Поиск
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/цепи-лори-халс-андерсон/символизм
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Цепи наполнены символикой, и ученикам полезно идентифицировать и анализировать их, чтобы получить более глубокое понимание персонажей и их пути. Символы в этой книге оживают, когда вы используете раскадровку. В этом упражнении студенты будут определять и объяснять символы из романа с помощью раскадровки .

Символы цепочек, которые стоит искать и обсуждать

:

Марк Изабель

Обнаружив, что мадам Локтон продала Рут, Изабель борется с ней и бежит к полковнику Ригану за помощью. Стремясь отомстить, мадам заклеймила Изабель буквой «Я» за наглость на щеке. Брендинг - это то, что фермеры делают на скоте, поэтому он символизирует жестокость и бесчеловечность рабства. Это также показывает всю жестокость мадам Локтон. Однако «Я» в конечном итоге дает Изабель возможность восстановить свою личность, полагая, что «этот знак означает« Изабель »», и набирается смелости, чтобы сбежать.

Кукла Руфи

Когда они были проданы, Руфь и Изабель были вынуждены бросить все, включая любимую куклу Руфи. У Локтонов Изабель делает Рут новую куклу. Кукла символизирует семью, любовь и их связь с прошлым. После того, как Рут снова тайно продается, кукла - это все, что Изабель оставила от Руфи, и символизирует цель Изабель сбежать и найти ее. Однако, когда Изабель вынуждена оставить куклу, чтобы спасти леди Сеймур от огня, это показывает, как Изабель готова пойти на необычайные жертвы, чтобы помочь другим.

Шляпа Керзона

Красная шляпа Керзона символизирует дух самого Керзона. Находясь в рабстве, он пытается сохранить свою индивидуальность и энтузиазм, так же как его красная шляпа выделяется из толпы. Это также символизирует его надежду на свободу, поскольку он помогает своему поработителю г-ну Беллингхему и делу патриотов. Его красная шляпа меняет внешний вид с течением времени и становится все более изодранной, поскольку обстоятельства его жизни и Патриотов становятся все более безвыходными.

Статуя короля Георга

Срушение статуи короля Георга патриотами символизирует свержение самого британского правительства. Когда статую сносят, горожане могут легко разбить ее, и Изабель понимает, что она все-таки сделана не из золота, а из свинца с позолоченной краской. Это символизирует то, что, хотя Британская империя могла выглядеть несокрушимой, она также была уязвимой.

Семена мамы

Изабель прячет семена своей матери и приносит их Локтонам. Семена символизируют ее связь с семьей, желание продолжить свое наследие и надежду на будущее. Она сажает их, чтобы поддерживать эту связь. После того, как Рут продается, Изабель испытывает невероятное раскаяние. Такое же сожаление она испытывает, когда ее растения умирают холодной зимой. Когда Изабель убегает, она приносит с собой семена, символизирующие ее надежду найти Руфь и начать новую жизнь.


Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся символы, найденные в цепочках . Проиллюстрируйте каждый символ и напишите краткое описание под каждой ячейкой.

Инструкции для студентов:

  1. Щелкните «Начать назначение».
  2. Определите символы из цепочек, которые вы хотите включить, и напишите их заголовок вверху.
  3. Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
  4. Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
  5. Сохраните и отправьте свою раскадровку.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Символизм
Создайте раскадровку, которая идентифицирует символику в истории. Проиллюстрируйте примеры каждого и напишите краткое описание, объясняющее значение примера.
Опытный Развивающийся Начало
Определить Символ(ы)
Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории.
Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы.
Никакие символы не идентифицированы правильно.
Примеры
Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы.
Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны.
Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны.
Описание
Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять.
Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания.
Ячейки раскадровки не помогают понять символы.


Обзор Деятельности


Цепи наполнены символикой, и ученикам полезно идентифицировать и анализировать их, чтобы получить более глубокое понимание персонажей и их пути. Символы в этой книге оживают, когда вы используете раскадровку. В этом упражнении студенты будут определять и объяснять символы из романа с помощью раскадровки .

Символы цепочек, которые стоит искать и обсуждать

:

Марк Изабель

Обнаружив, что мадам Локтон продала Рут, Изабель борется с ней и бежит к полковнику Ригану за помощью. Стремясь отомстить, мадам заклеймила Изабель буквой «Я» за наглость на щеке. Брендинг - это то, что фермеры делают на скоте, поэтому он символизирует жестокость и бесчеловечность рабства. Это также показывает всю жестокость мадам Локтон. Однако «Я» в конечном итоге дает Изабель возможность восстановить свою личность, полагая, что «этот знак означает« Изабель »», и набирается смелости, чтобы сбежать.

