Обзор Деятельности
Отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровку, которая использует словарь из средневекового праздника .
В этом упражнении учащиеся демонстрируют свое понимание словарных слов, используя предложения и соответствующие образы. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили при чтении текста. Предложения и изображения подтверждают как их понимание слова, так и то, как оно использовалось в контексте истории.
Вот список нескольких лексических слов, которые обычно преподают с историей и примером визуальной лексики.
крепостной
п. Человек, связанный под феодальной системой, чтобы работать над имением своего лорда
« Крестьяне жили в хижинах, предоставленных им в поместье лорда, каждый со своим земельным участком».
траншеекопатель
п. Плоский, грубый хлеб, используемый вместо пластин
«Зерна были измельчены в муку на мельнице лорда и запекались в траншеекопатели и другие хлебы».
ewerer
п. Рабочий, который приносил и подогревал воду для дворян
« Евера попробовал воду, прежде чем он налил ее в руки короля».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в средневековом празднике , создав визуализацию.
- Выберите три словаря слова из истории и введите их в заголовках.
- Найдите определение в печатном или онлайн-словаре.
- Напишите предложение, в котором используется слово словарного запаса.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, символов и элементов.
- Кроме того, используйте « Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Обзор Деятельности
Отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровку, которая использует словарь из средневекового праздника .
В этом упражнении учащиеся демонстрируют свое понимание словарных слов, используя предложения и соответствующие образы. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили при чтении текста. Предложения и изображения подтверждают как их понимание слова, так и то, как оно использовалось в контексте истории.
Вот список нескольких лексических слов, которые обычно преподают с историей и примером визуальной лексики.
крепостной
п. Человек, связанный под феодальной системой, чтобы работать над имением своего лорда
« Крестьяне жили в хижинах, предоставленных им в поместье лорда, каждый со своим земельным участком».
траншеекопатель
п. Плоский, грубый хлеб, используемый вместо пластин
«Зерна были измельчены в муку на мельнице лорда и запекались в траншеекопатели и другие хлебы».
ewerer
п. Рабочий, который приносил и подогревал воду для дворян
« Евера попробовал воду, прежде чем он налил ее в руки короля».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в средневековом празднике , создав визуализацию.
- Выберите три словаря слова из истории и введите их в заголовках.
- Найдите определение в печатном или онлайн-словаре.
- Напишите предложение, в котором используется слово словарного запаса.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, символов и элементов.
- Кроме того, используйте « Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как насчет визуального словаря для средневекового пира
Организуйте средневековую викторину по словарю
Преобразуйте обзор словаря в активную, совместную игру, организовав эстафету. Это вовлекает учащихся физически и умственно, одновременно укрепляя значение слов в увлекательной форме.
Разделите учащихся на небольшие команды
Поощряйте командную работу и убедитесь, что все участвуют, разделив класс на группы по 3–4 человека. Это способствует сотрудничеству и делает деятельность управляемой.
Подготовьте карточки со словами и определениями
Создайте набор карточек — половина с словами из словаря, половина с определениями или примерными предложениями. Это дает студентам практические материалы для сопоставления и обсуждения.
Организуйте станции по комнате
Расставьте каждую станцию с парой карточек словаря, чтобы стимулировать движение. Переходы между станциями помогают закрепить обучение и поддерживают высокий уровень энергии.
Задайте задания командам для быстрого сопоставления слов с их определениями
Проверьте, чтобы команды работали вместе, быстро находя и сопоставляя слова с их определениями или предложениями на каждой станции. Этот соревновательный элемент повышает вовлеченность и память.
Debrief as a class to discuss tricky words
Review any matches students struggled with as a group. This reinforces correct understanding and provides an opportunity for clarification.
Часто задаваемые вопросы о визуальной лексике для средневекового пира
What is a visual vocabulary board for A Medieval Feast?
A visual vocabulary board for A Medieval Feast is an activity where students select vocabulary words from the story, define them, use each in a sentence, and illustrate their meanings with images. This helps students understand and remember key terms in context.
How can I help students create a storyboard using vocabulary from A Medieval Feast?
Guide students to choose 3 vocabulary words from A Medieval Feast, find their definitions, write sentences with each word, and illustrate the meanings using drawings or online images. This makes learning new words interactive and memorable.
What are some key vocabulary words from A Medieval Feast?
Common vocabulary words from A Medieval Feast include serf (a farm worker bound to the land), trencher (a bread plate), and ewerer (a servant who brought water to nobles). These words help students better understand medieval life.
Why use visual vocabulary activities for teaching A Medieval Feast?
Visual vocabulary activities boost comprehension by connecting words to images and context. For A Medieval Feast, visuals help students grasp unfamiliar medieval terms and remember them more easily.
What is the best way to assess students’ understanding of vocabulary from A Medieval Feast?
The best way is to have students create sentences and illustrations for each word. Reviewing their visual boards lets you check both their word knowledge and how well they understand the story’s context.
Больше Storyboard That
Средневековый Праздник
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
