Обзор Деятельности
Исключительный способ для ваших учеников следить за историей - это отслеживать события из нее. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепление основных событий, что помогает студентам лучше понять, как эти события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории.
Когда король объявляет о своем плане приехать и провести несколько ночей в поместье Камдентон, у лорда поместья есть много вещей, которые ему нужно сделать. Используя раскадровку на временной шкале, студенты могут составить последовательность событий, которые приведут к великому празднику Короля.
Хронология средневекового праздника
| ШАГ 1 | Поместье нужно было убрать и подготовить комнаты.
«Королевский номер был отремонтирован. Шелк был пряден, новая ткань была соткана. Королевский герб был вышит и нарисован на стуле короля». |
|---|---|
| ШАГ 2 | Палатки были установлены для всадников. Забор был построен для содержания лошадей. |
| ШАГ 3 | Условия были собраны для праздника. Господь и его отряд отправились на охоту. Люди собирали фрукты и овощи. Масло и сыр были сделаны. Вина и эли варились. |
| ШАГ 4 | Вся еда была приготовлена в отличной кухне. Мясо было жареным и вареным. |
| ШАГ 5 | Гости пришли в большой зал на праздник. Они вымыли руки ароматной водой. Епископ сказал благодать. Праздник начался! |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
Исключительный способ для ваших учеников следить за историей - это отслеживать события из нее. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепление основных событий, что помогает студентам лучше понять, как эти события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории.
Когда король объявляет о своем плане приехать и провести несколько ночей в поместье Камдентон, у лорда поместья есть много вещей, которые ему нужно сделать. Используя раскадровку на временной шкале, студенты могут составить последовательность событий, которые приведут к великому празднику Короля.
Хронология средневекового праздника
| ШАГ 1 | Поместье нужно было убрать и подготовить комнаты.
«Королевский номер был отремонтирован. Шелк был пряден, новая ткань была соткана. Королевский герб был вышит и нарисован на стуле короля». |
|---|---|
| ШАГ 2 | Палатки были установлены для всадников. Забор был построен для содержания лошадей. |
| ШАГ 3 | Условия были собраны для праздника. Господь и его отряд отправились на охоту. Люди собирали фрукты и овощи. Масло и сыр были сделаны. Вина и эли варились. |
| ШАГ 4 | Вся еда была приготовлена в отличной кухне. Мясо было жареным и вареным. |
| ШАГ 5 | Гости пришли в большой зал на праздник. Они вымыли руки ароматной водой. Епископ сказал благодать. Праздник начался! |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Как описать последовательность событий в хронологии средневекового пира
Organize a Medieval Feast Timeline Bulletin Board in Your Classroom
Engage students by creating a classroom bulletin board that visually displays the timeline from A Medieval Feast. This interactive display helps students see the sequence of events and refer back to them during discussions or writing activities.
Gather and prepare materials for the timeline display
Collect large paper, markers, printed images, index cards, and pushpins or tape. Having materials ready ensures a smooth setup and encourages student participation.
Assign timeline events to students or groups
Divide the class so each student or small group is responsible for illustrating or summarizing a specific event from the story. This promotes collaboration and deeper understanding of each event.
Create and decorate event cards for the timeline
Have students write a brief summary of their event and add an illustration using markers or printed images. Encourage creativity to make the timeline engaging and memorable.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Часто задаваемые вопросы о последовательности событий в задании «Средневековый пир»
Что такое активность по созданию временной линии последовательности событий для "Средневекового пира"?
Активность создания временной линии последовательности событий для "Средневекового пира" помогает студентам сопоставить основные события по порядку, укрепляя структуру сюжета и понимание ключевых событий, ведущих к большому пиршеству.
Как я могу научить учеников определять основные события в "Средневековом пиру"?
Направляйте студентов к подытоживанию каждого шага, приводящего к пирушке, например, уборке замка, подготовке еды и встрече гостей. Использование таймлайнов и иллюстраций помогает им распознавать и систематизировать основные события.
Какие шаги нужно предпринять для подготовки к королевскому пиршеству в "Средневековом пиру"?
Шаги включают уборку замка, установку шатров, сбор поставок, подготовку еды и прием гостей, как описано в активности по созданию временной линии истории.
Почему последовательность событий важна при обучении структуре рассказа?
Последовательность событий помогает студентам понять, как организованы истории, развивает понимание и позволяет видеть причинно-следственные связи между разными частями повествования.
Какие простые способы создания деятельности по созданию временной линии для учеников начальной школы?
Используйте сториборды, печатные временные линии или цифровые инструменты, в которых ученики пишут краткие обзоры и добавляют иллюстрации к каждому событию истории. Это делает обучение интерактивным и доступным для молодых учеников.
Больше Storyboard That
Средневековый Праздник
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
