Обзор Деятельности
При обучении поэзии, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. Такие термины, как "метафора", "строфы", "повтором", "персонификации", "съемки", "схема рифмы", "апостроф", и "созвучие" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охоты мусорщика с помощью раскадровки создателя. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении! Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
Примеры литературных элементов, что Шекспир Пользы
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "Econd смерти с с эльфом, что S Илс вверх все в покое ..." |
| метафора | Подразумевает сравнение между двумя вещами | "То, что на пепле своей юности лежат ..." |
| персонификация | Предоставление человекоподобные характеристики к объектам нечеловеческих или абстрактных идей | "Голые разрушила хоры, где пели поздние сладкие птицы ..." |
| созвучие | Повторение гласный звук | "Wh ан Ye Llow листьев, или никто, или е д о РЭБ повесить ..." |
| Апостроф | Прямой адрес отсутствующего лица, концепция, или неодушевленный объект | "Это ты perceiv'st, что делает твой любовь сильнее ..." |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | "У меня, ты видишь сумерки такой день / Как после захода солнца угасает на западе ..." |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров литературных элементов в Sonnet 73.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить использование литературных элементов в тексте.
- Помещенный тип литературного элемента в заголовке окна.
- Приведите пример из текста в окне описания.
- Проиллюстрировать пример использования, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Литературной Элементов | Все литературные элементы правильно идентифицированы. | Большинство литературных элементов правильно определены. | Немногие литературные элементы правильно идентифицированы. |
| Иллюстрация | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с литературными элементами. | Иллюстрации демонстрируют связь с литературными элементами. | Иллюстрации показывают слабую связь с литературными элементами. |
| Описание Литературного Элементов | Описания четко объяснить, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Большинство описаний сказать, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Описания не имеют никакого отношения к литературным элементам. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
При обучении поэзии, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. Такие термины, как "метафора", "строфы", "повтором", "персонификации", "съемки", "схема рифмы", "апостроф", и "созвучие" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охоты мусорщика с помощью раскадровки создателя. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении! Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
Примеры литературных элементов, что Шекспир Пользы
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "Econd смерти с с эльфом, что S Илс вверх все в покое ..." |
| метафора | Подразумевает сравнение между двумя вещами | "То, что на пепле своей юности лежат ..." |
| персонификация | Предоставление человекоподобные характеристики к объектам нечеловеческих или абстрактных идей | "Голые разрушила хоры, где пели поздние сладкие птицы ..." |
| созвучие | Повторение гласный звук | "Wh ан Ye Llow листьев, или никто, или е д о РЭБ повесить ..." |
| Апостроф | Прямой адрес отсутствующего лица, концепция, или неодушевленный объект | "Это ты perceiv'st, что делает твой любовь сильнее ..." |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | "У меня, ты видишь сумерки такой день / Как после захода солнца угасает на западе ..." |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров литературных элементов в Sonnet 73.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить использование литературных элементов в тексте.
- Помещенный тип литературного элемента в заголовке окна.
- Приведите пример из текста в окне описания.
- Проиллюстрировать пример использования, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Литературной Элементов | Все литературные элементы правильно идентифицированы. | Большинство литературных элементов правильно определены. | Немногие литературные элементы правильно идентифицированы. |
| Иллюстрация | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с литературными элементами. | Иллюстрации демонстрируют связь с литературными элементами. | Иллюстрации показывают слабую связь с литературными элементами. |
| Описание Литературного Элементов | Описания четко объяснить, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Большинство описаний сказать, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Описания не имеют никакого отношения к литературным элементам. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Как насчет сонета 73 «Литературный элемент: Охота за сокровищами»
Organize a collaborative literary element scavenger hunt
Boost student engagement by dividing your class into small groups and assigning each group a different set of literary elements to find in Sonnet 73. Collaboration encourages discussion and deeper understanding as students share and compare their discoveries before presenting to the class.
Assign roles within each group for focused participation
Designate roles such as Discussion Leader, Note Taker, Illustrator, and Presenter to ensure everyone contributes. Clear roles help students stay engaged and accountable during the scavenger hunt activity.
Guide students to use color-coding for each literary element
Ask students to highlight or color-code examples of alliteration, metaphor, and other elements on their storyboards. Visual cues make it easier to track and discuss findings during presentations and review.
Facilitate peer feedback after presentations
Encourage students to give constructive feedback on each group’s storyboard, focusing on accuracy and creativity. Peer review reinforces learning and helps students practice respectful communication.
Часто задаваемые вопросы о сонете 73 «Литературный элемент: Охота за сокровищами»
Какие основные литературные элементы в Сонете 73 Шекспира?
Сонет 73 Шекспира использует несколько важных литературных элементов, включая метафору, аллитерацию, персонification, образы, рифмовую схему, обращение и ассонанс. Эти приемы помогают передать темы старения, любви и смертности.
Как создать квест по литературным элементам для Сонета 73?
Чтобы создать квест по литературным элементам для Сонета 73, дайте студентам список терминов, таких как метафора, аллитерация и образы. После чтения стихотворения, пусть они найдут и проиллюстрируют примеры каждого элемента, используя сториборд, объясняя, как каждый из них используется в тексте.
Пример метафоры в Сонете 73?
Пример метафоры в Сонете 73: «Лежит на пепле своей юности...» Здесь говорящий сравнивает свою старость с пеплом после пожара, символизируя конец молодости.
Почему использовать сториборд для обучения литературным элементам в поэзии?
Использование сториборда помогает студентам визуально организовать и объяснить литературные элементы. Это делает такие абстрактные понятия, как аллитерация или персонification, более увлекательными и запоминающимися, способствуя более глубокому пониманию и овладению материалом.
Советы по обучению образному языку в уроках поэзии для старших классов?
При обучении образному языку в поэзии для старших классов, давайте четкие определения, используйте примеры из известных стихов, поощряйте студентов находить и иллюстрировать свои собственные примеры, а также создавайте интерактивные задания, такие как квесты, для повышения вовлеченности.
Больше Storyboard That
Сонет 73
- Sunset 3 • Tom Bech • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
