Обзор Деятельности
Многие уроки по строению атома начинаются с рассказа об исторических событиях, которые привели к современной теории. Для студентов является ценным опытом понять, что научные идеи развиваются со временем в ответ на новые и более качественные данные. Используя макет временной шкалы, студенты проиллюстрируют основные атомные разработки и наметят, как идеи менялись с течением времени. Они должны быть уверены, что в их хронологию включены различные ученые и открытия, связанные с теорией атома.
Студенты могут загружать фотографии этих ученых или, в некоторых случаях, их оборудования, используя Photos for Class . Они также могут описать основные достижения в каждом окне описания, чтобы составить как можно более подробные или общие временные рамки в соответствии с уровнем изучаемой ими химии.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона к этому заданию, чтобы дать студентам много вариантов!
Предлагаемые ученые
- Демокриту часто приписывают первую атомную теорию, хотя это была философская идея без доказательств. Ему также приписывают использование слова " атомос ", чтобы описать маленькую единицу материи, которая была неразрушимой.
- Джон Далтон завершил научные эксперименты, чтобы разработать свою атомную модель с доказательствами. Его теория включала идеи, что атомы составляют всю материю, неделимы, и что атомы элемента идентичны.
- JJ Thomson приписывают доказательство неправильности первой части теории Далтона, когда он обнаружил электрон, в результате своего эксперимента с электронно-лучевой трубкой.
- Эрнест Резерфорд позже показал, что большая часть массы и весь положительный заряд атома находится в небольшом плотном ядре атома, которое мы называем ядром .
- Нильс Бор предположил, что электроны движутся по орбитам, подобно планетам вокруг Солнца. Позже было обнаружено, что это слишком специфическая модель, и ее отодвинули для современной теории квантовой механики, которая основана на математике и описывает вероятность «нахождения» электрона.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график, детализирующий важные события и ученых в истории атомной модели.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте ячейки к вашей временной шкале по мере необходимости.
- Перечислите каждое из событий и ученых в последовательном порядке.
- В полях описания опишите события.
- Создайте в каждой ячейке изображение, которое отображает события, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните раскадровку и отправьте ее в задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание события | Все ячейки четко описаны с подробным описанием значимости этапа. | Все клетки четко описаны. | Описываются некоторые клетки. |
| Визуализация | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют все 6 выбранных исторических моментов. | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют некоторые из 6 выбранных исторических моментов. | В ячейках раскадровки нет ни одного из 6 выбранных исторических моментов. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Многие уроки по строению атома начинаются с рассказа об исторических событиях, которые привели к современной теории. Для студентов является ценным опытом понять, что научные идеи развиваются со временем в ответ на новые и более качественные данные. Используя макет временной шкалы, студенты проиллюстрируют основные атомные разработки и наметят, как идеи менялись с течением времени. Они должны быть уверены, что в их хронологию включены различные ученые и открытия, связанные с теорией атома.
Студенты могут загружать фотографии этих ученых или, в некоторых случаях, их оборудования, используя Photos for Class . Они также могут описать основные достижения в каждом окне описания, чтобы составить как можно более подробные или общие временные рамки в соответствии с уровнем изучаемой ими химии.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона к этому заданию, чтобы дать студентам много вариантов!
Предлагаемые ученые
- Демокриту часто приписывают первую атомную теорию, хотя это была философская идея без доказательств. Ему также приписывают использование слова " атомос ", чтобы описать маленькую единицу материи, которая была неразрушимой.
- Джон Далтон завершил научные эксперименты, чтобы разработать свою атомную модель с доказательствами. Его теория включала идеи, что атомы составляют всю материю, неделимы, и что атомы элемента идентичны.
- JJ Thomson приписывают доказательство неправильности первой части теории Далтона, когда он обнаружил электрон, в результате своего эксперимента с электронно-лучевой трубкой.
- Эрнест Резерфорд позже показал, что большая часть массы и весь положительный заряд атома находится в небольшом плотном ядре атома, которое мы называем ядром .
