Обзор Деятельности
В то время как есть много регионов, которые хорошо приспособлены для жизни, и, следовательно, там обитают сотни видов, в некоторых из них трудно выжить, например, в полярной области и пустыне. Чтобы понять различные организмы, которые живут в каждом типе среды обитания, а также некоторые приспособления, которые позволяют им там жить, студенты должны создать таблицу с примерами различных живых организмов для каждой среды. Ниже вы найдете несколько различных мест обитания, а также примеры организмов, которые там живут. Студентов следует побуждать исследовать каждую среду обитания, прежде чем завершить раскадровку.
Чтобы сделать это задание более сложным для ваших более продвинутых учеников, попросите их определить, как эти животные адаптированы к выживанию в их среде обитания . Чтобы упростить это задание или предоставить альтернативу заданию, распечатайте пример раскадровки, порежьте его и попросите учащихся отсортировать животных в нужной среде обитания. Эта модификация может быть завершена индивидуально или в группе.
Места обитания животных
Полярная область - очень трудное место для выживания. Полярные области - это области, окружающие каждый полюс (север и юг) Земли. Они хорошо известны тем, что они очень холодные, со средней зимней температурой -40 ° C (-40 ° F) в Арктике и -60 ° C (-76 ° F) в Антарктиде. Летом становится немного теплее, со средней температурой 0 ° C (32 ° F) в Арктике и -28 ° C (-18 ° F) в Антарктике. Эти низкие температуры требуют, чтобы животные имели приспособления, которые позволяют им выживать. Животные, такие как белый медведь, белуха и песец, могут выжить в полярных регионах.
Тропический лес - область, классифицированная большим количеством осадков. Тропические леса являются домом для миллионов различных видов живых существ; это районы большого биоразнообразия. Наряду с большим количеством осадков, тропические леса имеют высокие средние температуры. Тропический лес Амазонки, расположенный на севере Южной Америки, имеет среднюю температуру 26 ° C (80 ° F). Токо-тукан, ягуар и геликония - живые существа, которые можно найти в тропических лесах.
Африканская саванна - это место обитания тропических пастбищ с высокими круглогодичными температурами (20-30 ° C) и большим количеством осадков летом (25-75 см выпадает ежегодно). Несмотря на большое количество травы, не существует большой популяции деревьев. Эта среда поддерживает большое, разнообразное и разнообразное сообщество живых существ. Термиты, зонтичная акация и зебры являются примерами живых существ, обитающих в африканской саванне.
Пустыня - это еще одно место, где жизнь борется за выживание. В Соединенных Штатах есть четыре главных пустыни: пустыня Большого Бассейна, пустыня Мохаве, пустыня Сонора и пустыня Чиуауа. Все они относятся к категории пустынь, потому что они получают очень мало осадков. Помимо очень небольшого количества воды, они также могут иметь экстремально высокие температуры в течение дня и экстремально низкие температуры ночью Животные и растения, которые приспособились выживать в этих суровых условиях, делают это, используя мало воды и выдерживая экстремальные температуры.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, где вы приводите примеры различных живых организмов из данной среды.
- Нажмите «Начать назначение».
- Исследуйте различные организмы, которые живут в полярных регионах, тропических лесах, африканской саванне и американской пустыне.
- Выберите три организма для каждой привычки и добавьте фотографии, используя панель поиска. Попробуйте включить широкий спектр организмов, а не только животных.
- Добавьте строки в раскадровку для каждой дополнительной среды обитания.
- Запишите название организма в поле описания.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Обзор Деятельности
В то время как есть много регионов, которые хорошо приспособлены для жизни, и, следовательно, там обитают сотни видов, в некоторых из них трудно выжить, например, в полярной области и пустыне. Чтобы понять различные организмы, которые живут в каждом типе среды обитания, а также некоторые приспособления, которые позволяют им там жить, студенты должны создать таблицу с примерами различных живых организмов для каждой среды. Ниже вы найдете несколько различных мест обитания, а также примеры организмов, которые там живут. Студентов следует побуждать исследовать каждую среду обитания, прежде чем завершить раскадровку.
Чтобы сделать это задание более сложным для ваших более продвинутых учеников, попросите их определить, как эти животные адаптированы к выживанию в их среде обитания . Чтобы упростить это задание или предоставить альтернативу заданию, распечатайте пример раскадровки, порежьте его и попросите учащихся отсортировать животных в нужной среде обитания. Эта модификация может быть завершена индивидуально или в группе.
Места обитания животных
Полярная область - очень трудное место для выживания. Полярные области - это области, окружающие каждый полюс (север и юг) Земли. Они хорошо известны тем, что они очень холодные, со средней зимней температурой -40 ° C (-40 ° F) в Арктике и -60 ° C (-76 ° F) в Антарктиде. Летом становится немного теплее, со средней температурой 0 ° C (32 ° F) в Арктике и -28 ° C (-18 ° F) в Антарктике. Эти низкие температуры требуют, чтобы животные имели приспособления, которые позволяют им выживать. Животные, такие как белый медведь, белуха и песец, могут выжить в полярных регионах.
Тропический лес - область, классифицированная большим количеством осадков. Тропические леса являются домом для миллионов различных видов живых существ; это районы большого биоразнообразия. Наряду с большим количеством осадков, тропические леса имеют высокие средние температуры. Тропический лес Амазонки, расположенный на севере Южной Америки, имеет среднюю температуру 26 ° C (80 ° F). Токо-тукан, ягуар и геликония - живые существа, которые можно найти в тропических лесах.