Кукла Руфи

Когда они были проданы, Руфь и Изабель были вынуждены бросить все, включая любимую куклу Руфи. У Локтонов Изабель делает Рут новую куклу. Кукла символизирует семью, любовь и их связь с прошлым. После того, как Рут снова тайно продается, кукла - это все, что Изабель оставила от Руфи, и символизирует цель Изабель сбежать и найти ее. Однако, когда Изабель вынуждена оставить куклу, чтобы спасти леди Сеймур от огня, это показывает, как Изабель готова пойти на необычайные жертвы, чтобы помочь другим.

Шляпа Керзона

Красная шляпа Керзона символизирует дух самого Керзона. Находясь в рабстве, он пытается сохранить свою индивидуальность и энтузиазм, так же как его красная шляпа выделяется из толпы. Это также символизирует его надежду на свободу, поскольку он помогает своему поработителю г-ну Беллингхему и делу патриотов. Его красная шляпа меняет внешний вид с течением времени и становится все более изодранной, поскольку обстоятельства его жизни и Патриотов становятся все более безвыходными.

Статуя короля Георга

Срушение статуи короля Георга патриотами символизирует свержение самого британского правительства. Когда статую сносят, горожане могут легко разбить ее, и Изабель понимает, что она все-таки сделана не из золота, а из свинца с позолоченной краской. Это символизирует то, что, хотя Британская империя могла выглядеть несокрушимой, она также была уязвимой.

Семена мамы

Изабель прячет семена своей матери и приносит их Локтонам. Семена символизируют ее связь с семьей, желание продолжить свое наследие и надежду на будущее. Она сажает их, чтобы поддерживать эту связь. После того, как Рут продается, Изабель испытывает невероятное раскаяние. Такое же сожаление она испытывает, когда ее растения умирают холодной зимой. Когда Изабель убегает, она приносит с собой семена, символизирующие ее надежду найти Руфь и начать новую жизнь.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся символы, найденные в цепочках . Проиллюстрируйте каждый символ и напишите краткое описание под каждой ячейкой.

Инструкции для студентов:

  1. Щелкните «Начать назначение».
  2. Определите символы из цепочек, которые вы хотите включить, и напишите их заголовок вверху.
  3. Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
  4. Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
  5. Сохраните и отправьте свою раскадровку.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Символизм
Создайте раскадровку, которая идентифицирует символику в истории. Проиллюстрируйте примеры каждого и напишите краткое описание, объясняющее значение примера.
Опытный Развивающийся Начало
Определить Символ(ы)
Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории.
Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы.
Никакие символы не идентифицированы правильно.
Примеры
Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы.
Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны.
Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны.
Описание
Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять.
Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания.
Ячейки раскадровки не помогают понять символы.


Как найти символизм в цепях

1

How to introduce symbolism in Chains with an engaging classroom discussion

Begin by asking students what objects or images stood out to them in Chains. Encourage them to share personal interpretations and connect these to the characters’ experiences. This builds curiosity and lays a strong foundation for analyzing symbolism together.

2

Guide students to find new symbols in the text

Prompt students to look for objects, actions, or events that seem to appear more than once or have special importance. Suggest they mark or jot down these moments as they read. This helps students become active, attentive readers.

3

Encourage students to connect symbols to themes

Ask students how each symbol relates to bigger ideas like freedom, identity, or hope. Use graphic organizers or group brainstorms to visually link symbols and themes, making abstract concepts easier to grasp.

4

Facilitate small group sharing and analysis

Have students share their findings in small groups and discuss how each symbol impacts the story. Guide them to support their ideas with text evidence. This promotes collaboration and deeper analysis.

5

Wrap up with a creative reflection activity

Invite students to create a symbolism journal entry, drawing, or quick-write about a symbol that resonated with them. This personalizes learning and reinforces their understanding in a meaningful way.

Часто задаваемые вопросы о поиске символики в цепях

What are the main symbols in Chains by Laurie Halse Anderson?

Chains features several powerful symbols, including Isabel's branded "I," Ruth’s doll, Curzon’s red hat, King George’s statue, and Momma’s seeds. Each represents key themes like identity, hope, family, and resistance in the story.

How can students identify symbolism in Chains?

Students can spot symbolism in Chains by looking for objects or events that have deeper meanings, such as Isabel’s mark or the seeds. Using a storyboard helps students illustrate and explain each symbol’s significance.

Why is Isabel’s branded 'I' important in Chains?

The branded "I" is a symbol of slavery’s brutality and dehumanization, but it also becomes a source of strength and identity for Isabel as she reclaims its meaning for herself.

What does Ruth’s doll symbolize in Chains?

Ruth’s doll symbolizes family, love, and Isabel’s connection to her sister. Losing and leaving the doll behind also highlights Isabel’s sacrifices and determination.

What is the best way to teach symbolism in Chains to middle school students?

The best way is to use visual activities like storyboards where students identify, illustrate, and describe symbols from the novel. This makes abstract concepts more concrete and engaging for grades 6–8.




Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»
– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».
–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».
–Учитель третьего класса
*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/цепи-лори-халс-андерсон/символизм
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.