помощью креативного проекта по созданию дисплея периодической таблицы
Пригласите студентов разработать выставку в классе, используя их отсортированные карточки. Создание визуальной демонстрации укрепляет обучение и позволяет студентам демонстрировать свои знания в увлекательной и совместной форме.
Часто задаваемые вопросы о важных этапах развития периодической таблицы
What is a periodic table milestone timeline activity for students?
A periodic table milestone timeline activity asks students to create a visual timeline showing key discoveries and changes in our understanding of chemical elements and the periodic table. This helps students see how scientific ideas develop over time and recognize important scientists and inventions.
How can I help students choose important discoveries for a periodic table timeline?
Encourage students to select six significant people or events that advanced our knowledge of elements. They can pick from early discoveries like copper, the creation of the periodic table by Mendeleev, or the discovery of elements such as hydrogen and francium. Provide a list or template to guide their choices.
What are some key moments to include in a periodic table timeline for middle or high school?
Some important milestones to include are: discovery of copper (9000 BCE), phosphorus (1669), oxygen (1771), hydrogen (1766), Lavoisier's element list (1789), and Mendeleev's periodic table (1869). Including both discoveries and inventions shows the progression of scientific understanding.
What is the best way to make a periodic table timeline interactive for a classroom presentation?
Use timeline posters, digital slides, or gallery walks to let students present their timelines. Allow creative options—like scenes, characters, and brief descriptions—for each milestone. Multiple templates and group or individual work can boost engagement.
Why is teaching the history of the periodic table important in science classes?
Teaching the history of the periodic table helps students understand how scientific knowledge builds over time, the collaborative nature of science, and how discoveries can impact society. It also highlights the role of diverse scientists and critical thinking.
Больше Storyboard That
Элементы и Периодическая Таблица
- "Ivy Mike" atmospheric nuclear test - November 1952 • The Official CTBTO Photostream • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- "Lavoisier" • Biblioteca Rector Machado y Nuñez • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Copper specimen detail • docoverachiever • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D.I. Mendeleyev • sergey245x • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mendeleev's 1869 Periodic Table • shehal • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