Африканская саванна - это место обитания тропических пастбищ с высокими круглогодичными температурами (20-30 ° C) и большим количеством осадков летом (25-75 см выпадает ежегодно). Несмотря на большое количество травы, не существует большой популяции деревьев. Эта среда поддерживает большое, разнообразное и разнообразное сообщество живых существ. Термиты, зонтичная акация и зебры являются примерами живых существ, обитающих в африканской саванне.
Пустыня - это еще одно место, где жизнь борется за выживание. В Соединенных Штатах есть четыре главных пустыни: пустыня Большого Бассейна, пустыня Мохаве, пустыня Сонора и пустыня Чиуауа. Все они относятся к категории пустынь, потому что они получают очень мало осадков. Помимо очень небольшого количества воды, они также могут иметь экстремально высокие температуры в течение дня и экстремально низкие температуры ночью Животные и растения, которые приспособились выживать в этих суровых условиях, делают это, используя мало воды и выдерживая экстремальные температуры.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, где вы приводите примеры различных живых организмов из данной среды.
- Нажмите «Начать назначение».
- Исследуйте различные организмы, которые живут в полярных регионах, тропических лесах, африканской саванне и американской пустыне.
- Выберите три организма для каждой привычки и добавьте фотографии, используя панель поиска. Попробуйте включить широкий спектр организмов, а не только животных.
- Добавьте строки в раскадровку для каждой дополнительной среды обитания.
- Запишите название организма в поле описания.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как обстоят дела с адаптациями животных: животные в среде обитания
Запланируйте практическую демонстрацию адаптаций для вашего класса
Выберите простое занятие или эксперимент, который позволяет студентам видеть и испытывать как адаптации помогают животным выживать. Например, используйте перчатки, чтобы показать, как шерсть белого медведя сохраняет тепло, или используйте трубочки и щипцы, чтобы имитировать разные клювы птиц. Практическое обучение помогает лучше понять основные научные концепции!
Соберите легко доступные материалы для моделирования адаптаций животных
Соберите такие предметы, как резиновые перчатки, ложки, стаканы, перья или пластиковая пленка. Обычные материалы для класса могут представлять адаптации животных, такие как водонепроницаемость, изоляция или специальные инструменты для питания. Подготовка материалов заранее обеспечит гладкий урок!
Ясно объясните адаптацию и ее пользу для выживания
Опишите, какую адаптацию моделирует деятельность и как она помогает животному жить в его среде. Например, объясните, что жир изолирует китов в холодной воде, или что колючки кактусов помогают хранить воду. Четкие объяснения связывают демонстрацию с реальной наукой.
Руководите студентами, чтобы они попробовали демонстрацию и записали наблюдения
Позвольте студентам использовать материалы для тестирования адаптации. Побуждайте их наблюдать, сравнивать и обсуждать, как работает адаптация. Поощряйте их писать или рисовать то, что они заметили, в своих научных дневниках. Активное участие повышает понимание и запоминание.
Организуйте обсуждение в классе для связи адаптаций с местообитаниями
Проведите быстрый разговор о том, как каждая адаптация соответствует определенному месту обитания. Попросите студентов придумать другие адаптации, которые могут иметь животные, и объяснить почему. Обсуждение помогает студентам применять свои знания к новым примерам.
Часто задаваемые вопросы об адаптациях животных: животные в среде обитания
What are animal adaptations and why are they important for survival in different habitats?
Animal adaptations are physical or behavioral changes that help animals survive in their specific habitats. These adaptations allow species to find food, avoid predators, and thrive in environments like the polar regions, rainforests, savannas, and deserts.
How do animals survive in extreme environments like the polar region or desert?
Animals survive in extreme environments by developing special adaptations, such as thick fur or blubber in polar regions, and the ability to conserve water or tolerate heat in deserts. These traits help them cope with harsh temperatures and limited resources.
What are some easy classroom activities to teach animal habitats and adaptations?
One simple activity is to have students create a grid or storyboard showing different organisms in each habitat. Sorting cut-out animals into the correct environments is another hands-on way to reinforce learning about animal habitats and adaptations.
Which animals are found in the polar region, rainforest, savanna, and desert?
Examples include polar bears, beluga whales, and arctic foxes in the polar regions; toco toucans and jaguars in rainforests; zebras and termites in savannas; and various species in the Great Basin, Mojave, Sonoran, and Chihuahuan deserts.
How can teachers modify habitat lessons for different student skill levels?
For advanced students, ask them to explain how animals are adapted to their habitats. For easier lessons, provide pre-made storyboards and let students sort organisms into habitats, individually or as a group.
Больше Storyboard That
Адаптации
- Arctic Fox • Will_89 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga • James Grimmelmann • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Coyote • arielmatzuk • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heliconia .... DSC04941a • SantaRosa OLD SKOOL • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- JAGUAR • Brimack • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- saguaro • industrial arts • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite Mound • motazabdelazeem صور من السودان • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Toucan toco • zigazou76 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Umbrella Acacia Tree • justin • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Western Diamondback Rattlesnake • cm195902 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Zebras • NH53 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
