Поиск
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/съемка-слона-джорджем-оруэлле/тема-символ-мотив
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Темы, символы и мотивы оживают, когда вы используете раскадровку. В этом упражнении учащиеся будут определять темы и символы из рассказа и поддерживать их выбор с деталями из текста.


«Съемка слона» Темы для поиска и обсуждения

Зло Империализма

Эта история освещает пороки империализма , в том числе грязную работу заброшенных пленников и бамбуковые избиения. Рассказчик страдает от вины над той ролью, которую он играет в увековечении обращения с бурманами. В этой истории также подчеркивается замкнутый круг возмущения, который приходит с людьми, которых угнетает деспотическое правительство: чем больше они возмущаются и плохо обращаются с оккупационными силами, тем больше возрастает презрение оккупационных сил и становятся более строгими наказания. Это приводит к большему недовольству со стороны людей и еще большему возмущению со стороны оккупантов. Бурманы безоружны, полностью зависят от британского правительства, обедневшие и порабощенные. Рассказчик - часть этой имперской машины, но он ненавидит ее, потому что видит ее минусы и жертвы.


Кризис совести

Рассказчик борется со своей совестью за убийство слона. После того, как он стреляет в слона, он обнаруживает, что он делал это не правильно, и страдания животного заставляют его в конечном итоге уйти. Позже он узнает, что слону потребовалось полчаса, чтобы умереть; Он страдает от этой вины много лет спустя, потому что он знает, что он принял неверное решение по всем неправильным причинам.


Борьба с гордостью

Рассказчик борется со своей совестью, потому что он не хочет выглядеть дураком, уходя от слона перед толпой Бурмана. Хуже того, он не хочет, чтобы его случайно убил слон, над которым толпа наблюдала со смеху. Он размышляет, что его затруднительное положение является отражением «тщетности господства белого человека на Востоке». Он считает себя марионеткой, чьи струны тянет толпа, и что, хотя его положение должно контролировать его , Он очень ничего не контролирует.



«Съемка слона» Мотивы и символы для поиска и обсуждения

Слон

Слон можно рассматривать как символ народа, угнетаемого британским империализмом. Слон прикован, но свободен, и следует его естественному поведению. Когда он израсходовал свою энергию и месть, это мирно. Однако, несмотря на его спокойное и мирное поведение, он наказывается не из-за своих грехов, а из-за произвольных идеалов человека, держащего винтовку, который отчаянно пытается удержать свое подобие власти - во многом как само деспотическое правительство ,


Толпа

Бурманы не просто зрители сцены; Они действуют как катализатор для решения рассказчика принять меры против слона. Рассказчик знает, что, если он стоит перед слоном, и это не заряжает его, то слон переполняет его ярость; Однако, чтобы просто уйти от толпы, не делая ничего, он выглядел бы глупо. Ожидания толпы бросают вызов эго и авторитету рассказчика и заставляют его нарушать свою совесть.




Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Съемке слона». Проиллюстрируйте экземпляры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
  2. Определите тему (темы) из «Съемка слона», которую вы хотите включить и заменить текст «Тема 1».
  3. Создайте образ для примеров, которые представляют эту тему.
  4. Напишите описание каждого из примеров.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Темы, символы и Мотивы (9-12 классы)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и / или мотивы в рассказе. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание, которое объясняет значимость данного примера.
Опытный Появление Начало Требуется Улучшение
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы)
Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории.
Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными.
Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно.
Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены.
Примеры и Описания
Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории.
Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории.
Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории.
Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить.
Описание
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен.
Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен.
Английские Конвенции
Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории.
Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению.


Обзор Деятельности


Темы, символы и мотивы оживают, когда вы используете раскадровку. В этом упражнении учащиеся будут определять темы и символы из рассказа и поддерживать их выбор с деталями из текста.


«Съемка слона» Темы для поиска и обсуждения

Зло Империализма

Эта история освещает пороки империализма , в том числе грязную работу заброшенных пленников и бамбуковые избиения. Рассказчик страдает от вины над той ролью, которую он играет в увековечении обращения с бурманами. В этой истории также подчеркивается замкнутый круг возмущения, который приходит с людьми, которых угнетает деспотическое правительство: чем больше они возмущаются и плохо обращаются с оккупационными силами, тем больше возрастает презрение оккупационных сил и становятся более строгими наказания. Это приводит к большему недовольству со стороны людей и еще большему возмущению со стороны оккупантов. Бурманы безоружны, полностью зависят от британского правительства, обедневшие и порабощенные. Рассказчик - часть этой имперской машины, но он ненавидит ее, потому что видит ее минусы и жертвы.


Кризис совести

Рассказчик борется со своей совестью за убийство слона. После того, как он стреляет в слона, он обнаруживает, что он делал это не правильно, и страдания животного заставляют его в конечном итоге уйти. Позже он узнает, что слону потребовалось полчаса, чтобы умереть; Он страдает от этой вины много лет спустя, потому что он знает, что он принял неверное решение по всем неправильным причинам.


