Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся будут интегрировать то, что они прочитали в « Полет к свободе», и статью «Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога». В этих текстах обсуждается подземная железная дорога, секретность и система, которые помогли рабам сбежать на север.
Попросите учащихся записать и проиллюстрировать информацию из каждой статьи в T-Chart. Боковые соседние ячейки должны относиться друг к другу. Ниже приведен пример раскадровки.
Полет к свободе: история подземной железной дороги
- Мужчины и женщины следовали кодам: агентам напомнили, что их работа была незаконной, ничего не было написано в письменной форме, и все доказательства были уничтожены.
- Физическое свойство было линией ферм, управляющих зигзагом из штатов рабов в Канаду.
- Если какой-либо путешественник не смог добраться до следующей станции, агент спрячет их в пещерах.
«Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога»
- Люди думали, что рабство было безнравственным, и они рисковали помочь рабам.
- Каждый дом сказал беглецу, где будет следующая станция.
- Рабы путешествовали ночью; Северная звезда была их проводником свободы.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте T-диаграмму, которая объединяет информацию из « Бегства к свободе» и «Рабство, гражданская война и восстановление» и представляет их рядом.
- Щелкните «Начать назначение».
- В одной колонке укажите по крайней мере три факта о рабстве и подземной железной дороге от бегства к свободе .
- В другом столбце укажите хотя бы факты о рабстве и подземной железной дороге из статьи «Рабство, гражданская война и реконструкция», которые связаны с фактами в первом столбце.
- Создавайте иллюстрации для каждого факта, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся будут интегрировать то, что они прочитали в « Полет к свободе», и статью «Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога». В этих текстах обсуждается подземная железная дорога, секретность и система, которые помогли рабам сбежать на север.
Попросите учащихся записать и проиллюстрировать информацию из каждой статьи в T-Chart. Боковые соседние ячейки должны относиться друг к другу. Ниже приведен пример раскадровки.
Полет к свободе: история подземной железной дороги
- Мужчины и женщины следовали кодам: агентам напомнили, что их работа была незаконной, ничего не было написано в письменной форме, и все доказательства были уничтожены.
- Физическое свойство было линией ферм, управляющих зигзагом из штатов рабов в Канаду.
- Если какой-либо путешественник не смог добраться до следующей станции, агент спрячет их в пещерах.
«Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога»
- Люди думали, что рабство было безнравственным, и они рисковали помочь рабам.
- Каждый дом сказал беглецу, где будет следующая станция.
- Рабы путешествовали ночью; Северная звезда была их проводником свободы.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте T-диаграмму, которая объединяет информацию из « Бегства к свободе» и «Рабство, гражданская война и восстановление» и представляет их рядом.
- Щелкните «Начать назначение».
- В одной колонке укажите по крайней мере три факта о рабстве и подземной железной дороге от бегства к свободе .
- В другом столбце укажите хотя бы факты о рабстве и подземной железной дороге из статьи «Рабство, гражданская война и реконструкция», которые связаны с фактами в первом столбце.
- Создавайте иллюстрации для каждого факта, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как насчет «Полета к свободе» — Интеграция информационных текстов
Спланируйте симуляцию класса о Подземной железной дороге
Заведите студентов в участие, организовав практическую симуляцию, которая поможет им испытать трудности и решения, с которыми сталкивались участники Подземной железной дороги. Эта деятельность развивает эмпатию и углубляет понимание исторических событий.
Назначьте роли для студентов: агенты, путешественники и начальники станций
Назначьте конкретные роли студентам (таким как агенты, путешественники или начальники станций), чтобы каждый активно участвовал и узнал о обязанностях разных людей в сети. Это делает историю личной и запоминающейся.
Создайте ‘станции’ по всему классу
Организуйте безопасные станции с помощью столов или плакатов, обозначенных как дома или укрытия. Они представляют остановки вдоль Подземной железной дороги и дають учащимся ощущение движения и секретности во время путешествия между станциями.
Используйте зашифрованные сообщения и сигналы
Внедрите секретные коды (например, рукописные сигналы или заметки), чтобы студенты могли общаться, имитируя реальные методы избегания обнаружения. Этот шаг подчеркивает важность секретности и сотрудничества.
Обсудите и проанализируйте опыт
Соберите студентов после симуляции для обсуждения их чувств, трудностей, с которыми они столкнулись, и уроков, которые они извлекли о смелости, риске и командной работе. Это размышление связывает симуляцию с историческим содержанием и способствует развитию эмпатии.
Часто задаваемые вопросы о книге «Полет к свободе» — Интеграция информационных текстов
Как я могу использовать T-диаграмму для сравнения информации о Подземной железной дороге в моем классе?
Использование T-диаграммы помогает студентам визуально организовать и сравнить факты из двух источников. Попросите учеников создать два столбца: один для ключевых деталей из Побег к свободе и другой для связанных фактов из "Рабство, Гражданская война и Реконструкция". Поощряйте их иллюстрировать каждый факт для углубления понимания.
Какие основные факты о Подземной железной дороге из "Побег к свободе"?
Основные факты включают: Агенты использовали секретные коды и уничтожали записи, маршруты шли зигзагами в Канаду, и путешественники иногда прятались в пещерах. Эти детали демонстрируют секретность и опасности, связанные с Подземной железной дорогой.
Как "Рабство, Гражданская война и Реконструкция" описывает Подземную железную дорогу иначе, чем "Побег к свободе"?
"Рабство, Гражданская война и Реконструкция" подчеркивает моральные причины помощи рабам, использование Полярной звезды для навигации и то, как каждый дом показывал направление следующему. "Побег к свободе" больше сосредоточен на секретных кодах и физических укрытиях, демонстрируя разные точки зрения на одну и ту же тему.
Какие иллюстрации могут создать студенты, чтобы показать факты о Подземной железной дороге?
Студенты могут рисовать сцены, такие как секретные встречи между агентами, путешественники, прячущиеся в пещерах, дома, направляющие беглецов, или рабы, ориентирующиеся по Полярной звезде. Визуальные материалы помогают закрепить сложности и смелость, связанные с этим.
Как лучше всего помочь студентам объединить информацию из нескольких текстов о Подземной железной дороге?
Лучший способ — использовать графические организаторы, такие как T-диаграммы, которые побуждают студентов сравнивать факты бок о бок, находить связи и создавать иллюстрации. Эта стратегия развивает критическое мышление и помогает студентам синтезировать информацию из различных точек зрения.
Больше Storyboard That
Подземная Железная Дорога
- Slaves • joxin • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
