Обзор Деятельности
Способность моделировать атомы - важный навык, который учащиеся приобретают в начале курса. Элементы, из которых состоит химическое вещество, связи между атомами и способ расположения атомов, могут дать нам представление о свойствах вещества. Использование моделей с шариками и палками также позволяет учащимся «видеть» химические вещества и лучше понимать их состав.
В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, которая моделирует различные типы веществ . Студенты должны будут понимать термины атомы и связи , чтобы завершить это задание. Они должны создать три модели для элементов, соединений и смесей.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создавайте модели из разных веществ, используя символ «шарик-и-палка» из раздела «Наука»> «Символы».
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте модели палочек и шариков для девяти различных веществ: 3 элемента, 3 соединения и 3 смеси.
- Напишите название каждого элемента, соединения и смеси под ячейкой, где вы нарисовали модель.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 13 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примеры Типов Веществ | Существует два правильных примера каждого из элементов, соединений и смесей. | Существует по меньшей мере один правильный пример каждого элемента, соединения и смеси. | Два или менее шести примеров элементов, соединений и смесей являются правильными. |
| Диаграмма Частиц | Существует диаграмма частиц, которая правильно представляет элемент, соединение и смесь. | Есть как минимум два изображения, которые правильно представляют типы веществ. | Только одна диаграмма частиц правильно отображает типы веществ. |
| Описание | Каждый тип вещества (элемент, соединение или смесь) имеет четкое описание, которое содержит хороший научный словарь. | По крайней мере два из трех типов веществ (элемент, соединение или смесь) имеют четкое описание. | По крайней мере один из трех типов веществ (элемент, соединение или смесь) имеет четкое описание. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Способность моделировать атомы - важный навык, который учащиеся приобретают в начале курса. Элементы, из которых состоит химическое вещество, связи между атомами и способ расположения атомов, могут дать нам представление о свойствах вещества. Использование моделей с шариками и палками также позволяет учащимся «видеть» химические вещества и лучше понимать их состав.
В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, которая моделирует различные типы веществ . Студенты должны будут понимать термины атомы и связи , чтобы завершить это задание. Они должны создать три модели для элементов, соединений и смесей.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создавайте модели из разных веществ, используя символ «шарик-и-палка» из раздела «Наука»> «Символы».
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте модели палочек и шариков для девяти различных веществ: 3 элемента, 3 соединения и 3 смеси.
- Напишите название каждого элемента, соединения и смеси под ячейкой, где вы нарисовали модель.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 13 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примеры Типов Веществ | Существует два правильных примера каждого из элементов, соединений и смесей. | Существует по меньшей мере один правильный пример каждого элемента, соединения и смеси. | Два или менее шести примеров элементов, соединений и смесей являются правильными. |
| Диаграмма Частиц | Существует диаграмма частиц, которая правильно представляет элемент, соединение и смесь. | Есть как минимум два изображения, которые правильно представляют типы веществ. | Только одна диаграмма частиц правильно отображает типы веществ. |
| Описание | Каждый тип вещества (элемент, соединение или смесь) имеет четкое описание, которое содержит хороший научный словарь. | По крайней мере два из трех типов веществ (элемент, соединение или смесь) имеют четкое описание. | По крайней мере один из трех типов веществ (элемент, соединение или смесь) имеет четкое описание. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как создавать модели для элементов, соединений и смесей
Как представить модели атомов с помощью предметов повседневной жизни для более глубокого вовлечения учеников
Завлекайте учеников, связывая абстрактные научные концепции с предметами из реального мира. Использование знакомых предметов помогает ученикам визуализировать атомы и молекулы, делая обучение запоминающимся и увлекательным.
Соберите простые материалы для класса
Собирайте предметы вроде цветных маршмеллоу, жвачек или маленьких шариков для атомов и зубочисток или трубочек для связей. Эти материалы доступны по цене и легко используются учениками.
Покажите, как строить базовую модель атома
Покажите ученикам, как использовать один цветной объект для ядра и другие для электронов. Свяжите их зубочистками. Этот практический пример помогает понять структуру атома.
Поставьте перед учениками задачу моделирования соединений и смесей
Попросите учеников создавать простые соединения (например, H2O или CO2) и затем пытаться делать смеси, объединяя разные "атомы" без соединения всех. Это помогает им видеть разницу между смесями и соединениями.
Обеспечьте обсуждение в классе о ограничениях моделей
Направьте учеников подумать, что физические модели показывают и что не показывают (например, масштаб, движение или реальные химические свойства). Такое размышление поощряет критическое мышление о научных моделях.
Часто задаваемые вопросы о создании моделей элементов, соединений и смесей
What is the difference between elements, compounds, and mixtures in a ball-and-stick model?
Elements are represented by single types of atoms, compounds show atoms of different elements bonded together, and mixtures display two or more substances (elements or compounds) combined but not chemically bonded in the model.
How can I teach students to model atoms, elements, and compounds effectively?
Use ball-and-stick models so students can visualize how atoms connect to form elements and compounds. Encourage labeling and charting each model for clearer understanding of atomic structure and bonding.
What materials do I need for students to create ball-and-stick models of substances?
You'll need colored balls (for atoms), sticks (for bonds), and a chart or worksheet for labeling. Many online tools or physical kits are available for classroom use.
Why is modeling atoms important for middle and high school students?
Modeling atoms helps students grasp abstract concepts like bonding and composition, and builds a strong foundation for more advanced chemistry topics.
What are some examples of easy elements, compounds, and mixtures to model in class?
Simple examples include oxygen (O2) for elements, water (H2O) for compounds, and a mix of iron filings and sulfur for mixtures. Choose familiar substances for maximum student engagement.
Больше Storyboard That
Элементы, Соединения и Смеси
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
