Обзор Деятельности
Эффективный способ привлечь учащихся - создание раскадровок, в которых исследуются тон, выбор слова, изображения, стиль и тема. Это действие обозначается аббревиатурой « TWIST ». В TWIST студенты сосредотачиваются на конкретном абзаце или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора. Для этого задания ученики создадут раскадровку из 5 ячеек, иллюстрирующую каждую букву TWIST для стихотворения Майи Анджелоу «Птица в клетке» .
Пример TWIST для "Птицы в клетке"
| Т |
ТОН | Тон этого стихотворения грустный и серьезный, но птица в клетке упорствует. Один из примеров этого: «его крылья подрезаны, а ноги связаны, поэтому он открывает горло, чтобы петь». |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Описывая свободную птицу, Анджелоу использует возвышающие и яркие слова, а при описании птицы в клетке - темные и грустные слова. |
| я |
ИЗОБРАЖЕНИЕ | «И окунает свое крыло в оранжевые солнечные лучи, и осмеливается претендовать на небо». Это иллюстрирует вольную птицу, свободно летящую в прекрасном утреннем небе. |
| S |
СТИЛЬ | Это стихотворение не структурировано. Иногда рифмуется, количество слогов непоследовательно, есть некоторые повторения. Это стихотворение вольного стиха. |
| Т |
ТЕМА | Темы этого стихотворения - свобода и плен. Свободная птица представляет белых людей, а птица в клетке представляет угнетенный афроамериканец. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать TWIST-анализ «Птицы в клетке».
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
- Напишите несколько предложений, описывающих важность значения каждого изображения.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Эффективный способ привлечь учащихся - создание раскадровок, в которых исследуются тон, выбор слова, изображения, стиль и тема. Это действие обозначается аббревиатурой « TWIST ». В TWIST студенты сосредотачиваются на конкретном абзаце или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора. Для этого задания ученики создадут раскадровку из 5 ячеек, иллюстрирующую каждую букву TWIST для стихотворения Майи Анджелоу «Птица в клетке» .
Пример TWIST для "Птицы в клетке"
| Т |
ТОН | Тон этого стихотворения грустный и серьезный, но птица в клетке упорствует. Один из примеров этого: «его крылья подрезаны, а ноги связаны, поэтому он открывает горло, чтобы петь». |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Описывая свободную птицу, Анджелоу использует возвышающие и яркие слова, а при описании птицы в клетке - темные и грустные слова. |
| я |
ИЗОБРАЖЕНИЕ | «И окунает свое крыло в оранжевые солнечные лучи, и осмеливается претендовать на небо». Это иллюстрирует вольную птицу, свободно летящую в прекрасном утреннем небе. |
| S |
СТИЛЬ | Это стихотворение не структурировано. Иногда рифмуется, количество слогов непоследовательно, есть некоторые повторения. Это стихотворение вольного стиха. |
| Т |
ТЕМА | Темы этого стихотворения - свобода и плен. Свободная птица представляет белых людей, а птица в клетке представляет угнетенный афроамериканец. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать TWIST-анализ «Птицы в клетке».
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
- Напишите несколько предложений, описывающих важность значения каждого изображения.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как насчет TWIST-анализа фильма «Птица в клетке»?
Как провести дискуссию в классе после анализа TWIST
Поощряйте учащихся делиться своими сторибордами и наблюдениями в небольших группах или всей классной комнате. Это повышает уверенность и углубляет понимание, когда учащиеся объясняют свои мысли и слушают сверстников.
Задавайте учащимся вопросы с открытым концом
Задавайте вопросы вроде, "Как изображение вызывает у вас чувства?" или "Почему, по вашему мнению, автор использовал определённые слова?" Вопросы с открытым ответом стимулируют критическое мышление и приглашают всех учащихся участвовать в обсуждении.
Связывайте темы стихотворения с реальным жизненным опытом учащихся
Свяжите темы свободы и пленения с ситуациями, с которыми могут столкнуться учащиеся. Это помогает им устанавливать личные связи, делая стихотворение более значимым и запоминающимся.
Выделяйте сходства и различия в интерпретациях
Сравнивайте, как разные учащиеся иллюстрировали или описывали один и тот же элемент TWIST. Обсуждение различных точек зрения способствует уважению к разнообразию идей и углубляет понимание.
Обобщите ключевые выводы вместе
Подытожьте вместе, что учащиеся узнали о стихотворении и процессе TWIST. Общий резюме укрепляет урок и помогает учащимся усвоить новые навыки.
Часто задаваемые вопросы об анализе TWIST по методу «Птица в клетке»
Что такое анализ TWIST для "Птички в клетке" Маи Энджело?
Анализ TWIST — это структурированная деятельность, в рамках которой учащиеся исследуют Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тему в стихотворении "Птичка в клетке" Маи Энджело, чтобы лучше понять послание автора и литературные техники.
Как преподавать анализ TWIST старшим ученикам начальной школы?
Начинайте с объяснения каждого элемента TWIST с примерами из "Птички в клетке". Затем попросите учеников создать сториборд из пяти клеток, иллюстрирующих и описывающих каждый аспект. Ведите их вопросами и обсуждениями для углубления понимания.
Какие есть примеры образов в "Птичке в клетке"?
Яркий пример — "И окунает крыло в оранжевые лучи солнца, и осмеливается заявить о небе", что рисует картину свободной птицы, парящей в ярком, открытом мире. Это контрастирует с заключением птицы в клетке.
Почему важен выбор слов в анализе "Птички в клетке"?
Выбор слов формирует настроение и смысл "Птички в клетке". Энджело использует яркие, вдохновляющие слова для свободной птицы и темные, мрачные слова для птицы в клетке, подчеркивая контраст между свободой и угнетением.
Какова основная тема "Птички в клетке" Маи Энджело?
Основные темы — свобода и плен. Свободная птица символизирует тех, кто обладает привилегиями, а птица в клетке — подавленных людей, жаждущих освобождения.
Больше Storyboard That
Птица в Клетке
![Литературные элементы в "Птице в клетке"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png "Литературные элементы в "Птице в клетке"")
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
