Обзор Деятельности
Студентам понравится продемонстрировать, как много они узнали об атомной структуре или другой научной теме, создав игру, которая проверяет их знания и знания их одноклассников! Учащиеся могут создать настольную игру в качестве финальной оценки раздела, а затем отпраздновать его окончание, играя вместе ! Учитель может распечатать и ламинировать игры и установить их на разных станциях в комнате, чтобы ученики могли путешествовать и опробовать каждую из них. Это также могло бы стать отличным дополнением к научной ярмарке.
Чтобы узнать о других шаблонах, которые можно добавить к этому заданию, ознакомьтесь с нашими шаблонами игровых плакатов !
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать настольную игру, которая продемонстрирует ваши знания об атомной структуре или другой научной теме!
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- Используя предоставленный шаблон, добавьте направления, числа или символы.
- Вы можете изменить дизайн, цвета или добавить другие изображения, чтобы улучшить вашу игровую доску.
- В отдельной ячейке или раскадровке сделайте карточки вопросов или подсказок.
- Сделайте игровые жетоны или используйте то, что у вас есть в классе.
- Печатайте, ламинируйте, настраивайте и играйте!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Письменная Работа | Если есть письмо, оно ясное и использует полные предложения. | Если есть письменность, то она несколько ясна и использует несколько полных предложений. | Если и есть письмо, то оно неполное и неясное. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют задание с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к заданию, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к заданию. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном верны. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Студентам понравится продемонстрировать, как много они узнали об атомной структуре или другой научной теме, создав игру, которая проверяет их знания и знания их одноклассников! Учащиеся могут создать настольную игру в качестве финальной оценки раздела, а затем отпраздновать его окончание, играя вместе ! Учитель может распечатать и ламинировать игры и установить их на разных станциях в комнате, чтобы ученики могли путешествовать и опробовать каждую из них. Это также могло бы стать отличным дополнением к научной ярмарке.
Чтобы узнать о других шаблонах, которые можно добавить к этому заданию, ознакомьтесь с нашими шаблонами игровых плакатов !
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать настольную игру, которая продемонстрирует ваши знания об атомной структуре или другой научной теме!
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- Используя предоставленный шаблон, добавьте направления, числа или символы.
- Вы можете изменить дизайн, цвета или добавить другие изображения, чтобы улучшить вашу игровую доску.
- В отдельной ячейке или раскадровке сделайте карточки вопросов или подсказок.
- Сделайте игровые жетоны или используйте то, что у вас есть в классе.
- Печатайте, ламинируйте, настраивайте и играйте!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Письменная Работа | Если есть письмо, оно ясное и использует полные предложения. | Если есть письменность, то она несколько ясна и использует несколько полных предложений. | Если и есть письмо, то оно неполное и неясное. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют задание с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к заданию, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к заданию. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном верны. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как насчет игры «Создай свой собственный атом»!
How to Adapt the Atom Game for Younger Students
Adjust game complexity to suit grades 2–8 by using simpler rules and vocabulary. Tailoring content ensures students at different levels stay engaged and learn successfully.
Pre-select age-appropriate science topics
Pick topics like the water cycle, magnets, or plant parts for younger students. This makes the game both accessible and relevant for your class.
Use clear visuals and color-coding
Add bright images and color codes to help students easily identify parts of the board or cards. Visual cues support understanding for early readers.
Simplify game instructions and objectives
Write brief, step-by-step instructions and state the goal clearly. Short directions help students start playing independently.
Create collaborative play opportunities
Encourage students to work in pairs or small groups to foster teamwork. Group play builds social skills and keeps everyone involved.
Часто задаваемые вопросы об игре «Создай свой атом»!
How can students create their own board game to learn about atomic structure?
Students can design their own board game by choosing a scientific topic like atomic structure, creating a game board with directions and symbols, making question cards, and assembling tokens. This hands-on activity helps reinforce concepts and encourages collaborative learning.
What are some easy steps to make a classroom atom game?
Start by selecting a template, add custom directions and visuals, create question or prompt cards, prepare tokens, and print and laminate the materials. Set up the games in stations so students can play and learn from each other.
Why is creating a game a good assessment for science units?
Making a game allows students to demonstrate understanding creatively, apply knowledge, and review key concepts with peers. It promotes engagement, critical thinking, and deeper retention of material compared to traditional tests.
Where can I find templates for student-made science games?
You can find game poster templates online or through educational resources linked in the assignment. These templates make it easy for students to get started and personalize their board games for any science topic.
What are the benefits of using homemade science games in the classroom?
Homemade science games boost engagement, foster creativity, encourage teamwork, and help students review content in a fun and interactive way. They also provide an alternative method for assessing student learning.
Больше Storyboard That
Понимание Атомных Структур
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
