Обзор Деятельности
Цели можно классифицировать в зависимости от времени, которое требуется для их достижения. Краткосрочные цели варьируются от настоящего до одного месяца. Среднесрочные цели достигаются от одного месяца до года, а долгосрочная цель - что-то более года. Создание раскадровки, показывающей прогресс в достижении этих целей, может сделать их достижение более увлекательным и достижимым, побуждая студентов к действию в реальной жизни.
В этом упражнении учащиеся будут создавать визуальные представления о своих различных целях (короткие, средние и дальние дистанции). Понимание важности достижения цели является важной целью обучения. Как правило, долгосрочные цели являются результатом сложных краткосрочных целей. Например, цель учителя преуспеть во время обучения студентов - это приквел к долгосрочной цели - занять постоянную должность. Прогресс цели важен, потому что он снижает подавляющий стресс долгосрочных целей, мотивируя человека продолжать двигаться вперед.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Студенты будут визуализировать краткосрочные цели, средние цели и долгосрочные цели.
- Нажмите «Начать назначение».
- Назовите первую ячейку с Краткосрочной Целью. Создайте визуальную информацию о вашей краткосрочной цели и опишите ее в окне описания.
- Назовите вторую ячейку голом среднего уровня. Создайте визуальный образ своей цели на среднем уровне и опишите ее в окне описания.
- Назовите третью ячейку долгосрочной целью. Создайте визуальное представление о вашей долгосрочной цели и опишите ее в окне описания.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Краткосрочная Цель | В ячейке использовались образцовые подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение краткосрочной цели. Описание упрощает временные рамки, соответствующие краткосрочной цели. | Ячейка использовала подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение краткосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие краткосрочной цели. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение краткосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие краткосрочной цели. |
| Средняя Цель | В ячейке использовались примерные сцены, персонажи и текст, подходящие для школы, чтобы передать кому-то достижение цели в середине диапазона. Описание усиливает временные рамки, подходящие для достижения цели в середине диапазона. | Ячейка использовала подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение цели в середине диапазона. В описании не удается укрепить временные рамки, подходящие для достижения цели в середине диапазона. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение цели в середине диапазона. В описании не удается укрепить временные рамки, подходящие для достижения цели в середине диапазона. |
| Долгосрочная Цель | В ячейке использовались образцовые подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение долгосрочной цели. Описание упрощает временные рамки, соответствующие долгосрочной цели. | Ячейка использовала подходящие сцены, персонажи и текст, подходящие для школы, чтобы передать кому-то достижение долгосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие долгосрочной цели. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение долгосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие долгосрочной цели. |
| Цель и Грамматика | В раскадровке использовались три ячейки, чтобы показать прогрессию цели. Ошибок в грамматике или орфографии не существует. | В раскадровке использовались три ячейки, чтобы показать прогрессию цели. Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Для каждой цели существует другая тема, которая заставляет их не продвигаться по порядку. Слишком много грамматических ошибок или орфографических ошибок, создавая непонятное понимание содержания. |
Обзор Деятельности
Цели можно классифицировать в зависимости от времени, которое требуется для их достижения. Краткосрочные цели варьируются от настоящего до одного месяца. Среднесрочные цели достигаются от одного месяца до года, а долгосрочная цель - что-то более года. Создание раскадровки, показывающей прогресс в достижении этих целей, может сделать их достижение более увлекательным и достижимым, побуждая студентов к действию в реальной жизни.
В этом упражнении учащиеся будут создавать визуальные представления о своих различных целях (короткие, средние и дальние дистанции). Понимание важности достижения цели является важной целью обучения. Как правило, долгосрочные цели являются результатом сложных краткосрочных целей. Например, цель учителя преуспеть во время обучения студентов - это приквел к долгосрочной цели - занять постоянную должность. Прогресс цели важен, потому что он снижает подавляющий стресс долгосрочных целей, мотивируя человека продолжать двигаться вперед.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Студенты будут визуализировать краткосрочные цели, средние цели и долгосрочные цели.
- Нажмите «Начать назначение».
- Назовите первую ячейку с Краткосрочной Целью. Создайте визуальную информацию о вашей краткосрочной цели и опишите ее в окне описания.
