Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с чудотворцем Уильяма Гибсона .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они прочитают, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. На усмотрение преподавателя ученики создадут паутину из 3-5 семестров. Каждая ячейка будет содержать термин, его определение и иллюстрацию, изображающую значение. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Примеры словарного запаса из "Чудотворца"
- блеять
- праздный
- окулист
- наглость
- шутливо
- невозмутимый
- йота
- ограничение
- невежество
- мелочь
- иссушенный
- издевательство
- бассейн
- уклоняется
- ослабленный
- вмешиваться
- раздор
- одновременно
- истерика
- сбит с толку
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас в «Чудотворце» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с чудотворцем Уильяма Гибсона .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они прочитают, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. На усмотрение преподавателя ученики создадут паутину из 3-5 семестров. Каждая ячейка будет содержать термин, его определение и иллюстрацию, изображающую значение. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Примеры словарного запаса из "Чудотворца"
- блеять
- праздный
- окулист
- наглость
- шутливо
- невозмутимый
- йота
- ограничение
- невежество
- мелочь
- иссушенный
- издевательство
- бассейн
- уклоняется
- ослабленный
- вмешиваться
- раздор
- одновременно
- истерика
- сбит с толку
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас в «Чудотворце» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Как насчет ключевой лексики в фильме «Сотворившая чудо»
How to Differentiate Vocabulary Instruction for Diverse Learners
Adapt vocabulary tasks to match individual learning needs so every student can participate meaningfully. Offering choices, scaffolds, and tiered supports ensures all students—from struggling readers to advanced learners—can access and master key terms from The Miracle Worker.
Group students based on readiness or language proficiency.
Organize students into small groups according to their vocabulary skills or English proficiency. Homogeneous groups allow you to target instruction and support students at their own pace.
Assign tiered vocabulary lists to match group needs.
Select 3–5 words that fit each group’s level. Advanced groups can tackle more challenging terms, while emergent learners focus on high-utility words.
Provide multiple options for showing understanding.
Let students choose how to demonstrate vocabulary knowledge: drawings, skits, digital slides, or oral explanations. This boosts engagement and honors diverse strengths.
Use sentence frames and word banks for support.
Offer sentence starters and accessible vocabulary banks to scaffold writing and speaking about terms. These tools help all students use new words in context.
Celebrate growth with quick check-ins and positive feedback.
Check in with students as they work and praise effort and progress. Highlight improvements in vocabulary use to build confidence and motivation!
Часто задаваемые вопросы о ключевой лексике в романе «Сотворившая чудо»
Какими эффективными способами можно преподавать ключевую лексику из The Miracle Worker?
Эффективные способы преподавания ключевой лексики из The Miracle Worker включают использование визуальных историй, групповых обсуждений и заданий по определению и иллюстрированию каждого термина. Такой практический подход повышает понимание и запоминание новых слов.
Как создать визуальную доску словарных терминов для The Miracle Worker?
Чтобы создать визуальную доску словарных терминов, выберите 3–5 ключевых терминов, запишите их определения и добавьте иллюстрации, созданные студентами, показывающие значение каждого слова. Организуйте их на сториборде или паучьей карте для удобства использования.
Почему важно вводить лексику перед чтением The Miracle Worker?
Введение лексики перед чтением помогает студентам лучше понимать и взаимодействовать с текстом, что облегчает следование за сюжетом и понимание более глубоких значений при встрече с ключевыми терминами в контексте.
Какие есть примеры словарных терминов из The Miracle Worker?
Примеры ключевых слов из The Miracle Worker включают bleat, indolent, impudence, oculist, bewildered и tantrum. Эти слова расширяют понимание языка и тем пьесы.
Что такое активность по созданию сториборда для словарных терминов и как она помогает студентам?
Активность по созданию сториборда включает определение словарных терминов и их визуальное иллюстрирование. Этот процесс поддерживает активное обучение и помогает студентам освоить новые слова за счет связывания определений с изображениями.
Больше Storyboard That
Чудотворец Уильяма Гибсона
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