Борьба с гордостью

Рассказчик борется со своей совестью, потому что он не хочет выглядеть дураком, уходя от слона перед толпой Бурмана. Хуже того, он не хочет, чтобы его случайно убил слон, над которым толпа наблюдала со смеху. Он размышляет, что его затруднительное положение является отражением «тщетности господства белого человека на Востоке». Он считает себя марионеткой, чьи струны тянет толпа, и что, хотя его положение должно контролировать его , Он очень ничего не контролирует.



«Съемка слона» Мотивы и символы для поиска и обсуждения

Слон

Слон можно рассматривать как символ народа, угнетаемого британским империализмом. Слон прикован, но свободен, и следует его естественному поведению. Когда он израсходовал свою энергию и месть, это мирно. Однако, несмотря на его спокойное и мирное поведение, он наказывается не из-за своих грехов, а из-за произвольных идеалов человека, держащего винтовку, который отчаянно пытается удержать свое подобие власти - во многом как само деспотическое правительство ,


Толпа

Бурманы не просто зрители сцены; Они действуют как катализатор для решения рассказчика принять меры против слона. Рассказчик знает, что, если он стоит перед слоном, и это не заряжает его, то слон переполняет его ярость; Однако, чтобы просто уйти от толпы, не делая ничего, он выглядел бы глупо. Ожидания толпы бросают вызов эго и авторитету рассказчика и заставляют его нарушать свою совесть.




Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Съемке слона». Проиллюстрируйте экземпляры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
  2. Определите тему (темы) из «Съемка слона», которую вы хотите включить и заменить текст «Тема 1».
  3. Создайте образ для примеров, которые представляют эту тему.
  4. Напишите описание каждого из примеров.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Темы, символы и Мотивы (9-12 классы)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и / или мотивы в рассказе. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание, которое объясняет значимость данного примера.
Опытный Появление Начало Требуется Улучшение
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы)
Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории.
Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными.
Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно.
Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены.
Примеры и Описания
Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории.
Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории.
Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории.
Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить.
Описание
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен.
Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен.
Английские Конвенции
Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории.
Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению.


Что такое «стрельба в слона»? Темы, символы и мотивы

1

Organize a classroom debate on the moral dilemmas in 'Shooting an Elephant'

Engage students in critical thinking by arranging a debate about the narrator’s choices and the ethics of imperialism. This activity deepens understanding of the story’s themes by allowing students to explore multiple viewpoints.

2

Assign students to choose debate roles as either the narrator, a Burman villager, or a colonial official

Encourage role-play to help students empathize with different perspectives. Assigning roles gives each student a stake in the discussion and helps them use textual evidence to build arguments.

3

Guide students to develop arguments using evidence from the text

Direct students to find and cite specific passages that support their stance. This builds critical reading skills and ensures the debate is grounded in the story.

4

Facilitate the debate by setting clear rules and time limits

Establish guidelines for respectful exchanges and equal participation. Clear structure keeps the debate focused and productive, allowing all voices to be heard.

5

Reflect as a class on how the debate changed or deepened their understanding

Lead a wrap-up discussion where students share insights or new questions that arose. This step helps solidify learning and connects the debate back to the main themes and symbols of the story.

Frequently Asked Questions about \"Shooting an Elephant\" Themes, Symbols, and Motifs

Какие основные темы в "Стрельбе в слона"?

Основные темы в "Стрельбе в слона" включают зло империализма, кризис совести и борьбу с гордостью. История исследует моральные дилеммы, с которыми сталкивается рассказчик, подавляющую природу колониального правления и сложности власти и давления со стороны сверстников.

Как символизирует слон британский империализм в истории?

Слон в истории символизирует людей, подавленных британским империализмом. Так же, как слон связан цепью, освобождается и в конечном итоге наказывается за произвольные причины, так и колонизированные люди контролируются и наказываются имперской силой, что отражает жестокость и бессмысленность империалистического правления.

Почему рассказчик чувствует вину после выстрела в слона?

Рассказчик чувствует вину, потому что понимает, что он выстрелил в слона по неправильным причинам — в основном, чтобы не выглядеть глупо перед толпой, а не потому, что это было необходимо. Его преследует страдания животного и его роль в осуществлении репрессивной колониальной власти.

Какую роль играет толпа в решении рассказчика?

Толпа выступает как катализатор, оказывая давление на рассказчика, чтобы он застрелил слона. Их ожидания бросают вызов его власти и гордости, вынуждая его действовать против собственной совести. История показывает, как давление сверстников и желание сохранить контроль могут преодолеть личные моральные принципы.

Как студенты могут определить темы и символы в "Стрельбе в слона"?

Студенты могут определить темы и символы, ищя повторяющиеся идеи (например, империализм или вину) и объекты (например, слона или толпу), которые представляют более глубокие значения. Использование сториборда помогает студентам визуально связать доказательства текста с конкретными темами и символами.




Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»
– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».
–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».
–Учитель третьего класса
*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/съемка-слона-джорджем-оруэлле/тема-символ-мотив
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.