- Назовите вторую ячейку голом среднего уровня. Создайте визуальный образ своей цели на среднем уровне и опишите ее в окне описания.
- Назовите третью ячейку долгосрочной целью. Создайте визуальное представление о вашей долгосрочной цели и опишите ее в окне описания.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Краткосрочная Цель | В ячейке использовались образцовые подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение краткосрочной цели. Описание упрощает временные рамки, соответствующие краткосрочной цели. | Ячейка использовала подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение краткосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие краткосрочной цели. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение краткосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие краткосрочной цели. |
| Средняя Цель | В ячейке использовались примерные сцены, персонажи и текст, подходящие для школы, чтобы передать кому-то достижение цели в середине диапазона. Описание усиливает временные рамки, подходящие для достижения цели в середине диапазона. | Ячейка использовала подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение цели в середине диапазона. В описании не удается укрепить временные рамки, подходящие для достижения цели в середине диапазона. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение цели в середине диапазона. В описании не удается укрепить временные рамки, подходящие для достижения цели в середине диапазона. |
| Долгосрочная Цель | В ячейке использовались образцовые подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение долгосрочной цели. Описание упрощает временные рамки, соответствующие долгосрочной цели. | Ячейка использовала подходящие сцены, персонажи и текст, подходящие для школы, чтобы передать кому-то достижение долгосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие долгосрочной цели. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать кому-то достижение долгосрочной цели. В описании не удается укрепить временные рамки, соответствующие долгосрочной цели. |
| Цель и Грамматика | В раскадровке использовались три ячейки, чтобы показать прогрессию цели. Ошибок в грамматике или орфографии не существует. | В раскадровке использовались три ячейки, чтобы показать прогрессию цели. Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Для каждой цели существует другая тема, которая заставляет их не продвигаться по порядку. Слишком много грамматических ошибок или орфографических ошибок, создавая непонятное понимание содержания. |
Как достичь краткосрочных и долгосрочных целей
Help students track progress on their short, mid, and long term goals
Tracking progress keeps students engaged and motivated as they work toward their goals. Visual reminders and regular check-ins can help students see how far they've come and what steps remain, making big goals feel manageable and achievable.
Set up a simple goal tracking chart in your classroom
Use a bulletin board, whiteboard, or digital tool to create three columns labeled Short Term, Mid Range, and Long Term Goals. Have each student write their goals on sticky notes or cards and place them in the appropriate column. This makes progress visible and encourages accountability.
Schedule regular goal check-ins with students
Dedicate a few minutes each week for students to review their goals, discuss progress, and update their goal cards. Frequent check-ins provide opportunities for reflection, celebration of small wins, and revising goals as needed.
Celebrate milestones and adjust goals as needed
When a student achieves a short or mid-range goal, acknowledge their success with class shout-outs, stickers, or certificates. Encourage students to set new goals or adjust existing ones so they stay motivated and challenged.
Encourage students to reflect on what strategies worked
After reaching a goal, have students share what helped them succeed. Reflection builds self-awareness and helps students identify effective habits they can use for future goals.
Часто задаваемые вопросы о краткосрочных и долгосрочных целях
What is the difference between short term and long term goals for students?
Short term goals are objectives students aim to achieve within a month, while long term goals take more than a year to accomplish. Short term goals help build momentum and often lead to achieving long term goals.
How do you teach students to set short, mid, and long term goals?
Guide students to identify one goal for each time frame—short, mid, and long term. Use visuals or storyboards to map out these goals, helping students see goal progression and understand how small steps lead to bigger achievements.
Why is goal progression important in middle school?
Goal progression helps middle school students break down big objectives into manageable steps, reducing overwhelm and increasing motivation. It teaches them that consistent effort leads to long-term success.
What are some examples of short term and long term goals for 6th to 8th graders?
Examples include a short term goal like completing a homework assignment this week, a mid-range goal such as improving grades this semester, and a long term goal like preparing for high school success.
What is a simple classroom activity for teaching goal setting?
Have students create a three-part visual: one for a short term goal, one for a mid-range goal, and one for a long term goal. They illustrate and describe each, making goal setting engaging and concrete.
Больше Storyboard That
Ставить Цели
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
