Обзор Деятельности
Поэзия является одним из самых выразительных форм литературы. Он может вызывать эмоции, задать настроение, рассказать историю, или создать глубоко и повсеместно понимать чувство в своих читателей. Это делает излагая свои элементы, и понимание его смысловое богатство, сравнений и символов, даже более важно.
TP-CASTT метод анализа поэзии является отличным способом , чтобы научить студентов анализировать стихотворение и понять его частей. Это помогает студентам раскрыть более глубокий смысл в стихах, давая им уверенность, чтобы быть самостоятельной педагогов. TP-CASTT Поэзия Анализ является порядок операций, подобных PEMDAS по математике. Он просит студентов перечислить пункты в последовательном порядке и ответить на вопросы, основанные на их чтении стихотворения.
TPCASTT Пример для "Sonnet 73"
| T |
ЗАГЛАВИЕ | [Так как сонет представляет собой число, рассмотреть возможность студентам взглянуть на первую строку вместо того, чтобы] "в то время года ты mayst во мне вот"
|
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | [Short Разверните Version-раскадровку, если вы хотите, чтобы ваши студенты, чтобы сделать это строфы, четверостишия, или куплет]:
|
| С |
коннотация | Использование рассказчика метафоры для сезонов, сумерки, и умирающий огонь, кажется, что он обеспокоен тем, с течением времени, и с тем, как время его возрасте. Ослабление времени создает ощущение срочности, чтобы любить сильнее и лелеять вещи более тесно. |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Шекспир использует такие слова, как голый, разрушенный, опал, смерть, пепел, предсмертное, истекает, и потребляется, чтобы вызвать образы смерти и время поджимает. Слова угнетающим и несколько отчаянным. | |
| S |
ПЕРЕМЕНЫ | Сдвиг происходит в конечном куплета, когда рассказчик указывает на то, что эффект становится старше, что нужно любить момента, когда он сильнее, и лелеять мелочи. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | После прочтения стихотворения, мое предсказание о названии было неправильным, так как Шекспир не сосредотачиваться на время года, но обсуждался ход времени, что приводит к смерти. |
| T |
ТЕМЫ | сильно люблю и тратить свое время мудро, потому что вы никогда не знаете, сколько времени осталось. |
Это большая деятельность, чтобы студенты в небольших группах! После того, как они закончат, попросите их, чтобы создать раскадровку с шагами TP-CASTT.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ TPCASTT из "Sonnet 73". Помните , что TPCASTT стоит за титул, парафраз, коннотацию, Отношение / Тон, Shift, заголовок, тему.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву TPCASTT.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Ответы | Каждая часть TPCASTT тщательно отвечал и имеются достаточные доказательства из текста. | Большинство частей TPCASTT ответили достаточных доказательств в поддержку утверждений. | Менее половины TPCASTT ответили и / или ответы были недостаточные доказательства из текста. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Изображения | Изображения, выбранные для каждого раздела являются точными стихотворению и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции в основном точны к стихотворению. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции являются неточными к стихотворению. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в стихотворении. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в стихотворении и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к стихотворению. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Обзор Деятельности
Поэзия является одним из самых выразительных форм литературы. Он может вызывать эмоции, задать настроение, рассказать историю, или создать глубоко и повсеместно понимать чувство в своих читателей. Это делает излагая свои элементы, и понимание его смысловое богатство, сравнений и символов, даже более важно.
TP-CASTT метод анализа поэзии является отличным способом , чтобы научить студентов анализировать стихотворение и понять его частей. Это помогает студентам раскрыть более глубокий смысл в стихах, давая им уверенность, чтобы быть самостоятельной педагогов. TP-CASTT Поэзия Анализ является порядок операций, подобных PEMDAS по математике. Он просит студентов перечислить пункты в последовательном порядке и ответить на вопросы, основанные на их чтении стихотворения.