- Нильс Бор предположил, что электроны движутся по орбитам, подобно планетам вокруг Солнца. Позже было обнаружено, что это слишком специфическая модель, и ее отодвинули для современной теории квантовой механики, которая основана на математике и описывает вероятность «нахождения» электрона.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график, детализирующий важные события и ученых в истории атомной модели.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте ячейки к вашей временной шкале по мере необходимости.
- Перечислите каждое из событий и ученых в последовательном порядке.
- В полях описания опишите события.
- Создайте в каждой ячейке изображение, которое отображает события, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните раскадровку и отправьте ее в задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание события | Все ячейки четко описаны с подробным описанием значимости этапа. | Все клетки четко описаны. | Описываются некоторые клетки. |
| Визуализация | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют все 6 выбранных исторических моментов. | Кадры раскадровки ясно иллюстрируют некоторые из 6 выбранных исторических моментов. | В ячейках раскадровки нет ни одного из 6 выбранных исторических моментов. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как обстоят дела с историей атомной модели
Вовлеките учащихся в практическую деятельность по созданию атомных моделей
Улучшите понимание, позволяя учащимся физически создавать атомные модели с помощью простых материалов. Такой интерактивный подход помогает закрепить абстрактные концепции и делает структуру атома запоминающейся.
Соберите повседневные материалы для моделирования
Соберите такие предметы, как цветная глина, бусины, трубочные очистители и бумажные тарелки. Эти недорогие материалы идеально подходят для изображения протонов, нейтронов и электронов в веселой, практической форме.
Назначьте студентам разные атомы для моделирования
Дайте каждому студенту или группе элемент из периодической таблицы. Поощряйте их исследовать правильное количество протонов, нейтронов и электронов для их атома.
Проведите руководство по сборке и маркировке атомных моделей
Помогите студентам собрать ядро и расположить электроны в оболочках с помощью своих материалов. Попросите их четко маркировать каждую часть для легкого распознавания и обсуждения.
Организуйте сессию обмена и рефлексии
Пригласите студентов представить свои модели и объяснить, что представляет каждая часть. Ведите обсуждение о том, как создание модели углубило их понимание атомной теории.
Часто задаваемые вопросы об истории атомной модели
What is the atomic model timeline and why is it important for students?
The atomic model timeline is a chronological overview of key scientific discoveries and theories about atomic structure. It's important because it helps students understand how scientific ideas change over time based on new evidence, illustrating the evolving nature of science.
Who are the major scientists involved in the history of the atomic model?
Major scientists include Democritus (first atomic theory), John Dalton (evidence-based atomic model), JJ Thomson (discovery of the electron), Ernest Rutherford (nucleus discovery), and Niels Bohr (electron orbits).
How can students create a visual timeline of atomic theory developments?
Students can create a visual timeline using templates or posters, listing scientists and their discoveries in order. They should add images (like scientist photos or equipment) and brief descriptions for each event to make the timeline engaging and informative.
What are some creative ways to teach the history of atomic structure?
Creative approaches include making timeline posters, using gallery walks, creating digital storyboards, or combining images and descriptions. Allowing students to use various templates and upload relevant pictures increases engagement and understanding.
Why did the atomic model change over time?
The atomic model changed because new experiments and data challenged previous ideas. Each discovery—such as the electron or nucleus—improved our understanding, showing how science adapts as new evidence emerges.
Больше Storyboard That
Понимание Атомных Структур
- 1-3_Electron_orbitals • fickleandfreckled • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathode ray tube • Micah Sittig • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Democritus LACMA AC1993.213.2 • Fæ • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- diffracted hydrogen • cosmiccandace • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- HD.3A.002 • ENERGY.GOV • Лицензия United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- JOHN DALTON'S ATOMIC TABLES • summonedbyfells • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait of Ernest Rutherford (1871-1937), Physicist and Chemist • Smithsonian Institution • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
