Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки.
В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературных конфликтов доктора Джекила и мистера Хайда
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Доктор Джекилл напуган тем фактом, что Хайд появился в течение ночи без зелья. Он чувствует, что ему нужно сделать выбор, и поэтому подавил Хайда. Когда он наконец сдается и снова пробуждает его, Хайд становится неконтролируемым монстром. Он так зол на то, что его так долго удерживают, что убивает сэра Кэрью за то, что он любезен. Джекил ужасается перед Хайдом и действительно видит в нем отдельную сущность.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Генри Джекил родился в счастливом человеке, был добрым и уважаемым человеком, и ему было гарантировано достойное и выдающееся будущее. Однако ему этого было мало. Он жаждет «нарушений», которые вызывают у него «болезненное чувство стыда». Он стремится найти способ испытать обе эти стороны своей личности, не нанося вреда своей репутации, что приводит его к неэтичным экспериментам, которые приводят к появлению Хайда.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Неэтичные эксперименты доктора Джекила привели его к разрыву отношений с доктором Ланьоном много лет назад, потому что Ланьон не одобряет это. Опасный путь неэтичных экспериментов Джекила поставил его в противоречие со всем научным сообществом. Эти эксперименты, когда он превращается в Хайда, также приводят его к разногласиям со своими друзьями, которые никогда не должны знать, что он идет вразрез с викторианскими приличиями и репутацией, чтобы удовлетворить свои потребности во зле.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Джекила и Хайда.
- Выявление конфликтов в Джекила и Хайда.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки.
В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературных конфликтов доктора Джекила и мистера Хайда
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Доктор Джекилл напуган тем фактом, что Хайд появился в течение ночи без зелья. Он чувствует, что ему нужно сделать выбор, и поэтому подавил Хайда. Когда он наконец сдается и снова пробуждает его, Хайд становится неконтролируемым монстром. Он так зол на то, что его так долго удерживают, что убивает сэра Кэрью за то, что он любезен. Джекил ужасается перед Хайдом и действительно видит в нем отдельную сущность.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Генри Джекил родился в счастливом человеке, был добрым и уважаемым человеком, и ему было гарантировано достойное и выдающееся будущее. Однако ему этого было мало. Он жаждет «нарушений», которые вызывают у него «болезненное чувство стыда». Он стремится найти способ испытать обе эти стороны своей личности, не нанося вреда своей репутации, что приводит его к неэтичным экспериментам, которые приводят к появлению Хайда.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Неэтичные эксперименты доктора Джекила привели его к разрыву отношений с доктором Ланьоном много лет назад, потому что Ланьон не одобряет это. Опасный путь неэтичных экспериментов Джекила поставил его в противоречие со всем научным сообществом. Эти эксперименты, когда он превращается в Хайда, также приводят его к разногласиям со своими друзьями, которые никогда не должны знать, что он идет вразрез с викторианскими приличиями и репутацией, чтобы удовлетворить свои потребности во зле.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Джекила и Хайда.
- Выявление конфликтов в Джекила и Хайда.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как насчет литературного конфликта в «Докторе Джекиле и мистере Хайде»
Organize a classroom debate on literary conflicts in Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Debates help students analyze and defend their interpretations of conflict. Assign students different conflict types and have them use evidence from the text to support their points. This encourages deeper thinking and respectful discussion.
Assign students to select and research a specific conflict from the story
Let students choose a conflict (e.g., Man vs. Self) and gather supporting examples from the book. This fosters ownership and improves research skills.
Guide students to develop arguments defending the importance of their chosen conflict
Have students prepare reasons why their conflict is most significant, using quotes and scenes. This builds analytical and persuasive writing abilities.
Facilitate a structured debate where groups present and challenge each other's viewpoints
Create a respectful environment where students present arguments and respond to peers. This enhances speaking and listening skills while deepening understanding of the text.
Reflect as a class on which conflict had the strongest impact in the story
Lead a discussion where students reflect on the debate and evaluate which conflict most shaped the plot and characters. This reinforces comprehension and critical thinking.
Часто задаваемые вопросы о литературном конфликте в романе «Доктор Джекил и мистер Хайд»
What are the main types of literary conflict in Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
The main types of literary conflict in Dr. Jekyll and Mr. Hyde are man vs. man (Jekyll vs. Hyde), man vs. self (Jekyll’s internal struggle), and man vs. society (Jekyll’s conflict with Victorian norms). These conflicts drive the story’s plot and character development.
How can I teach literary conflict using Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
Use storyboarding to help students visually represent each type of conflict in Dr. Jekyll and Mr. Hyde. Have students choose scenes that show character vs. character, character vs. self, and character vs. society, then illustrate and explain each example.
What is an example of man vs. self conflict in Jekyll and Hyde?
An example of man vs. self is Dr. Jekyll’s struggle with his dual nature. He wants to maintain his good reputation but also craves the freedom to act on darker impulses, leading to his transformation into Hyde.
Why is literary conflict important in teaching Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
Literary conflict helps students understand character motivations and the story’s themes. In Dr. Jekyll and Mr. Hyde, conflicts reveal the dangers of repressing desires and the impact of societal expectations, making it a rich text for analysis.
What’s the best way to help students identify conflicts in Jekyll and Hyde?
The best way is to give students a framework of conflict types and ask them to find and discuss specific scenes from the novel. Using visual tools like storyboards can make the process engaging and support deeper comprehension.
Больше Storyboard That
Странный Случай Доктора Джекила и Мистера Хайда
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