TPCASTT Пример для "Sonnet 73"
| T |
ЗАГЛАВИЕ | [Так как сонет представляет собой число, рассмотреть возможность студентам взглянуть на первую строку вместо того, чтобы] "в то время года ты mayst во мне вот"
|
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | [Short Разверните Version-раскадровку, если вы хотите, чтобы ваши студенты, чтобы сделать это строфы, четверостишия, или куплет]:
|
| С |
коннотация | Использование рассказчика метафоры для сезонов, сумерки, и умирающий огонь, кажется, что он обеспокоен тем, с течением времени, и с тем, как время его возрасте. Ослабление времени создает ощущение срочности, чтобы любить сильнее и лелеять вещи более тесно. |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Шекспир использует такие слова, как голый, разрушенный, опал, смерть, пепел, предсмертное, истекает, и потребляется, чтобы вызвать образы смерти и время поджимает. Слова угнетающим и несколько отчаянным. | |
| S |
ПЕРЕМЕНЫ | Сдвиг происходит в конечном куплета, когда рассказчик указывает на то, что эффект становится старше, что нужно любить момента, когда он сильнее, и лелеять мелочи. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | После прочтения стихотворения, мое предсказание о названии было неправильным, так как Шекспир не сосредотачиваться на время года, но обсуждался ход времени, что приводит к смерти. |
| T |
ТЕМЫ | сильно люблю и тратить свое время мудро, потому что вы никогда не знаете, сколько времени осталось. |
Это большая деятельность, чтобы студенты в небольших группах! После того, как они закончат, попросите их, чтобы создать раскадровку с шагами TP-CASTT.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ TPCASTT из "Sonnet 73". Помните , что TPCASTT стоит за титул, парафраз, коннотацию, Отношение / Тон, Shift, заголовок, тему.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву TPCASTT.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Ответы | Каждая часть TPCASTT тщательно отвечал и имеются достаточные доказательства из текста. | Большинство частей TPCASTT ответили достаточных доказательств в поддержку утверждений. | Менее половины TPCASTT ответили и / или ответы были недостаточные доказательства из текста. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Изображения | Изображения, выбранные для каждого раздела являются точными стихотворению и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции в основном точны к стихотворению. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции являются неточными к стихотворению. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в стихотворении. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в стихотворении и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к стихотворению. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Как насчет анализа TPCASTT в сонете 73
Organize a Collaborative TPCASTT Poetry Station Activity
Divide your class into small groups and assign each group a different TPCASTT element (Title, Paraphrase, Connotation, etc.). Encourage groups to discuss and analyze their assigned element together, fostering collaboration and deeper understanding.
Set Clear Expectations and Provide Materials
Provide each group with chart paper, markers, and a printed copy of the poem. Explain what you expect for each TPCASTT step so students know how to contribute meaningfully.
Rotate Groups Through Stations for Fresh Perspectives
Have groups rotate to a new TPCASTT station every 5–7 minutes. Ask them to read the previous group's work and add insights or examples, building on each other’s ideas.
Facilitate a Whole-Class Share and Discussion
Bring the class together to review each completed TPCASTT element. Encourage students to explain their group’s thinking and ask questions about other groups’ interpretations.
Reflect and Connect to Other Poems
Invite students to reflect on how the TPCASTT method helped them understand 'Sonnet 73.' Challenge them to brainstorm how they can use this approach with other poems, reinforcing transferable analysis skills.
Часто задаваемые вопросы об анализе TPCASTT сонета 73
Что такое анализ TPCASTT сонета 73?
Анализ TPCASTT сонета 73 — это структурированный метод изучения поэмы Шекспира путем исследования её заголовка, переформулировки, коннотации, отношения/тона, изменений, повторного заголовка и темы. Этот подход помогает студентам разбивать язык, образы и более глубокий смысл для лучшего понимания.
Как преподавать анализ поэзии TPCASTT старшеклассникам?
Чтобы преподавать анализ поэзии TPCASTT, представьте каждый шаг (заголовок, переформулировка, коннотация и т.д.) и продемонстрируйте его на знакомой поэме. Поощряйте студентов работать в небольших группах или индивидуально для анализа стихов, стимулируя обсуждения и творческие задания, такие как создание сториборда для каждого шага для более глубокого вовлечения.
Почему TPCASTT полезен для анализа таких стихов, как сонет 73?
TPCASTT полезен, потому что он дает студентам ясную, последовательную структуру для интерпретации сложной поэзии. Для таких стихов, как сонет 73, он помогает раскрыть темы старения, времени и любви, делая абстрактные идеи более доступными и повышая уверенность студентов в литературном анализе.
Какие есть примеры метафор в сонете 73?
В сонете 73 Шекспир использует метафоры такие как осень превращается в зиму, сумерки исчезают в ночи, и умирающие угли для представления старения и течения времени. Эти образы подчеркивают чувства рассказчика о смертности и любви.
Какова основная тема сонета 73 по TPCASTT?
Основная тема сонета 73, как выявляется через TPCASTT, — это ценить любовь и разумно распоряжаться временем, потому что жизнь мимолетна. Поэма поощряет ценить отношения по мере того, как время истекает.
Больше Storyboard That
Сонет 73
- clock face snip • sammydavisdog • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
